電子商務(wù)專業(yè)實踐教學(xué)體系的構(gòu)建

中國電子商務(wù)始于1997年，近年來得到了飛速的發(fā)展，但與之相對應(yīng)的是電子商務(wù)人才的嚴重短缺。為了培養(yǎng)電子商務(wù)人才，很多高校都開辦了電子商務(wù)專業(yè)，但是從目前情況來看，電子商務(wù)專業(yè)人才在現(xiàn)階段已顯示出了與社會需求的不適應(yīng)，電子商務(wù)專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)遠景也并不理想。為了培養(yǎng)出合格的專業(yè)人才，必須了解社會的需求。企業(yè)開展電子商務(wù)，既需要很強的商務(wù)理論知識，又需要把握開展電子商務(wù)所需要的信息技術(shù)。由于電子商務(wù)具有高度貿(mào)易實踐性和專業(yè)的綜合性，電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)概念不斷受到電子商務(wù)實踐的影響而更新。電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)不宜沿用傳統(tǒng)的單一的課堂講授模式，而應(yīng)緊密結(jié)合專業(yè)特點，開設(shè)電子商務(wù)實驗，以進步學(xué)生實踐應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。所以構(gòu)建一個公道的實踐教學(xué)體系顯得十分重要，本文就將對此進行探討，并結(jié)合我校實際情況，加以說明。1 電子商務(wù)實踐教學(xué)現(xiàn)狀及存在的題目電子商務(wù)是一門實踐性很強的綜合性應(yīng)用學(xué)科，又是一門交叉性技術(shù)學(xué)科，涉及計算機、信息、商務(wù)、經(jīng)濟、法律等多個方面，這就要求在課程設(shè)置上不能將現(xiàn)有的有關(guān)技術(shù)和商務(wù)等方面的課程簡單堆砌在一起，而應(yīng)當(dāng)打破課程界限，突出實踐教學(xué)，注重學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。隨著電子商務(wù)專業(yè)的快速發(fā)展，電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)中的題目逐漸顯現(xiàn)出來。在大多數(shù)高校里，電子商務(wù)實踐教學(xué)還處于起步階段，在實施過程中，也碰到了不少的實際題目。1.1教育觀念的題目

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