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高校體育教育專業(yè)學(xué)生術(shù)課教學(xué)能力的培養(yǎng)
摘要：高等師范院校是培養(yǎng)中學(xué)教師的搖籃，體育是學(xué)校教育的重要組成部份，是素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容，是培養(yǎng)青少年德、智、體全面發(fā)展的基礎(chǔ).體育教育專業(yè)教學(xué)的目的、任務(wù)，除具有各類學(xué)校體育教學(xué)的目的與共性外，還具有與其它體育院校體育教學(xué)的不同特點：師范性.即培養(yǎng)學(xué)生今后具有在中學(xué)從事體育教學(xué)的能力，以滿足未來學(xué)校體育的需要和培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和不斷提高素質(zhì)的需要。
關(guān)鍵詞：高校體育教學(xué);學(xué)生;教學(xué)能力
1、研究方法
采用問卷調(diào)查法、教育實習(xí)觀察法
2、存在的問題
通過對蒙自師專體育系歷屆學(xué)生教育實習(xí)的觀察與畢業(yè)后的工作狀況進行的問卷和追蹤調(diào)查，結(jié)果顯示出以下幾個問題：
2.1他們制定教學(xué)計劃文件的能力較差，安排課的密度和運動量以及布置與使用場地器材的能力較弱。
2.2在組織教學(xué)的能力上，口令、調(diào)隊能力，安排教學(xué)環(huán)節(jié)及采用教學(xué)步驟方面普遍存在問題。
2.3在運用教法的能力上，講解、示范的能力有限，教學(xué)方法的選擇不合理。
2.4在保護與幫助上也反映出能力較差。
2.5在組織學(xué)校體育課余運動和競技比賽中,色力、組織能力上存在不少問題.因此，在從事體育教育專業(yè)的教學(xué)工作中，應(yīng)充分利用術(shù)課教學(xué)加強對學(xué)生教學(xué)能力的培養(yǎng)。
3、教學(xué)的基本要求
3.1教師在教學(xué)中的榜樣作用大教育家孔子曾說過：”其身正，不令而行.其身不正，雖令不從.”這種觀點充分說明了教師以身作則的必要性和重要性，以身作則是教育者必須遵循的基本工作原則和行之有效的工作方法.作為教師，不僅要有扎實的理論基礎(chǔ)，嫻熟的專業(yè)技能和強烈的敬業(yè)精神，同時還必須具有高尚的思想品德.因此隨時隨地注意自己的儀表、教態(tài)，用自己的言行去感召、教育、影響學(xué)生，才能給學(xué)生樹立好的榜樣。
3.2加強學(xué)生思想品德的教育首先，要加強專業(yè)教育，牢固學(xué)生專業(yè)思想以及敬業(yè)精神、事業(yè)心的教育，干一行愛一行，使他們明白愛自己的工作才能全身心地投人到工作中去，從而深鉆細研，對業(yè)務(wù)精益求精.同時，要加強責(zé)任感、使命感的教育，充分認識到今后的事業(yè)基點是教書育人，為人師表，是關(guān)系到社會主義教育事業(yè)發(fā)展的大問題，絕不僅僅是搞單一的體育知識、技術(shù)的傳授，而是要把對人的培養(yǎng)貫穿于體育教育教學(xué)的始終。
4、培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)能力
教學(xué)能力是體育教師最基本的業(yè)務(wù)工作能力的表現(xiàn)，主要包括熟練地編制各種教學(xué)文件的能力;合理有效地組織學(xué)生進行有條不紊的集體活動的能力;善于運用隊列隊形和口令，迅速調(diào)動隊伍的能力，具有清楚、生動形象、通俗易懂的語言表述和正確無誤的動作示范能力：掌握和運用中學(xué)教材的能力;具有講授體育基本理論知識的能力;具有觀察分析問題和評價教學(xué)工作的能力等.為了使學(xué)生能具備這些能力，在教學(xué)中，我們應(yīng)充分利用專業(yè)術(shù)課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)能力。
4.1通過體育課的教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)能力讓每個學(xué)生輪流帶準備活動，自己備課，編寫教案.目的是使學(xué)生初步了解備課，編寫教案的方法，以及培養(yǎng)學(xué)生大膽、負責(zé)和細致的工作作風(fēng)和嚴謹?shù)慕M織能力.結(jié)合教學(xué)，課前布置，讓每個學(xué)生進行講解、示范，培養(yǎng)他們的勇敢自信、正確的示范和語言表達能力.讓學(xué)生相互保護與幫助，以強化安全意識，提高其責(zé)任感.讓學(xué)生進行課的小結(jié)或講評，培養(yǎng)其主體意識，提高他們觀察問題、分析問題和語言表達能力。
4.2加強理論知識的學(xué)習(xí)和掌握通過專業(yè)理論課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得和掌握所學(xué)的體育專業(yè)知識和技能，以及技戰(zhàn)術(shù)分析與運動隊訓(xùn)練的能力.其內(nèi)容包括：學(xué)校體育的目的、任務(wù)和體育在現(xiàn)代化建設(shè)中的戰(zhàn)略意義;科學(xué)鍛煉身體的方法;體育運動的衛(wèi)生保健知識和一般運動創(chuàng)傷的簡易處理;青少年的心理、生理特點，體育的一般教學(xué)原則和教學(xué)方法;主要體育運動項目(如田徑、球類、游泳等)的競賽方法和裁判知識;組織運動隊的訓(xùn)練及開展課外體育活動的方法。
4.3提高分析和解決問題的能力通過分析課堂教學(xué)，結(jié)合《教材教法》課所布置的作業(yè)課與術(shù)課的課堂筆記，使學(xué)生學(xué)會分析問題.然后，利用組織教學(xué)比賽、課外活動及到中學(xué)中觀摩等形式，讓學(xué)生感受解決問題的體驗.總之，在理論和實踐課的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生會看課，會分析課，并通過教師和部分學(xué)生的演示，強化所學(xué)的技術(shù)動作教法，并逐漸使之完整化、系統(tǒng)化.課后要求學(xué)生記下所學(xué)動作的名稱、要點、教學(xué)步驟、易犯錯誤及糾正方法等以及隊列隊形的基本口令、要領(lǐng).再將各項目分類，讓學(xué)生抽簽進行口頭考核和操作.這對鞏固學(xué)生所學(xué)的知識技能，培養(yǎng)邏輯思維能力和表達能力。很有成效。
5、結(jié)束語
為了適應(yīng)社會人才需求的新情況，培養(yǎng)出適應(yīng)新世紀需要的體育教育人才，體育教育專業(yè)的學(xué)生應(yīng)具備業(yè)務(wù)素質(zhì)、心理素質(zhì)和自身道德素質(zhì)三個方面的基本素質(zhì).因此，教學(xué)中不應(yīng)該把全部時間放在對技術(shù)的學(xué)習(xí)上，應(yīng)安排部分時間豐富學(xué)生的知識面，提高整體素質(zhì)，才能真正獲得適應(yīng)社會發(fā)展需要的體育教學(xué)能力，最終達到適應(yīng)中學(xué)體育師資新需求的目的。
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