景觀建筑學(xué)位畢業(yè)論文答辯

時間：2024-10-26 02:38:47 論文答辯我要投稿

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　　論文答辯是對學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和工作能力、口頭表達(dá)能力及應(yīng)變能力進(jìn)行考核，以下是小編搜集整理的景觀建筑學(xué)位畢業(yè)論文答辯，供大家閱讀查看。

景觀建筑學(xué)位畢業(yè)論文答辯

　　范文：

　　答辯委員會主席、各位評委老師、各位同學(xué)：

　　大家上午好!

　　我叫XX，主要研究方向為景觀建筑。我的論文題目為《古村落景觀特質(zhì)研究--以京西川底下村為例》，論文從確立選題、搜集資料、構(gòu)思提綱到撰寫、修改及定稿，我的導(dǎo)師xx教授給予了許多寶貴的意見和建議，在此請允許我向?qū)煴硎菊嫘牡母兄x，同時向在我碩士研究生學(xué)習(xí)生涯中直接或間接指導(dǎo)過我的各位老師表示由衷的感謝，向所有參加我論文答辯的各位老師、專家表示衷心的感謝。(鞠躬)下面我將就本論文的選題背景、研究目的、研究方法、研究對象、主要內(nèi)容及研究缺陷等方面進(jìn)行簡要陳述，希望得到各位老師的批評指正。

　　首先，本論文的選題背景及研究目的。

　　如果說，古典園林體現(xiàn)了中國古代士大夫雅致精巧的審美追求，那么，古村落則代表了普通百姓質(zhì)樸實用的居住情趣。是一種與環(huán)境高度和諧的人居模式。保存至今的古村落往往在偏遠(yuǎn)之處，現(xiàn)代交通不發(fā)達(dá)，與外界溝通有限。這往往源自建村先民在戰(zhàn)時遷徙或避世的需求。正因為這樣，古村落并沒有在上個世紀(jì)初參與產(chǎn)業(yè)革命，從而將沿襲多年的生產(chǎn)生活方式保留下來，成為寶貴的遺產(chǎn)。但我國在二十世紀(jì)中期及后期，生產(chǎn)關(guān)系發(fā)生了重大改變，生產(chǎn)力也得到長足的發(fā)展。這些都給農(nóng)村地區(qū)帶來了巨大的沖擊。尤其在改革開放十?dāng)?shù)年后，城市向周邊快速發(fā)展，一大批古村落出現(xiàn)在人們的視線。

　　當(dāng)代著名作家，中國民間文化保護(hù)專家馮驥才先生曾透露過一組數(shù)據(jù)，二十一世紀(jì)初，華夏大地存在自然村落約 360 萬個。十年之后的今天，數(shù)量下降致 270萬個，每天平均消失個數(shù)超過百個。其中許多村落都有著悠久的歷史和寶貴的物質(zhì)或非物質(zhì)遺產(chǎn)，具有較高的研究價值。古村落遠(yuǎn)不如古城、古鎮(zhèn)集中，有規(guī)模。

　　其價值也沒有很好的背被世人認(rèn)清。因此，樓慶西教授(清華大學(xué)教授，師從梁思成先生，八十年代起投身鄉(xiāng)土建筑及村落保護(hù))曾言“保護(hù)古村落比保護(hù)故宮還難”.要保護(hù)，應(yīng)該先理解。辨析出古村落真正的景觀特質(zhì)和文化內(nèi)涵，才能保證保護(hù)的針對性和利用的適宜度。

　　川底下是典型的北方山地聚落。保存狀況較好，是首批進(jìn)入國家“歷史文化名村”名錄的村落。具有較高的研究價值。識別川底下的景觀特質(zhì)，不僅能為后續(xù)的保護(hù)工作提供依據(jù)。也能為其他地區(qū)山地聚落的保護(hù)，提供支撐。

　　據(jù)統(tǒng)計，目前中國至少有 10000 個村莊，大約有 3000000 的人口通過旅游業(yè)的發(fā)展，走上了致富路。

　　旅游業(yè)的發(fā)展作為一個組合第一和第三產(chǎn)業(yè)的突破口，已成為統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的重要渠道，可以加快縮小城鄉(xiāng)之間差距的步伐。國家旅游局確定 2006 年全國旅游宣傳的主題為“2006 中國鄉(xiāng)村游”,以加速旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。宣傳標(biāo)語確定為“新農(nóng)村、新旅游、新體驗、新風(fēng)尚”.川底下村位于京西，距離城市中心約 90km.改革開放初期，快速的城市化，帶動了古村落的大量勞動力走出山區(qū)，進(jìn)入城市尋求發(fā)展，“空村”現(xiàn)象開始出現(xiàn)，直到 90 年代初京郊旅游開始興起時，“空村”現(xiàn)象發(fā)展到了極點。也正是因為這樣，才使得川底下村免受人為的破壞而完好的保存了下來，成為北京歷史文化遺產(chǎn)的重要組成部分。如今，越來越多的川底下人選擇回到家鄉(xiāng)，旅游接待逐漸成為村里的支柱產(chǎn)業(yè)。旅游的發(fā)展要求古村落改善人居環(huán)境，健全各類休閑設(shè)施。盲目的新增或改造勢必引發(fā)一系列問題。如何避免“建設(shè)性破壞”的出現(xiàn)，更好的保護(hù)和發(fā)展村落景觀，辨析村落現(xiàn)有問題，提出合理的利用策略，是本文研究的第二個目的。

　　其次，本論文的研究對象、主要內(nèi)容及研究方法。

　　本文重點研究的川底下古村落擁有數(shù)百年的歷史文化底蘊和傳統(tǒng)文明，是首批進(jìn)入全國歷史文化名村名單的村落。保留了良好的山地古村落整體景觀風(fēng)貌。村落中的民居大部分建于明清時期，街巷空間及村落結(jié)構(gòu)保存完好。這些遺跡都具有較高的研究價值。同時川底下位于北京近郊，旅游發(fā)展前景很好。完整保存村落景觀也具有深遠(yuǎn)的文化以及經(jīng)濟(jì)價值。

　　本文以古村落景觀特質(zhì)為研究對象，并選取村落重點研究。研究主要包括四部分，首先，梳理了古村落景觀成因、景觀構(gòu)成以及景觀特質(zhì)的辨析方法。接下來運用類型學(xué)的方法，將構(gòu)成景觀的各元素進(jìn)行分類描述。并運用構(gòu)建的方法進(jìn)行辨析。最后在研究現(xiàn)有保護(hù)發(fā)展制度，發(fā)掘現(xiàn)狀景觀問題的基礎(chǔ)上，針對前文梳理出的景觀特質(zhì)，提出相應(yīng)的發(fā)展保護(hù)建議。為古村落的有效保護(hù)和良性發(fā)展作有益的探索和補充。

　　①文獻(xiàn)研究法

　　文獻(xiàn)研究法主要指搜集、鑒別、整理文獻(xiàn)，并通過對文獻(xiàn)的研究形成對事實的科學(xué)認(rèn)識的方法。川底下村歷史悠久，許多傳統(tǒng)和歷史已經(jīng)消失。通過閱讀《北京古村落--川底下》、《門頭溝文化志》等專著及其他科研文獻(xiàn)，使作者在調(diào)研之前對川底下村有一個整體的印象和了解，同時也對本文中關(guān)于川底下村的歷史文化和民俗宗教等方面的闡述提供了基礎(chǔ)的文獻(xiàn)資料。

　　彭一剛教授關(guān)于傳統(tǒng)村鎮(zhèn)聚落景觀研究的結(jié)構(gòu)體系為本文的結(jié)構(gòu)與研究走向提供了一個具有參考價值且邏輯清晰的研究框架。對類似題材的碩博論文的進(jìn)行類比分析與研究，掌握自身研究重點，也是得出本文框架的重要途徑。而具體到川底下古村落景觀的研究，則主要建立在對已有研究成果的解讀吸收，總結(jié)與歸納之上。

　　②實地調(diào)研法

　　古村落景觀具有豐富的要素和強(qiáng)烈的空間感，只通過文獻(xiàn)的閱讀理解得到的形象較為單薄，而難以對研究對象形成全面客觀的了解。只有進(jìn)行實地調(diào)研考察，將文字結(jié)合實地情況去感受和理解，才能對古村落及其環(huán)境產(chǎn)生最直觀的感受和真實的體驗，因而有助于論文寫作更好的進(jìn)行下去。作者針對川底下古村落以及對比村落做了實地調(diào)研，內(nèi)容包括基礎(chǔ)文字資料與圖紙的收集，自然地理環(huán)境的探查，重要廣場節(jié)點與重點建筑空間的測繪，鄉(xiāng)土植物的收集與認(rèn)知，古村落旅游發(fā)展情況的調(diào)查，以及對當(dāng)?shù)卮迕裆钌a(chǎn)方式和民俗文化的深入了解。這種實地考察具有較為明顯的效果，古村落立體豐滿的直觀感受與文獻(xiàn)資料的結(jié)合，使論文的寫作更為順暢。

　�、巯到y(tǒng)分析法

　　系統(tǒng)分析法來源十系統(tǒng)科學(xué)。產(chǎn)生十二戰(zhàn)前后，可以橫跨多個學(xué)科。從系統(tǒng)的角度出發(fā)觀察思考整個世界。這種方法的出現(xiàn)標(biāo)志著人類的思考從“實體為中心”發(fā)展至“系統(tǒng)為中心”.將整個川底下村看做一個系統(tǒng)。同時在不同層面又有其子系統(tǒng)：宏觀層面主要包括構(gòu)成村落山水格局和前景、背景的自然環(huán)境、村落主體即聚落建成環(huán)境。中觀層面包括街巷空間、建筑格局等。微觀層面主要指一些細(xì)部兀素和設(shè)施。同時借助計算機(jī)輔助分析，運用系統(tǒng)分析法研究川底下村的景觀構(gòu)成，有利十層層剖析，進(jìn)行較為深入全面的解讀。

　　④對比研究法

　　對比研究法，作為科學(xué)幾個基本的探索方法之一，是把一組具有一定相似因素的不同性質(zhì)物體或?qū)ο�，安排在一起，進(jìn)行對照比較。通過綜合比較它們在構(gòu)造方面的差異(因)，在性質(zhì)方面的不同(果)，得出這種物體或?qū)ο竽承再|(zhì)(果)是由什么、哪些因素(因)造成的。對比研究法做為本文最重要的研究方法之一，包括南北村落的對比及村落現(xiàn)狀與原始狀況對比等。這對村落景觀的形成因素的歸納、村落的發(fā)展優(yōu)劣的評判很有意義。

　�、菰L談?wù){(diào)查法

　　訪談?wù){(diào)查研究法主要應(yīng)用在關(guān)于保護(hù)現(xiàn)狀及問題識別的部分。通過對旅游人群的抽樣問卷調(diào)查及當(dāng)?shù)鼐用�、管理人員的訪談，從不同角度辨析出村落保護(hù)的現(xiàn)有問題。并提出相應(yīng)保護(hù)及改進(jìn)策略。

　　第三，本論文的研究缺陷。

　　筆者常年生活學(xué)習(xí)在南方，在感受川底下村落景觀時，僅注重了傳統(tǒng)與現(xiàn)狀的對比，南北方景觀差異的對比研究還不夠。降低了論文的可讀性和科學(xué)性。文中選擇的兩種辨析方法均以定性研究為主，文中所用定量研究的方法比較簡單(平均分排序)。另外，由于時間及條件限制，在問卷調(diào)查中，樣本數(shù)偏少。

　　對于論文存在的這些不足之處，還望各位老師見諒，并提出寶貴意見，我將不斷完善。

　　最后再一次感謝在百忙中抽出時間審閱我論文并參加今天答辯會的各位老師，我的陳述完畢，謝謝!

　　答辯流程：

　　1、每人總分100，答辯占30分，論文占50分，表現(xiàn)占20分。

　　2、提前到達(dá)答辯地點，抽簽抽出答辯順序。號碼靠前者早上答辯，號碼靠後者下午答辯;號碼在中間者，建議留在答辯地點等候，以防錯過點名，從而影響分?jǐn)?shù)。

　　3、時間為每人約10分鐘。點到名者從教室後面大方地走上講臺，鞠躬、問候答辯官并作自我介紹。前5分鐘為自述部份，包括論文概述/簡介、框架/結(jié)構(gòu)、亮點/重點、解決方案/對策及致謝，自述介紹須講感謝語;後5分鐘為答辯官提問時間，一般不超過3個問題。

　　4、答辯官提問時，會有以下幾種情況出現(xiàn)：1st.提問方式可能為即興提問，也可能會在學(xué)生答辯前給出寫有問題的紙條，讓學(xué)生提前準(zhǔn)備，在提問部份則不再提出新的問題;2nd.答辯官有可能提出與該學(xué)生論題不相關(guān)的，但與該學(xué)生的專業(yè)相關(guān)的問題;3rd.答辯官有可能會根據(jù)該學(xué)生的論題，提出與此相關(guān)的常識。

　　5、答辯結(jié)束，須禮貌鞠躬并致謝，方可離開。離開後是否需要修改論文或補充記錄內(nèi)容，則視情況而定。

　　注意事項：

　　1、著裝要求為正裝，上身穿著有領(lǐng)子的白襯衣，西裝外套可不穿，大方得體即可。男生不必過分正式，領(lǐng)帶可省;女生最好化淡妝。

　　2、答辯過程切忌緊張過度至大腦短路，應(yīng)對方法是：向答辯官提出重復(fù)提問的要求，以作緩沖和平復(fù)心情之用。

　　3、答辯者最好制作PPT(幻燈片)，最少8頁的內(nèi)容才能應(yīng)付5分鐘的自述部份。切忌對稿讀書，可加入一些個人想法，或者與論題相關(guān)領(lǐng)域的創(chuàng)新內(nèi)容。

　　4、切忌領(lǐng)導(dǎo)、指揮答辯官，禁止“請看XX頁的內(nèi)容”“這個問題在論文中有詳細(xì)分析”之類的話語。

　　5、答辯過程中，包括制作的PPT，與眾不同的部份(即論文的亮點)非常重要，可著重闡述。PPT首頁必須有論文標(biāo)題、指導(dǎo)老師的姓名、日期及個人資料(姓名、專業(yè)、班級、學(xué)號等)。

　　6、敘述言簡意賅，口頭禪如“嗯”“呃”之類，要少說。

　　7、請答辯者從頭至尾保持良好的態(tài)度和應(yīng)有的禮貌。

　　這是在論文導(dǎo)師培訓(xùn)時指出的重點內(nèi)容，我加以整理的，希望對大家有幫助。并非每間學(xué)校、每個專業(yè)或每個導(dǎo)師的要求都一致，但這是最基本的內(nèi)容。

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