EMBA論文寫作步驟

　　確定選題，收集材料，確定主要參考書目，寫開題報告和寫作提綱，初稿，二稿和定稿。定稿后答辯準(zhǔn)備和答辯。下面強調(diào)收集材料，開題報告和寫作提綱，初稿，二稿和定稿。

　　1.收集材料。題目確定之后，要在題目所涉及的領(lǐng)域廣泛收集材料。材料一般分為兩類，即理論材料和事實材料。理論材料可以到圖書館、資料室、理論性刊物、互聯(lián)網(wǎng)上按分類目錄查找。事實材料，可從圖書、報刊資料中，自己親身接觸到的，他人工作經(jīng)驗，工作中的統(tǒng)計資料、案例等查找。有條件的可以親自調(diào)查研究。收集材料要多積精選。選擇材料的標(biāo)準(zhǔn)，最大限度的選擇資料，應(yīng)為必要的;最小限度選擇資料，應(yīng)為充分的。收集材料時應(yīng)注意，真實性(出處;二手資料要與原始材料核對)，具體性(數(shù)據(jù)、比例、比率要確切，不能含混)，新穎性(新穎的材料才有新結(jié)論)。對資料要“去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里”的認(rèn)真研究。有人把它概括為：“捕捉信息、鑒別、濃縮、存儲信息”。

　　總之，收集材料的過程也是分類整理和研究的過程，對材料的比較、思考和篩選，是論文立論和論證的前提和基礎(chǔ)。

　　2.開題報告。

　　3.擬定寫作提綱。提綱的好處，幫助樹立全局觀點，疏通思路，安排材料及組成合理的筍印等。擬定提綱過程中，為了把準(zhǔn)備使用的材料組成一個層次清楚，有嚴(yán)密邏輯關(guān)系的理論體系，不僅會有大量的材料需要取舍、增刪、調(diào)整，而且還要考慮論文的布局、觀點與材提綱的寫法有兩種：一是標(biāo)題的寫法，二是句子寫法。無論哪種寫法，都首先要擬定標(biāo)題，論文的標(biāo)題有兩種類型，一是指示論點的標(biāo)題，即把論點概括而形成的標(biāo)題。另一是指示課題的標(biāo)題，即揭示研究的是什么問題。

　　4.寫作初稿。這里主要強調(diào)內(nèi)容提要和正文的寫作。

　　(1)內(nèi)容提要。內(nèi)容提要是學(xué)位論文的縮影，是一篇完整的短文。它主要包括：說明作者對論文寫作課題的研究目的、方法、成果，特別是要說明本文的新見解和創(chuàng)造性成果。文字要簡練，并譯成相應(yīng)的外文。注明3—5個具有代表意義和提綱契領(lǐng)的“關(guān)鍵詞”。

　　(2)寫作正文。正文是論文的主體部分，通常由緒論(引論)、本論、結(jié)論三部分組成。

　�、倬w論。緒論主要應(yīng)說明研究這一課題的理由、意義，提出問題，有時簡單地寫一點歷史的回顧，本文的基本思路，以及對這一課題研究所使用的方法等。

　�、诒菊�。本論是學(xué)位論文的主體核心部分，應(yīng)包括理論分析、論點、論述、創(chuàng)新等。這里著重談?wù)劥_立論點和對論點的論述;開拓創(chuàng)新性思考。確立論點和對論點的論述。論點是文章的靈魂和文章的價值之所在。論點在糾正前說的文章中;指前言錯在何處，正確的觀點是什么，根據(jù)是什么。再如主張什么，反對什么。論點要準(zhǔn)確、明白、突出。論點是對資料的分析研究中產(chǎn)生的，不要先定論點，然后找材料印證。論點的形成實際上就是對資料進(jìn)行整理、分析、概括的過程。作者要從資料中理出頭緒宋，并從中發(fā)現(xiàn)問題。發(fā)現(xiàn)問題是解決問題的第一步。確立論點的能力主要是抽象的能力，就是在浩繁的資料中抽出帶有規(guī)律性的東西。

　　論述是指用論據(jù)闡明論點的過程。論點確立后，就是對論點進(jìn)行論述了。論述要嚴(yán)密。在論述過程中一定要處理好論點與論據(jù)的關(guān)系。論點是由論據(jù)來說明的，論據(jù)又是由論點來統(tǒng)帥的。論點和論據(jù)是辯證的統(tǒng)一。在論述過程中，必須使論點和論據(jù)形成統(tǒng)一的有機整體使論據(jù)很好地為闡述論點服務(wù)。材料與觀點要統(tǒng)一，把材料組織起來去說明自己的論點。論述層次要清楚，例如把問題分成三個論點，即三個層次進(jìn)行論述。論述還要以可靠的例證，翔實的材料，優(yōu)美的形式來表達(dá)自己的思想觀點，論述的語言要生動、鮮明等。論述的能力主要是指邏輯思維、推理、判斷的能力。

　　開拓創(chuàng)新性思考。開拓創(chuàng)新性思考的目的，是為了使自己對所研究的對象早日有所發(fā)現(xiàn)，或早日突破前人已有的成果，達(dá)到新的發(fā)明創(chuàng)造。李景隆先生對開拓創(chuàng)造性思考問題，歸納了三個基本條件：豐富的貯存;加大信息間作用的概率;加大解決問題的勢能。沒有這三個條件創(chuàng)造思維不可能形成。這是指讀的書越多，收集的資料越豐富，專業(yè)水平越高，形成創(chuàng)造性思考的可能性才?越大。而人在大腦中貯存的大量信息，又會互相作用，其結(jié)果就會形成新的思考。加大信息間作用概率，就會使創(chuàng)造性思考形成的可能性增大。

　　開拓創(chuàng)造性思考，除了這三個基本條件外，一些研究者還認(rèn)為它與作者應(yīng)具有的品格有極大的關(guān)系。這就是豐富的想象、強烈的好奇心和對問題的濃厚的興趣。

　　創(chuàng)造性思維能給我們以新的志向、新的境界、新的思想、新的創(chuàng)造力量。有了創(chuàng)造性思維，才能從一般的見解中看到別人難以發(fā)現(xiàn)的閃光處，具備高人一籌的遠(yuǎn)見卓識，從而攀登別人無法達(dá)到的高度。

　　國外管理學(xué)家提出10種可以啟迪創(chuàng)新思維的方法，可供參考：a.求異法，b.發(fā)現(xiàn)法，c.嘗試法，d.實際法(直接動手)，e.求證法，f設(shè)計法，S.幻想法，h.反思法，i.導(dǎo)思法(逆向思維)，l觀察法。10種方法可單獨也可結(jié)合運用。

　�、劢Y(jié)論。結(jié)論是整篇論文的總結(jié)。結(jié)論的寫法可以對全文總結(jié)，提出有待進(jìn)一步研究的問題、展望等。總結(jié)應(yīng)該鮮明、精煉、完整和準(zhǔn)確。

　　撰寫正文必須注意按照寫作提綱用心起草。提綱體現(xiàn)論文的層次、段落、過渡和照應(yīng)等細(xì)密連貫的合理性。寫正文要防止出提綱的大格。觀點要準(zhǔn)確，行文要流暢。行文方式可采用一氣呵成和“十步九回頭”的寫法。

　　5.二稿和定稿。在初稿基礎(chǔ)上，再反復(fù)不斷地斟酌、修改，然后論文才能日臻完善。文章要斟酌，修改。改什么，即改觀點、材料、結(jié)構(gòu)和語言。結(jié)構(gòu)看層次、段落過渡。結(jié)構(gòu)安排是否完整、富于邏輯性，將直接影響觀點表述。

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