- 相關(guān)推薦
淺析高中思想政治課的研究性學(xué)習(xí)策略
論文摘要:在高中思想政治課教學(xué)中實(shí)施研究性學(xué)習(xí)，能夠培養(yǎng)學(xué)生主動地獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題能力。在選題策略上要從培養(yǎng)學(xué)生的問題意識、確定研究目標(biāo)、分析指導(dǎo)等方面入手，通過課題的實(shí)施、成果的交流和展示等激發(fā)學(xué)生對思想政治課的興趣和愛好，使課程內(nèi)容與學(xué)生學(xué)習(xí)生活實(shí)際密切聯(lián)系起來，達(dá)到全面推進(jìn)素質(zhì)教育的目標(biāo)。
論文關(guān)鍵詞:研究性學(xué)習(xí) 思想政治課 策略
高中思想政治新課程改革的一個(gè)基本理念，就是強(qiáng)調(diào)課程實(shí)施的實(shí)踐性和開放性，指出“本課程要引領(lǐng)學(xué)生在認(rèn)識社會、適應(yīng)社會、融人社會的實(shí)踐活動中，感受經(jīng)濟(jì)、政治、文化各個(gè)領(lǐng)域應(yīng)用知識的價(jià)值和理性思考的意義：關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和行為表現(xiàn)，倡導(dǎo)開放互動的教學(xué)方式與合作探究的學(xué)習(xí)方式”。
一、研究性學(xué)習(xí)在中學(xué)思想政治學(xué)科教學(xué)中的選題策略
“研究性學(xué)習(xí)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，從自然社會和生活中選擇和確定專題進(jìn)行研究．并在研究過程中主動地獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題的活動。”思想政治課的選題工作，是中學(xué)思想政治學(xué)科中實(shí)施研究性學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，選題的恰當(dāng)與否是研究性學(xué)習(xí)開展成敗的關(guān)鍵。因此中學(xué)思想政治教師在引導(dǎo)學(xué)生選題的教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)注意以下幾個(gè)方面。
(一)轉(zhuǎn)變觀念，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。
培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題是研究性學(xué)習(xí)的第一個(gè)基本目標(biāo)。高中思想政治課要改變學(xué)生以單純地接受教師傳授知識為主的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供多渠道獲取知識、并將學(xué)到的知識加以綜合應(yīng)用于實(shí)踐的機(jī)會，促進(jìn)他們形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力，就必須有意識地培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。即培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題、明確問題的意識和能力。
1．從日常生活中發(fā)現(xiàn)問題
中學(xué)生的思維發(fā)展還處于形象思維為主的發(fā)展階段，他們對課題研究是建立在感性的基礎(chǔ)上的。在中學(xué)思想政治學(xué)科教學(xué)中創(chuàng)設(shè)研究性學(xué)習(xí)，如果一開始便從概念、原理、法則等人手，往往因其高度的概括性、抽象性，使學(xué)生感到高、難、空，影響其研究情緒。因此，可把學(xué)生所要學(xué)習(xí)的知識與他們的日常生活相聯(lián)系起來，激發(fā)他們的研究欲望．讓學(xué)生在日常生活中去尋找感興趣的問題進(jìn)行研究，從中發(fā)現(xiàn)問題．形成研究課題。這樣的研究課題。是變“要我研究”為“我要研究”，變“任務(wù)”為“興趣”，從而提高研究的積極性和思維的活躍性。
2．從社會生活中發(fā)現(xiàn)問題
學(xué)生在社會生活中也會對某些現(xiàn)象產(chǎn)生探究的欲望．從而發(fā)現(xiàn)問題。主要可從時(shí)政的熱門話題中提出問題．這些問題不僅是學(xué)生感興趣的，而且具有新穎性和實(shí)用性。時(shí)政熱點(diǎn)在時(shí)間上和空間上與學(xué)生距離比較近、可信度高、感染力強(qiáng)、影響深遠(yuǎn)。學(xué)生喜歡在課外談?wù)�，但由于原有的知識的限制和認(rèn)識的局限，常常過于片面。可見，學(xué)生對時(shí)政熱點(diǎn)有豐富感性認(rèn)識，能激活學(xué)生思維。時(shí)政熱點(diǎn)中的材料分析的觀點(diǎn)叉往往涉及到中學(xué)政治課中的知識，這就為時(shí)政引進(jìn)政治課創(chuàng)造了必要條件。由此可見，時(shí)政熱點(diǎn)是學(xué)生自己要選擇的內(nèi)容．把時(shí)政熱點(diǎn)引入思想政治課，更能讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，更能激活學(xué)生的思維。
3．從學(xué)科學(xué)習(xí)或閱讀中發(fā)現(xiàn)問題。
學(xué)生在思想政治課的學(xué)習(xí)和閱讀中，有許多現(xiàn)象只要善于與學(xué)科間知識內(nèi)容加強(qiáng)聯(lián)系，學(xué)會從不同的角度去觀察和分析．就可以從中發(fā)現(xiàn)問題。如“WT0與高中教育”問題，教師就可以從經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、哲學(xué)等的知識，多角度去引導(dǎo)學(xué)生．對中國加入WT0的相關(guān)問題進(jìn)行剖析，讓學(xué)生提出問題，從而達(dá)到中學(xué)思想政治課發(fā)現(xiàn)問題階段的選題策略要求。
[1][2][3]下一頁
【淺析高中思想政治課的研究性學(xué)習(xí)策略】相關(guān)文章：
高中思想政治課堂構(gòu)建策略12-11
淺析高中思想政治課教學(xué)對學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)12-05
淺析高中詞匯教學(xué)策略03-20
試談新課標(biāo)下高中思想政治課學(xué)習(xí)評價(jià)的改進(jìn)03-20
淺論高中思想政治課探究式教學(xué)中問題解決的有效策略03-21
試論課程改革背景下高中思想政治課有效教學(xué)問題與策略探討03-20
情感營銷策略淺析03-22
構(gòu)建高中思想政治高效課堂的策略03-10
創(chuàng)新教育與時(shí)俱進(jìn)-簡析高中思想政治課學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)03-20