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高校寢室安全文化建設(shè)實(shí)踐探究
[摘 要]從寢室安全文化建設(shè)實(shí)踐探究的主旨出發(fā)，分別從物質(zhì)層面、制度層面、精神層面三個(gè)層次展開(kāi)論述，提出了每個(gè)層面的具體建設(shè)模塊，最后形成不同層面，多個(gè)模塊的建設(shè)方案，對(duì)于寢室管理尤其是寢室安全管理建設(shè)有一定的參考價(jià)值。
[關(guān)鍵詞]高校寢室;安全文化;物質(zhì)層面建設(shè)
近年來(lái)高校學(xué)生宿舍的安全事故時(shí)有發(fā)生，且呈現(xiàn)出上升趨勢(shì)。加強(qiáng)學(xué)生宿舍的安全管理應(yīng)是宿舍管理工作的核心。高校寢室火災(zāi)、不可抗力樓層倒塌、踩踏、醉酒滋事、情緒暴力事件、觸電事故、網(wǎng)癮猝死事故、偷盜案件、環(huán)境衛(wèi)生問(wèn)題引起的個(gè)別或者群體中毒感染事件的頻發(fā)，要求各高校切實(shí)做好寢室安全工作，寢室安全工作實(shí)際就是寢室安全文化的建設(shè)，寢室安全文化的建設(shè)不是某一層面或者某一部門就可以獨(dú)自完成的，必須從寢室安全文化的物質(zhì)層、制度層、精神層出發(fā)，緊密聯(lián)系寢室公寓的后期管理部門、學(xué)生的自律自我管理協(xié)會(huì)、學(xué)校的安全保衛(wèi)部門等多個(gè)部門，形成合力，達(dá)成共識(shí)，引入信息化手段，建立高效聯(lián)動(dòng)和快速反饋機(jī)制，強(qiáng)固寢室的安全文化建設(shè)。只有把寢室安全文化建設(shè)好了，才能在源頭上降低寢室重大安全事故的發(fā)生率，才能確保寢室成員有良好的安全價(jià)值觀，避免重大的寢室安全事故，保證平安校園的建設(shè)，為社會(huì)培養(yǎng)更多的具有安全意識(shí)的高級(jí)人才。
1 寢室安全文化物質(zhì)層面建設(shè)探究
寢室安全文化的物質(zhì)層面是校園安全文化建設(shè)的外在表現(xiàn)，是安全文化建設(shè)的載體。構(gòu)建寢室安全物質(zhì)文化，要避免寢室公寓樓設(shè)施的潛在的風(fēng)險(xiǎn)，包括寢室內(nèi)的硬件設(shè)施、生活衛(wèi)生環(huán)境以及整體布局，保障投入，定期維護(hù)，它是寢室物質(zhì)文化的載體。寢室的物質(zhì)文化是寢室安全文化建設(shè)以及其他形態(tài)的文化存在和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。
1.1 寢室環(huán)境建設(shè)人文化
在功能和結(jié)構(gòu)上要注意整體布局，規(guī)劃合理，充分考慮學(xué)生生活學(xué)習(xí)、交流的需要;在整體設(shè)計(jì)中，突出人文特色，體現(xiàn)優(yōu)美、有序的建筑特點(diǎn)和布局特色。營(yíng)造愉悅身心的環(huán)境，創(chuàng)造凈化心靈，陶冶情操的高層次的物質(zhì)文化環(huán)境。
1.2 寢室公寓公共空間文化建設(shè)
在寢室樓公共空間加強(qiáng)安全文化建設(shè)。公共空間的寢室安全文化建設(shè)主要可以分為兩大模塊，第一模塊是固定的，可以在空曠顯眼處噴繪一些積極向上、修身養(yǎng)性的文明警示語(yǔ)。第二模塊是動(dòng)態(tài)的，應(yīng)該引入先進(jìn)的數(shù)字化設(shè)備。傳統(tǒng)的宣傳櫥窗、板報(bào)、提示牌、張貼宣傳畫等需要人工實(shí)地操作的都應(yīng)該被淘汰。電子顯示屏幕可以根據(jù)各高校的實(shí)際工作進(jìn)展情況，調(diào)整屏幕宣傳語(yǔ)。整個(gè)學(xué)校的寢室公共電子屏幕統(tǒng)一管理，有重大事項(xiàng)公告的時(shí)候也可以上屏，沒(méi)有事務(wù)通知的時(shí)候一律宣傳安全知識(shí)。當(dāng)然，其他一些日期、天氣預(yù)報(bào)、國(guó)內(nèi)外時(shí)事如果需要添加，可以采取底部滾動(dòng)的方式，不影響安全知識(shí)的宣傳。
1.3 設(shè)立寢室安全會(huì)議室
寢室作為居住生活的場(chǎng)所，其實(shí)是不適合設(shè)立學(xué)習(xí)室或者其他活動(dòng)室的。寢室本來(lái)就是休息的地方，單獨(dú)開(kāi)辟學(xué)習(xí)室或者活動(dòng)室是一種對(duì)寢室樓空間的浪費(fèi)，學(xué)校有圖書(shū)館，需要學(xué)習(xí)的學(xué)生可以去圖書(shū)館;學(xué)校有體育館，需要活動(dòng)的學(xué)生可以去體育館，而且學(xué)習(xí)環(huán)境更好、更大，活動(dòng)空間更好、更大，體育設(shè)備也更加齊全。部分高校在學(xué)生寢室公寓樓設(shè)立所謂的學(xué)習(xí)室、活動(dòng)室，尤其是活動(dòng)室，不利于引導(dǎo)學(xué)生走出寢室、走向圖書(shū)館、走向操場(chǎng)的大勢(shì)，而且還會(huì)因影響其他學(xué)生休息而引發(fā)不應(yīng)該發(fā)生的安全事故。設(shè)立寢室安全會(huì)議室主要有兩個(gè)目的，一個(gè)是防安全;還有一個(gè)是治安全。首先是防安全，在學(xué)生當(dāng)中可以設(shè)立寢室安全委員會(huì)，給予一定的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼。每個(gè)樓層設(shè)立學(xué)生安全樓層長(zhǎng)，整棟樓再評(píng)選一位學(xué)生安全總負(fù)責(zé)人，組建學(xué)生安全工作小組，定期開(kāi)展安全例會(huì)。例會(huì)邀請(qǐng)公寓輔導(dǎo)員，對(duì)于可能發(fā)生的安全事故進(jìn)行探討，形成學(xué)生安全工作小組發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，師生一起分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的預(yù)防模式，從而起到預(yù)防安全事故，降低安全事故發(fā)生率的作用。其次是治安全。寢室是高密度居住區(qū)，矛盾總會(huì)發(fā)生，這個(gè)時(shí)候就需要每個(gè)寢室樓設(shè)立一個(gè)會(huì)議室，用于調(diào)解學(xué)生糾紛。因?yàn)閷W(xué)生的寢室糾紛往往需要高效、快速解決。前一天的矛盾如果留到第二天，悲劇或許已經(jīng)發(fā)生了。當(dāng)矛盾產(chǎn)生的時(shí)候，寢室樓管理員、值班輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)把矛盾糾紛當(dāng)事人請(qǐng)到會(huì)議室，大家坐下來(lái)，心平氣和地開(kāi)展調(diào)解，而不是都站著，學(xué)生情緒很激動(dòng)的時(shí)候開(kāi)展調(diào)解。有一個(gè)會(huì)議室對(duì)于治安全有很大的基礎(chǔ)作用。
2 寢室安全文化制度層面建設(shè)探究
制度層面的寢室安全文化介于物質(zhì)層面的寢室安全文化和精神層面的安全文化之間，是指調(diào)控寢室單位成員社會(huì)關(guān)系的規(guī)范準(zhǔn)則，寢室公寓內(nèi)大家共同遵守的管理規(guī)章制度。作為安全物質(zhì)文化和安全精神文化的中間連接體，在寢室安全文化體系中發(fā)揮著承上啟下的作用。制度層面的寢室安全文化維系著寢室成員文化價(jià)值的共同認(rèn)識(shí)，從某種程度上約束和引導(dǎo)著寢室單位成員的行為方式。寢室安全文化的規(guī)范化、制度化，確保寢室安全文化建設(shè)的全面順利展開(kāi)。
2.1 建立多元化的學(xué)生住宿機(jī)制，完善寢室公寓日常行為規(guī)范
我國(guó)高校普遍的住宿模式是以院系、專業(yè)、年級(jí)為單位統(tǒng)一住宿模式，在某種意義上，這種住宿模式只為后勤服務(wù)、寢室公寓統(tǒng)一管理起到一個(gè)最基礎(chǔ)性的作用，沒(méi)有充分發(fā)揮出集中住宿模式的更多的優(yōu)勢(shì)，尤其是學(xué)生發(fā)展層面的優(yōu)勢(shì)。每一學(xué)年的期末，給學(xué)生一個(gè)寢室調(diào)整的機(jī)會(huì)，或愛(ài)好組合寢室、或興趣組合寢室等。在這種可以打破院校壁壘，打破年級(jí)壁壘組合下，管理過(guò)程中充分體現(xiàn)了人本思想和育人的理念，以及與時(shí)俱進(jìn)動(dòng)態(tài)發(fā)展的理念。因愛(ài)好或興趣相投，學(xué)生的融洽度會(huì)提升，學(xué)生彼此間相互探討學(xué)習(xí)得更快，更加有可能產(chǎn)生思想的火花。作為學(xué)校寢室管理層，雖然增加了管理的復(fù)雜度，但是造就了學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)發(fā)展的需求平臺(tái)，學(xué)生的集體主義精神和對(duì)大學(xué)的歸屬感會(huì)增強(qiáng)，其他能力和素質(zhì)會(huì)拓展，從而全面發(fā)展。
2.2 健全管理隊(duì)伍工作制度，提高寢室管理效率
建立健全寢室管理隊(duì)伍的工作制度，明確工作職責(zé)，提高寢室管理效率，尤其是提高寢室安全事故的突發(fā)事件處置效率，體現(xiàn)保障寢室安全文化建設(shè)的重要力量。加強(qiáng)寢室管理人員的崗位培訓(xùn)，增強(qiáng)寢室工作人員的安全意識(shí)以及安全相關(guān)服務(wù)技能。在培訓(xùn)的時(shí)候，如果條件允許，也應(yīng)該把寢室樓層學(xué)生安全小組納入培訓(xùn)范圍，切實(shí)提高奮斗在一線的學(xué)生干部的安全服務(wù)技能。管理各方應(yīng)該排除障礙、齊心合力落實(shí)安全責(zé)任制，杜絕重大寢室安全事故的發(fā)生。目前，部分高校主要依靠專職學(xué)生干部來(lái)開(kāi)展寢室樓層管理，或只通過(guò)寢室管理阿姨和寢室輔導(dǎo)員來(lái)開(kāi)展寢室樓層管理，造成了管理隊(duì)伍不齊全，運(yùn)作不協(xié)調(diào)的局面。加強(qiáng)寢室安全的文化建設(shè)，應(yīng)該組建整合學(xué)生干部、宿管阿姨及寢室公寓輔導(dǎo)員有機(jī)結(jié)合的隊(duì)伍，全面提高寢室管理效率。學(xué)生干部在學(xué)生一線，最了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，宿管阿姨長(zhǎng)期駐扎在寢室公寓，對(duì)于寢室樓層片區(qū)的情況最了解，寢室公寓輔導(dǎo)員一般都有一定的思想高度，接受過(guò)突發(fā)事件的培訓(xùn)，最有力量提出寢室安全事故的防治對(duì)策，三方結(jié)合，通力合作，密切配合，共建一個(gè)安全的寢室環(huán)境，落實(shí)寢室安全相關(guān)的制度，寢室缺少任何一方，都有可能弱化寢室安全事故的防治效果。
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