低年資護(hù)士護(hù)理論文發(fā)表狀況調(diào)查論文

　　【摘要】目的：探討低年資護(hù)士護(hù)理論文發(fā)表狀況。方法：對(duì)502名低年資護(hù)士的護(hù)理論文發(fā)表狀況進(jìn)行調(diào)查分析。比較不同文化程度、不同作者次序的護(hù)士護(hù)理論文發(fā)表情況。結(jié)果：不同文化程度護(hù)士護(hù)理論文發(fā)表情況比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

　　護(hù)理論文是反應(yīng)護(hù)理科研活動(dòng)及成果應(yīng)用的載體方式。論文數(shù)量、論文質(zhì)量、論文類(lèi)型是衡量醫(yī)院護(hù)理科研水平，反應(yīng)護(hù)理科研成果的重要方法。低年資護(hù)士(工作6年以?xún)?nèi))為護(hù)理隊(duì)伍的新生力，其具有的科研意識(shí)將影響醫(yī)院護(hù)理事業(yè)的發(fā)展。2011年12月，我們對(duì)502名低年資護(hù)士的護(hù)理論文發(fā)表情況進(jìn)行調(diào)查�，F(xiàn)報(bào)告如下。

　　1、對(duì)象與方法

　　1.1調(diào)查對(duì)象 選取2004年1月一2011年12月我院低年資護(hù)士502名作為調(diào)查對(duì)象，男5例、女497名，年齡19～2354歲;文化程度：本科76名，專(zhuān)科426名。

　　1.2方法 對(duì)我院低年資護(hù)士2004年1月一2011年12月在公開(kāi)期刊發(fā)表論文和護(hù)理部登記擬發(fā)表論文進(jìn)行檢索統(tǒng)計(jì)，從撰寫(xiě)情況、發(fā)表情況、作者次序、期刊類(lèi)型(核心期刊、省級(jí)期刊、各類(lèi)增刊)、論文類(lèi)型(護(hù)理教育、健康教育、專(zhuān)科護(hù)理、基礎(chǔ)護(hù)理、護(hù)理管理、綜述、論著)等方面進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。依據(jù)權(quán)威機(jī)構(gòu)發(fā)布：中華護(hù)理雜志、實(shí)用護(hù)理雜志、中國(guó)實(shí)用護(hù)理雜志、護(hù)理學(xué)雜志、護(hù)理學(xué)報(bào)、解放軍護(hù)理雜志為核心期刊，其他期刊為省級(jí)刊物。按照護(hù)理學(xué)雜志目次分型歸類(lèi)所寫(xiě)論文的類(lèi)型，將內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理、兒科護(hù)理、康復(fù)護(hù)理歸屬到專(zhuān)科護(hù)理。

　　1.3統(tǒng)計(jì)學(xué)方法 采用SSPSl7.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。計(jì)數(shù)資料以%表示，采用，檢驗(yàn)。檢驗(yàn)水準(zhǔn)q=0.05。

　　2、結(jié)果

　　2.1 不同文化程度護(hù)士護(hù)理論文發(fā)表情況比較 本科護(hù)士：撰寫(xiě)108篇(21.5%)，發(fā)表61篇(30.7%)，第一作者12篇(13.5%)，第二、第三作者49篇(55.1%)，核心期刊3篇(17.6%)，省級(jí)期刊7篇(41.2%)，各類(lèi)增刊1篇(5.9%)。專(zhuān)科護(hù)士：撰寫(xiě)9l篇(18.1%)，發(fā)表28篇(14.1%)，第一作者5篇(5.6%)，第二、第三作者23篇(25.8%)，核心期刊0篇(0.0%)，省級(jí)期刊4篇(23.5%)，各類(lèi)增刊2篇(11.8%)。不同文化程度護(hù)士護(hù)理論文發(fā)表情況比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

　　2.2不同作者次序護(hù)理論文發(fā)表情況比較 見(jiàn)表1。

　　3、討論

　　3.1 加強(qiáng)基礎(chǔ)，堅(jiān)持在實(shí)踐中尋找論文寫(xiě)作題材 低年資護(hù)士作為護(hù)理的中堅(jiān)力量，其科研創(chuàng)新意識(shí)和科研素質(zhì)將影響未來(lái)護(hù)理事業(yè)的發(fā)展。本調(diào)查發(fā)現(xiàn)，低年資護(hù)士護(hù)理論文書(shū)寫(xiě)及發(fā)表均處于較低水平，改善和發(fā)展的空間很大，因此亟須提高其護(hù)理論文撰寫(xiě)質(zhì)量及發(fā)表水平。護(hù)理論文及護(hù)理研究課題的產(chǎn)生是從護(hù)理日常工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題逐步形成新的想法，即護(hù)理研究源于一線護(hù)理實(shí)踐。近年來(lái)，健康教育、整體護(hù)理、優(yōu)質(zhì)護(hù)理等護(hù)理工作的開(kāi)展涌現(xiàn)出大量?jī)?yōu)秀的護(hù)理科研及護(hù)理論文。調(diào)查顯示，護(hù)士書(shū)寫(xiě)護(hù)理論文來(lái)源于一線臨床，專(zhuān)科護(hù)理、健康教育、專(zhuān)科護(hù)理是論文的主要寫(xiě)作方向，也是低年資護(hù)士的主要論文寫(xiě)作點(diǎn)。調(diào)查表明低年資護(hù)士在大量日常護(hù)理工作中能找到好的寫(xiě)作素材。現(xiàn)階段“三基”(基本理論、基本知識(shí)、基本技能)是臨床護(hù)理人員完成護(hù)理任務(wù)的前提，也是寫(xiě)好護(hù)理論文的基礎(chǔ)。如今“三新”(新理論、新知識(shí)、新技術(shù))層出不窮，要把“三基、三新”學(xué)習(xí)培訓(xùn)融人工作中。注意觀察、不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并改進(jìn)，將實(shí)際工作與理論思考及科學(xué)研究結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)自己的批判性思維能力，找到有針對(duì)性的寫(xiě)作素材。另外，積極參加各種學(xué)術(shù)活動(dòng)，了解專(zhuān)業(yè)發(fā)展前沿，獲取新信息、掌握新方法和護(hù)理新動(dòng)態(tài)，打開(kāi)思路，提高專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)水平，確定寫(xiě)作主攻方向。

　　3.2構(gòu)建平臺(tái)，著力在引領(lǐng)中豐富論文寫(xiě)作技巧 在前期護(hù)理教育中學(xué)習(xí)過(guò)研究方法的護(hù)士，在以后的護(hù)理科研中遇到的障礙較少po。調(diào)查顯示，本科護(hù)士與專(zhuān)科護(hù)士護(hù)理論文發(fā)表情況比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.01)。有研究表明，護(hù)士撰寫(xiě)護(hù)理論文的難點(diǎn)是不知如何選題、不會(huì)收集資料和使用統(tǒng)計(jì)學(xué)工具，這是影響低年資護(hù)士書(shū)寫(xiě)護(hù)理論文的主要原因HJ。有些護(hù)士有好的題材卻不知使用何種統(tǒng)計(jì)工具才能寫(xiě)出有說(shuō)服力的文章，寫(xiě)出的文章不能發(fā)表，最終放棄。第一，加強(qiáng)引領(lǐng)，營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍;邀請(qǐng)醫(yī)療專(zhuān)家、院校老師定期舉辦學(xué)術(shù)講座，讓低年資護(hù)士及時(shí)把握前沿動(dòng)態(tài)。第二，加強(qiáng)指導(dǎo)，構(gòu)建多種形式的科研論文指導(dǎo)組織和交流平臺(tái);對(duì)護(hù)理論文書(shū)寫(xiě)進(jìn)行指導(dǎo)，講解論文書(shū)寫(xiě)知識(shí)，包括論文寫(xiě)作格式、如何選題、如何創(chuàng)作等;充分發(fā)揮高資歷護(hù)士的傳帶作用，指導(dǎo)寫(xiě)作思路，完善寫(xiě)作方法，逐步培養(yǎng)書(shū)寫(xiě)能力，提高寫(xiě)作技巧。第三，加強(qiáng)保障，建設(shè)助推低年資護(hù)士論文寫(xiě)作和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的運(yùn)行體系;設(shè)立院級(jí)論文科研管理組織，建立論文信息反饋、評(píng)價(jià)系統(tǒng)。

　　3.3優(yōu)化手段，注重在激勵(lì)中提升論文書(shū)寫(xiě)質(zhì)量 獎(jiǎng)勵(lì)制度是對(duì)科研工作者的一種肯定，有助于提高科研人員的積極性和工作信心¨o。采取有效的管理和激勵(lì)機(jī)制是開(kāi)展科研的有效措施∞1。2005年以來(lái)，荊州市中心醫(yī)院人事改革把合同制護(hù)士轉(zhuǎn)為人事代理制，護(hù)士長(zhǎng)競(jìng)崗競(jìng)選中將學(xué)歷和發(fā)表論文作為主要考核指標(biāo)，極大地提高了低年資護(hù)士的寫(xiě)作熱情�；�于醫(yī)院的科學(xué)發(fā)展，管理部門(mén)必須優(yōu)化手段，豐富政策，有力地引導(dǎo)低年資護(hù)士的科研行為及論文發(fā)表，構(gòu)建富有彈性的激勵(lì)約束機(jī)制，對(duì)論文撰寫(xiě)質(zhì)量實(shí)行監(jiān)督管理，鼓勵(lì)和引導(dǎo)向核心期刊投稿，提升護(hù)士信心，發(fā)揮其潛力。每年組織不同級(jí)別的護(hù)士護(hù)理科研論文評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，獲獎(jiǎng)的文章除給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)外，在護(hù)士的晉升、晉級(jí)及轉(zhuǎn)正中不同級(jí)別發(fā)表論文給予不同的加分，級(jí)別越高加分越多，做到大量書(shū)寫(xiě)護(hù)理論文的同時(shí)以質(zhì)取勝。

　　綜上所述，低年資護(hù)士護(hù)理論文書(shū)寫(xiě)與發(fā)表情況反映著醫(yī)院護(hù)理實(shí)踐與理論探索的需要。目前低年資護(hù)士科研意識(shí)及護(hù)理論文書(shū)寫(xiě)發(fā)表能力都處于亟須提高的狀態(tài)，這將影響醫(yī)院護(hù)理事業(yè)發(fā)展的水平，應(yīng)引起廣泛關(guān)注。研究、分析問(wèn)題所在，有針對(duì)性地開(kāi)展旨在建設(shè)良好護(hù)理科研氛圍，助推護(hù)理人員提高書(shū)寫(xiě)論文積極性、創(chuàng)造性的制度建設(shè)、平臺(tái)建設(shè)和手段建設(shè)，是醫(yī)院護(hù)理工作蓬勃發(fā)展的一項(xiàng)重要任務(wù)。

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