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關于會計本科畢業(yè)論文指引及建議
本科畢業(yè)論文是本科生四年本科學習的最后一個環(huán)節(jié)，也是最為重要的關節(jié)，它要求本科畢業(yè)生能夠綜合運用所學的專業(yè)知識結(jié)合實際進行撰寫，以反映本科畢業(yè)生對所學知識的掌握程度和應用能力。但是關于究竟應該如何更好地指導本科畢業(yè)論文寫作以及采用什么標準判斷一篇合格的本科畢業(yè)論文等問題，會計學院的教師和學生，都存在不同的看法和意見。
東北財經(jīng)大學會計學院本科畢業(yè)論文寫作指導和答辯實踐經(jīng)過幾年的摸索和探討，到目前為止已經(jīng)取得了明顯的效果，形成了一套較為完善的體系。具體做法總結(jié)如下：
1．周密的論文指導程序與時間安排。論文指導和答辯全部工作包括準備與動員、論文撰寫與指導和論文驗收與答辯等三個階段。準備與動員階段主要任務就是公布畢業(yè)論文選題、主管教學的副院長為學生進行論文寫作動員、學生選題、會計學院確定指導教師、分管教學的副院長為教師進行如何指導論文的動員。論文撰寫與指導階段具體又可細分為五個階段，這五個階段的主要任務是：
（1）選題指導與寫作計劃指導；（2）大綱指導；（3）初稿指導；（4）二稿指導；（5）論文定稿。論文驗收與答辯階段屬于最后一個階段，其主要任務就是：驗收論文和組織答辯。
2．充分的論文指導支持與輔助工具�？梢詾閷W生和教師提供許多論文寫作和指導支持性和輔助性的工具。比如每一屆本科畢業(yè)生在準備與動員階段都可以獲得一份《畢業(yè)論文寫作指導及答辯工作指南》，同時可以獲得一份《畢業(yè)論文選題》。
3．嚴格的論文寫作、指導和答辯質(zhì)量控制措施。為了確保本科畢業(yè)論文質(zhì)量，就需要對學生和指導教師的工作進行監(jiān)督與控制。為此，會計學院針對論文寫作、指導和答辯等各項環(huán)節(jié)采取了一些控制的措施。其中，最主要的控制措施，就是設計并運用《工作底稿》。《工作底稿》是監(jiān)督與控制學生和教師在論文寫作和指導工作的一種工具，也是學生和教師就論文寫作和指導相關問題進行溝通與交流的一種媒介。其次，會計學院專門成立論文驗收小組，根據(jù)已經(jīng)設計好的相應表格及其項目要求，對學生的論文定稿進行匿名審核，只有論文質(zhì)量符合驗收標準的，方有資格參加論文答辯。再者，規(guī)定指導教師回避制度，即不審核自身指導學生的畢業(yè)論文，也不參加自身指導學生的論文答辯。最后，成立答辯小組，指定資深教授擔當答辯主席，并規(guī)定答辯結(jié)果和答辯成績由答辯委員會通過無記名表決方式產(chǎn)生。答辯成績的判定是依據(jù)一套完善的評價方法進行，這一套評價方法主要是從觀點、內(nèi)容、格式、結(jié)構(gòu)、答辯等五個方面情況進行評價。
我認為要提高會計學院本科生畢業(yè)論文的質(zhì)量，除了指導教師的努力以外，會計學院還必須從整體上統(tǒng)籌安排。為此，我對本科畢業(yè)論文指導工作提出以下若干建議：
1．論文選題不必限制得過于狹小。目前許多院校本科畢業(yè)論文選題雖然是征求專家意見確定的，但是存在兩個問題：一是一經(jīng)選定一般保留較長時間，較少變動，這樣有些題目就失去了繼續(xù)研究的意義，難以反映時代環(huán)境的變化；二是許多題目規(guī)定得過于嚴格，這樣可能約束指導教師的發(fā)揮余地，同時限制學生的創(chuàng)造性。我認為，對于一些已經(jīng)陳舊或者落后的選題要進行定期淘汰，同時要補充一些反映理論前沿與實務熱點的選題。另外，論文選題可以定得相對寬泛一點，比如財務管理專業(yè)就可以定一些諸如“企業(yè)經(jīng)營業(yè)績評價”、“公司價值評估”這樣的題目，這樣做的好處有許多，一是可以減少變動的次數(shù)，同時有可以反映時代的特色，二是可以發(fā)揮指導教師和學生的主動性和創(chuàng)造性，使之可以根據(jù)實際情況確定最終要寫的角度。
2．建立畢業(yè)論文資料數(shù)據(jù)庫。鑒于學生苦于沒有充分便捷的渠道搜集相關文獻資料，我認為要改善這一局面，可以考慮建立一個畢業(yè)論文資料數(shù)據(jù)庫。目前許多高等院校會計學院或會計系都設計了網(wǎng)頁，并且又有專人負責，因此完全有能力有時間專門設計一個畢業(yè)論文資料數(shù)據(jù)庫，為應屆本科畢業(yè)生進行畢業(yè)論文寫作提供強大的資料支持。這一資料庫至少應該包含歷屆本科畢業(yè)生優(yōu)秀畢業(yè)論文、不同主題的參考文獻等內(nèi)容，同時可以建立一些其他網(wǎng)站和網(wǎng)頁的鏈接，使學生能夠通過這種鏈接搜索與其所選主題相關的文獻資料。
3．開設學術論文專題講座。大部分的學生在進入畢業(yè)論文寫作之前對于學術論文的寫作基本上是一無所知，而畢業(yè)論文的寫作時間又一般比較緊張，這樣無論是對于學生圓滿完成論文寫作，還是對于教師順利完成指導任務，都存在著諸多問題。鑒于這種情況，考慮到目前許多高等院校允許各院系自行開設一些任意選修課，因此建議會計專業(yè)可以充分利用這個機會，在每屆畢業(yè)學生的第三學年專門開設學術論文專題講座，聘請科研能力較強的老師專門講授，為學生專門教授與學術論文寫作相關的基本知識和基本理論，這樣就可以為第四學年畢業(yè)論文的寫作奠定一個良好的基礎。
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