建筑材料試驗在教學中的作用論文
一、研究目的與意義
《建筑材料》課程對工民建專業(yè)來說是一門專業(yè)基礎課，也是一門必修課。但是建筑材料門類繁多，每種材料的特性差異又十分明顯。因此，在對理論知識的理解過程中，中職學生會感覺到很吃力。只有通過試驗或者是對實物的觀看才能加深學生對它們的理解，增強理論聯系實際的能力。通過本文的調查研究，我們能夠得出建筑材料試驗課程對學生們理解書本理論知識的作用，進而對學校建筑專業(yè)的教學目標和培養(yǎng)方向有所指導。
二、研究對象與方法
1.研究對象。本文以神木職教中心新村校區(qū)11屆建筑工程技術1、2班以及建筑工程造價班的全部學生為研究對象。本次調查研究的3個班中，建技1班和造價班為升學班，學生入學時的中考成績相對較高。在教學過程中，作者也發(fā)現這2個班學生的反應普遍較快，接受知識的能力也相對較高，希望學到更多知識的學生占多數。建技2班為就業(yè)班，入學成績相對較差。他們理解和接受新事物的能力相對較弱，但是喜歡動手，尤其喜歡上試驗實訓課。2.研究方法。問卷調查法，數理統計分析法。
三、研究結果分析
1.專業(yè)選擇情況。如圖1所示：圖1專業(yè)選擇情況圖2課程學完后對知識的掌握程度2.建筑材料課程學完后對知識的掌握程度。如圖2所示。3.對開設建材實訓課的期望程度。如圖3所示。4.參與實訓課的態(tài)度。如圖4所示。圖3對開設實訓課的期望程度圖4參與實訓課的態(tài)度5.試驗開設之后的'收效情況。如圖5所示。
四、基本結論
1.有相當一部分學生在選擇專業(yè)的時候比較盲目，甚至違背了自己的意愿，帶著情緒學習當然不會收到好的效果。2.通過對書本知識的學習有少數學生能夠掌握超過80%的內容，絕大多數的學生只能夠掌握50%左右的內容，因此開設試驗實訓課對于學生掌握書本知識可以起到積極的促進作用。3.絕大多數學生相當期待試驗實訓課的開設，也深知理論聯系實際的道理，因此建議學校多開設與專業(yè)有關的試驗實訓課。4.絕大多數學生表態(tài)會認真完成試驗的全部內容，這為我們開設試驗實訓課提供了基礎。5.通過試驗，學生對課本知識的理解與掌握程度有了提高，這為他們建筑專業(yè)素質的培養(yǎng)提供了條件。
綜合以上可以得出，開設建筑材料試驗課對學生掌握該課程起著至關重要的作用，因此我們應該在這方面多下工夫，使我校“知能并重”的口號得以落實。
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