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論文答辯結(jié)束時(shí)要做什么
一、答辯前的準(zhǔn)備
首先要做好心理準(zhǔn)備。要降服怯場(chǎng)心理，消除嚴(yán)重情緒，連結(jié)杰出的心理狀態(tài)。要有自傲意識(shí)。這是學(xué)生應(yīng)具備的最基本的一種心理素質(zhì)。凡有充實(shí)自傲意識(shí)的學(xué)生，在答辯歷程中就會(huì)神采飛揚(yáng)、心緒鎮(zhèn)靜、神態(tài)自若、思維火速、記憶完整。答辨就可以極盡描摹地闡揚(yáng)。要做到自傲，需要對(duì)自己的論文從內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義、范圍、質(zhì)料有充實(shí)的理解和多方面的準(zhǔn)備，做到爛熟于心。從整體到局部都有了然于胸的感受，如許就能對(duì)提出的種種質(zhì)疑，應(yīng)付裕如，即使不克不及對(duì)答如流，至少也能迎刃而解，問(wèn)有所答。真正做到“藝高膽大”，有了真才實(shí)學(xué)，就不憚旁人提出質(zhì)詢。
其非主要做好資料的準(zhǔn)備。不要健忘將與論文有關(guān)的一些圖表類資料打疊整頓好。如經(jīng)濟(jì)類論文答辯時(shí)，有可能會(huì)關(guān)于許多統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖、測(cè)算表、明細(xì)表、演習(xí)圖等。準(zhǔn)備許多相關(guān)的圖表，懸掛在答辯現(xiàn)場(chǎng)，供作講解之輔助工具。
最后要做好發(fā)言提綱的準(zhǔn)備�！肮び破涫�，必先利其器”不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，答辯者在答辯前可從以下角度去考慮準(zhǔn)備答辯：
一、自己為什么選擇這個(gè)課題?
2、研究這個(gè)課題的意義和目的是什么?
三、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何擺設(shè)的?
四、全文的各部門之間邏輯瓜葛如何?
五、在研究本課題的歷程中，發(fā)了然那一些不同見解?對(duì)這些不同的意見，自己是怎樣逐步熟悉的?又是如那邊理的?
6、論文雖未論及，但與其較密切相關(guān)的問(wèn)題還有哪些?
7、還有哪些問(wèn)題自己尚無(wú)弄清楚，在論文中論述得不夠透辟?
8、寫作論文時(shí)立論的主要依據(jù)是什么?
對(duì)以上問(wèn)題應(yīng)仔細(xì)想一想，必要時(shí)要用條記打疊整頓出來(lái)，寫成發(fā)言提綱，在答辯時(shí)用。如許才能做到未雨綢繆，臨陣不慌。
二、答辯技巧
學(xué)生首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂“自述報(bào)告”，須夸大一點(diǎn)兒的是“自述”而不是“自讀”。這里重要的技巧是必需注意不克不及照本宣讀，把報(bào)告變成了“讀書”。“照本宣讀”是第一大忌。這一部門的內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義可包孕寫作動(dòng)機(jī)、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見解、新的理解或新的沖破。做到歸納綜合扼要，三言兩語(yǔ)。不克不及占用過(guò)多時(shí)間，一般以十分鐘為限。所謂“削繁去冗留清被，畫到無(wú)時(shí)是熟時(shí)”，就是說(shuō)，只管即便做到詞約旨豐，一語(yǔ)中的。要凸起重點(diǎn)，把自己的最大收獲、最深領(lǐng)會(huì)、最精華與最富特色的部門表述出來(lái)。這里要注意一忌主題不明;二忌內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義清談，東拉西扯;三忌平平庸淡，沒有重點(diǎn)。
在答辯時(shí)，學(xué)生要注意儀態(tài)與風(fēng)度，這是步入許多人感受渠道的第一旌旗燈號(hào)。如果答辯者能在最初的兩分種內(nèi)以杰出的儀態(tài)惠風(fēng)度表現(xiàn)出杰出的形象，就有了一個(gè)杰出的初步。有人將人的身形分化為最小單位來(lái)研究(如頭、肩、胸、脊、腰等)以為凹胸顯現(xiàn)怯懦、自卑，挺胸顯示情緒昂揚(yáng)—但過(guò)分則為傲慢自大;肩手頸正顯示正直、剛強(qiáng)，脊背挺拔表現(xiàn)嚴(yán)峻而布滿自傲。但過(guò)于云云，就會(huì)被人看作拘泥雕版守舊，略為彎腰有度，稍稍欠身可暗示謙浮禮兒貌。孫中山先生曾說(shuō)過(guò)“其所具風(fēng)度儀態(tài)，即使全場(chǎng)有寂然起敬之心，行為格式又須使聽者有平靜詳和之氣”他的這番金玉良言，對(duì)咱們明明有很大的啟發(fā)。
在聽取教師提問(wèn)時(shí)所要掌握的技巧要領(lǐng)是： 沉著冷靜，邊聽邊記 精神集中，認(rèn)真思慮 既要自傲，又要虛心 實(shí)事求是，心甘情愿 聽準(zhǔn)聽清，聽懂聽明
在回答問(wèn)題時(shí)所要掌握的技巧是構(gòu)思時(shí)要求每個(gè)問(wèn)題所要答的“中間”“癥結(jié)”“關(guān)健”在哪兒?從哪個(gè)角度去回答問(wèn)題最好?應(yīng)舉什么例子來(lái)證實(shí)?回答問(wèn)題的內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義實(shí)質(zhì)上是一段有社團(tuán)的“口頭作文”。這就要一、文章應(yīng)有論點(diǎn)、論據(jù)。二、有開首主體與結(jié)尾。三、有層次、有層次。四、應(yīng)用詞確當(dāng)，語(yǔ)言流利。五、應(yīng)口齒清楚、語(yǔ)速程度適當(dāng)。開首要簡(jiǎn)潔：?jiǎn)蔚吨比�，是最好的開首，開宗明義地表述不雅點(diǎn)，在答辯中是最好的辦法。主體部份的表述可條分縷析，即把所要回答的內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義逐條歸納分析，其實(shí)是對(duì)自己掌握的質(zhì)料由此及彼，由表及里地做打疊整頓。如許的表述就不會(huì)流于外貌，而能深入本質(zhì)。條分縷析可以把自己掌握的一些實(shí)際例子歸并，打疊整頓成若干條款，列成幾個(gè)小標(biāo)題：分成幾點(diǎn)，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒，一條一條地說(shuō)出。滿碗的飯必需一口一口吃，滿肚子的道理也必需一條一條講出來(lái)，環(huán)環(huán)相扣，條條相連，令人聽完后有清楚的印象。倘使在準(zhǔn)備的時(shí)候已經(jīng)準(zhǔn)備了一個(gè)較完整的提綱，那么沿著回答問(wèn)題的主線，再穿上一些玉珠(舉例子)就可以做到中間明確，層次清楚，有理有例了。
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