對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析
【摘 要】高校畢業(yè)生是富于創(chuàng)造性的群體，是國(guó)家重要的人力資源。但現(xiàn)實(shí)情況是我國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)矛盾日益突出，越來(lái)越多的畢業(yè)生不得不面對(duì)日益競(jìng)爭(zhēng)殘酷的就業(yè)市場(chǎng)，高校畢業(yè)生就業(yè)難使得越來(lái)越多的人開(kāi)始懷疑大學(xué)生的價(jià)值。本文從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度當(dāng)今畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)中的現(xiàn)象進(jìn)行分析，并提出建議。【關(guān)鍵詞】高校畢業(yè)生 就業(yè)市場(chǎng) 經(jīng)濟(jì)學(xué)分析
一、導(dǎo)言
在勞動(dòng)力資源中，高校畢業(yè)生是富于創(chuàng)造性的群體，是國(guó)家重要的人力資源。但現(xiàn)實(shí)情況是我國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)矛盾日益突出，大學(xué)生供不應(yīng)求的局面已不存在，越來(lái)越多的畢業(yè)生不得不面對(duì)日益競(jìng)爭(zhēng)殘酷的就業(yè)市場(chǎng)，高校畢業(yè)生就業(yè)難使得越來(lái)越多的人開(kāi)始懷疑大學(xué)生的價(jià)值。本文從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度當(dāng)今畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)中的現(xiàn)象進(jìn)行分析，并提出建議。
二、就業(yè)市場(chǎng)中的各類(lèi)現(xiàn)象的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析
1.均衡狀態(tài)模型的建立
均衡狀態(tài)，是指經(jīng)濟(jì)中各種對(duì)立的、變動(dòng)著的力量處于一種力量相當(dāng)、相對(duì)穩(wěn)定、不再變動(dòng)的狀態(tài)。靜態(tài)均衡分析抽象掉時(shí)間因素，變量的調(diào)整是瞬間完成的，其調(diào)整時(shí)間為零。勞動(dòng)力市場(chǎng)靜態(tài)均衡的形成決定均衡工資和均衡就業(yè)量，是通過(guò)勞動(dòng)力需求雙方在競(jìng)爭(zhēng)中自發(fā)形成的，不受外力影響干擾。
根據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局年度統(tǒng)計(jì)公報(bào)有關(guān)數(shù)據(jù)表明，全國(guó)高校本�？�畢業(yè)生數(shù)量從2002年的134萬(wàn)人增長(zhǎng)到2007年的448萬(wàn)人，同時(shí)期研究生教育畢業(yè)生從8.1萬(wàn)人增長(zhǎng)到31萬(wàn)人。畢業(yè)生數(shù)量在5年間增長(zhǎng)了三倍多。而與此同時(shí)，勞動(dòng)力市場(chǎng)對(duì)畢業(yè)生的需求則保持相對(duì)平穩(wěn)或略有增長(zhǎng)。畢業(yè)生數(shù)量增幅明顯高于社會(huì)需求的增幅，這點(diǎn)已經(jīng)成為公認(rèn)的事實(shí)。
（1）基本狀態(tài)描述
由于影響勞動(dòng)力供給和需求的市場(chǎng)因素極為復(fù)雜，完全揭示它們對(duì)供求的影響并不容易，在此假設(shè)其他條件不變，僅設(shè)定市場(chǎng)工資率是影響供求的.唯一因素，則供給S和需求D都是工資率的函數(shù)。
圖中，橫軸代表就業(yè)L，縱軸代表工資率W，D為企業(yè)需求畢業(yè)生曲線，S為畢業(yè)生供給曲線。當(dāng)工資率為We時(shí)，以We作為供給價(jià)格的勞動(dòng)力供給的決策主體能夠?qū)崿F(xiàn)就業(yè)，以We作為需求價(jià)格的企業(yè)能夠雇用到所需勞動(dòng)力，此時(shí)，供給的決策主體獲得最大效用；需求方滿足勞動(dòng)的邊際產(chǎn)品價(jià)值等于工資，形成一種相對(duì)靜止、穩(wěn)定的狀態(tài)。此時(shí)，E為均衡點(diǎn)，由此形成的We和L為均衡工資率和均衡就業(yè)量。
�。�2）彈性大小的確定
勞動(dòng)力需求量（供給量）變動(dòng)對(duì)工資率變動(dòng)的反應(yīng)靈敏程度稱為需求（供給）的工資彈性，簡(jiǎn)稱需求（供給）彈性。勞動(dòng)力需求量與工資率呈反向關(guān)系，因此需求彈性為負(fù)。勞動(dòng)力供給量與工資率呈正向關(guān)系，其為正值。 由于勞動(dòng)力需求曲線都是在同一市場(chǎng)上無(wú)數(shù)企業(yè)需求曲線的疊加，有的企業(yè)對(duì)畢業(yè)生需求多，有的需求少，因此疊加后其曲線較為平緩。 2.經(jīng)濟(jì)學(xué)分析
�。�1）起薪點(diǎn)下降
勞動(dòng)力需求D與勞動(dòng)力供給S共同決定均衡工資We，均衡就業(yè)量為L(zhǎng)。在工資率不變條件下，其他因素的制約變化會(huì)引起勞動(dòng)力供給變動(dòng)，表現(xiàn)為供給曲線的位移。
現(xiàn)假定當(dāng)前的畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)是基本均衡的。由于受到高校連年擴(kuò)招的影響，使得畢業(yè)生數(shù)量大幅度增加，勞動(dòng)力供給曲線向右發(fā)生移動(dòng)。但由于用人單位對(duì)畢業(yè)生的需求并無(wú)大幅度增加，表現(xiàn)為基本穩(wěn)定，因此，假定需求不發(fā)生變化。此時(shí)，均衡工資We已經(jīng)不再是均衡的了，在We水平下，勞動(dòng)力供給大于勞動(dòng)力需求，在需求和供給的作用下，特別是對(duì)就業(yè)機(jī)會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)條件下，會(huì)導(dǎo)致工資率W從We開(kāi)始下降，在D和S1相交的E1點(diǎn)供求重新處于均衡，A點(diǎn)沿曲線S1向左下，E點(diǎn)沿需求曲線向右下運(yùn)動(dòng)，供求的運(yùn)動(dòng)趨向于均衡點(diǎn)E1形成新的均衡。由此，新的工資W1小于We，表現(xiàn)為起薪點(diǎn)的下降。
�。�2）就業(yè)率基本穩(wěn)定下的就業(yè)量增加
在均衡工資率下降過(guò)程中，均衡就業(yè)量也從L變動(dòng)到L1，均衡就業(yè)量得到了增加。顯然，勞動(dòng)力需求曲線不變，供給曲線右移，均衡工資率下降，均衡就業(yè)量增加。雖然面臨社會(huì)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻和擴(kuò)招帶來(lái)畢業(yè)生人數(shù)大增的雙重挑戰(zhàn)，“十五”期間，中國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)率仍穩(wěn)定在70%以上。2005年教育部最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，高校畢業(yè)生就業(yè)率在72.6%。應(yīng)該看到，在畢業(yè)生數(shù)量不斷擴(kuò)大的情況下，畢業(yè)生就業(yè)數(shù)量得到了一定的保證。
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