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最新土木工程專業(yè)畢業(yè)論文答辯開場白

時(shí)間:2024-08-29 00:11:32 論文答辯 我要投稿
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最新土木工程專業(yè)畢業(yè)論文答辯開場白

  論文答辯是學(xué)?己藢W(xué)生實(shí)際處理課題能力的一種重要形式,下面是小編搜集整理的土木工程專業(yè)畢業(yè)論文答辯開場白,供大家閱讀查看。

最新土木工程專業(yè)畢業(yè)論文答辯開場白

  范文一:

  各位老師,上午好!

  我叫葛泉,是**級**班的學(xué)生,我的論文題目是《露天礦坑端幫陡傾巨厚鐵礦體開采誘發(fā)邊坡變形破壞規(guī)律預(yù)測》。論文是在徐能雄導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的,在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意,向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝,并對三年來我有機(jī)會(huì)聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。

  下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào),懇請各位老師批評指導(dǎo)。

  首先,我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的和意義。

  一般而言,對于礦體延伸較深、覆蓋層不厚、具有中厚或厚大的急傾斜礦床的礦山,初期采用露天開采,具有投產(chǎn)快、初期建設(shè)投資少等優(yōu)點(diǎn);但隨著露天幵采的不斷加深后,因受到經(jīng)濟(jì)效益和開采技術(shù)的制約,將由露天開采向地下幵采過渡,并最終轉(zhuǎn)入地下開采。隨著淺居礦產(chǎn)資源日益缺乏和環(huán)境問題日益嚴(yán)峻,露天轉(zhuǎn)地下開采己成釆礦業(yè)發(fā)展趨勢之一。

  在露天轉(zhuǎn)地下的過渡期內(nèi),為了最大限度的回收資源和提高經(jīng)濟(jì)效益,掛幫礦將被開釆。掛幫礦是露天開釆境界外、暴露在露天邊坡中的殘留礦體,一般可占其總儲(chǔ)量的5%~16%.露天幵采時(shí)期的大規(guī)模開釆,會(huì)對露天礦坑周圍巖體造成較大的應(yīng)力擾動(dòng),局部產(chǎn)生應(yīng)力集中,形成的高陸邊坡一般處于極限平衡狀態(tài)。

  在露天開采結(jié)束后,掛幫開釆將破壞巖體內(nèi)部原有的力學(xué)平衡狀態(tài),形成更為復(fù)雜的次生應(yīng)力場,引起邊坡圍巖的進(jìn)一步變形和破壞,甚至造成崩塌滑坡和采空區(qū)圍巖變形破壞等地質(zhì)災(zāi)害。陸傾鐵礦崩落法開采的地表沉陷規(guī)律是困擾礦山設(shè)計(jì)、施工與開采、安全生產(chǎn)的重要問題。

  掛幫開采以及露天轉(zhuǎn)地下開采過程中,邊坡和地下巖層共同變形、相互影響,引發(fā)的地壓活動(dòng)規(guī)律與單一開釆模式有很大不同,造成的邊坡和地下釆場失穩(wěn)破壞情況更為復(fù)雜和嚴(yán)重。因此,金屬礦山陡傾礦體掛幫開采誘發(fā)礦坑邊坡變形破壞規(guī)律的預(yù)測研究是十分重要的課題。

  其次,我想談?wù)勥@篇論文的主要內(nèi)容。

  本文利用3DEC(3DimensionalDistinctElementCode),以眼前山鐵礦露天礦坑?xùn)|端幫邊坡為研究對象,對眼前山鐵礦掛幫開采引起露天礦高陸邊坡變形破壞進(jìn)行預(yù)測分析,揭示露天轉(zhuǎn)地下過渡期開釆產(chǎn)生的邊坡變形破壞的規(guī)律,為金屬礦山露天轉(zhuǎn)地下安全生產(chǎn)提供一個(gè)科學(xué)的參考。

  本文主要研究內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面:

  (1)建立考慮復(fù)雜地質(zhì)界面與節(jié)理分布特征的礦區(qū)三維地質(zhì)模型和離散元計(jì)算模型。

  (2)確定數(shù)值計(jì)算所需的巖體與節(jié)理的力學(xué)參數(shù),并驗(yàn)證其有效性。

  (3)對露天礦坑端幫開釆誘發(fā)的邊坡變形破壞規(guī)律迸行預(yù)測,揭示不同開釆階段邊坡變形破壞的特征及影響范圍。

  最后,我想談?wù)勥@篇論文存在的不足。

  本文基于離散元方法,以眼前山鐵礦掛幫開釆為背景,利用數(shù)值分析軟件構(gòu)建三維地質(zhì)計(jì)算模型,預(yù)測東端幫開釆誘發(fā)的礦坑邊坡變形破壞規(guī)律。然而作者時(shí)間精力及能力有限,在本文的研究過程中仍有許多不足之處和有待完善的地方,需要后來者加以研究解決。

  范文二:

  各位老師好!我叫XX,來自建筑工程技術(shù)與管理專業(yè),我的論文題目是《海上風(fēng)電復(fù)合筒型基礎(chǔ)對土體抗液化性能的影響研究》。在這里,請?jiān)试S我向丁紅巖老師的悉心指導(dǎo)表示深深的謝意,向各位老師不辭勞苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。

  下面我將從論文的背景意義、研究內(nèi)容、不足之處三個(gè)方面向各位老師作一大概介紹,懇請各位老師批評指導(dǎo)。

  首先,在背景和意義上,近年來近海風(fēng)能的開發(fā)和利用越來越受到重視。筒型基礎(chǔ)作為一種較新的海上風(fēng)電結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)型式,具有施工簡單、可回收利用等特點(diǎn),有著十分廣闊的應(yīng)用前景。然而,我國是一個(gè)地震多發(fā)國家,近海附近土質(zhì)條件復(fù)雜,含水量高。

  在遭遇地震作用時(shí),土層中的飽和砂土、粉砂等很有可能發(fā)生液化,喪失承載力,對筒型基礎(chǔ)及上部風(fēng)機(jī)產(chǎn)生十分不利的影響。另一方面,筒型基礎(chǔ)是一個(gè)半開放式基礎(chǔ),筒內(nèi)、筒外均有土體的存在。在地震作用時(shí),筒型基礎(chǔ)的存在勢必對周圍土體的動(dòng)力性能有很大的影響。因此研究這種影響的作用范圍及深度,并找出主要的影響因素,通過改變這些參數(shù)來提高筒型基礎(chǔ)與土體共同工作的安全性和穩(wěn)定性,對提高筒型基礎(chǔ)在近海風(fēng)電場中的適用性至關(guān)重要。

  其次,在研究內(nèi)容上,雖然有關(guān)飽和砂土在地震荷載下的動(dòng)力特性分析以及液化情況的研究已經(jīng)開展了很多,但對筒型基礎(chǔ)型式下的土體液化問題相關(guān)研究較少。作為新型的海上風(fēng)電基礎(chǔ)型式,筒型基礎(chǔ)在實(shí)際應(yīng)用中的實(shí)例相對較少,相關(guān)理論技術(shù)還不成熟,也沒有形成統(tǒng)一的規(guī)范,只能參考已有的樁基礎(chǔ)、重力式基礎(chǔ)的相關(guān)內(nèi)容來對其進(jìn)行設(shè)計(jì)。然而筒型基礎(chǔ)實(shí)為半開放型的基礎(chǔ)型式,安裝完成后能夠與土體形成較有效的共同承載體系,與樁基礎(chǔ)、重力式基礎(chǔ)的受力機(jī)理還是有區(qū)別的,因此應(yīng)該針對筒型基礎(chǔ)對土體的作用展開具體的研究,特別是在動(dòng)荷載作用下,由于筒內(nèi)、筒外均有土體的存在,筒型基礎(chǔ)勢必對整個(gè)土體的動(dòng)力性能有很大的影響,研究這種影響的作用范圍及深度,并找出影響因素,通過改變這些參數(shù)來提高二者共同工作的安全性和穩(wěn)定性,對提高筒型基礎(chǔ)在近海風(fēng)電場中的應(yīng)用至關(guān)重要。

  本文研究的主要內(nèi)容有:

  (1)通過采用較常用的抗液化剪應(yīng)力分析法,結(jié)合有有限元軟件 ABAQUS,對筒型基礎(chǔ)、重力式基礎(chǔ)、淺埋基礎(chǔ)這三種基礎(chǔ)型式下土體在地震中的的應(yīng)力、位移及液化情況進(jìn)行分析對比,找出異同。指出筒型基礎(chǔ)相對于其他基礎(chǔ),在提高地震下土體抗液化性能上的優(yōu)勢之處,并為進(jìn)一步的研究提供參考。

  (2)針對筒型基礎(chǔ)下土體的液化問題,以往的研究大部分都是基于總應(yīng)力的。本文通過有限元軟件 ADINA 建立筒型基礎(chǔ)跟土體的整體模型,并把土體作為由土顆粒和孔隙水構(gòu)成的兩相介質(zhì)來考慮,從有效應(yīng)力原理的角度出發(fā),對地震作用下的土體進(jìn)行液化判別,分析由地震引起的超孔隙水壓的增長規(guī)律,以及筒型基礎(chǔ)對土體液化的影響。

  (3)一些研究表明基礎(chǔ)尺寸的變化會(huì)影響土體在動(dòng)力作用下的反應(yīng)。因此通過改變筒型基礎(chǔ)的高寬比,進(jìn)行地震作用下基礎(chǔ)尺寸變化對飽和砂土中孔隙水壓增長、土體沉降變化以及土體液化影響的研究,找出筒型基礎(chǔ)對土體液化的影響規(guī)律,并為安置于可液化土體中的筒型基礎(chǔ)設(shè)計(jì)及選型提供建議,以提高二者在地震作用下的共同工作性能。

  最后,在不足之處上,這篇論文的寫作以及修改的過程,也是我越來越認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)缺乏的過程。雖然,我盡可能地收集材料,竭盡所能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行論文寫作,但論文還是存在許多不足之處,有待改進(jìn)。請各位評委老師多批評指正,讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。

  再一次謝謝各位老師。

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