中職電子信息論文

　　1教師綜合能力素養(yǎng)不高，電子信息專業(yè)資源缺乏有效的整合

　　在中職電子信息專業(yè)教學(xué)過程中，加強(qiáng)電子信息專業(yè)資源的整合，有助于對(duì)傳統(tǒng)的教育理念以及教育方法進(jìn)行改進(jìn)，提高教學(xué)效率。但是當(dāng)前很多中職電子信息課程的專業(yè)教育過程中教師對(duì)電子信息專業(yè)資源的整合能力不夠，不能對(duì)圖片、文字等電子信息專業(yè)資源進(jìn)行有效的整合，對(duì)各種電子教學(xué)資源的利用程度也不夠高，因此導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中依舊是采用比較傳統(tǒng)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，不能提高自己的學(xué)習(xí)興趣。

　　2中職電子信息專業(yè)教學(xué)策略探討

　　2.1更新傳統(tǒng)的教育教學(xué)理念

　　長期以來，中職的教育教學(xué)模式都比較傳統(tǒng)老舊，數(shù)字化和信息化逐漸成為一種發(fā)展趨勢，因此在教育教學(xué)過程中，要不斷更新傳統(tǒng)教育理念。針對(duì)傳統(tǒng)的教育觀念，要及時(shí)改進(jìn)，加強(qiáng)教師的思想觀念的培養(yǎng)，改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)和管理理念，加強(qiáng)教師對(duì)各種現(xiàn)代化的教育技術(shù)的認(rèn)識(shí)，了解到電子信息專業(yè)教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化和信息化教學(xué)的意義、為教學(xué)教育工作帶來的便捷等，使得教師能夠意識(shí)到電子信息專業(yè)教育的重要性，從而在教育教學(xué)過程中積極應(yīng)用先進(jìn)的教學(xué)手段。改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)理念，要定期對(duì)教育教學(xué)人員進(jìn)行相應(yīng)的宣傳，宣傳各種先進(jìn)的教育教學(xué)知識(shí)和理念，對(duì)電子信息專業(yè)教學(xué)的優(yōu)勢以及特點(diǎn)進(jìn)行宣傳，從而在潛移默化過程中促進(jìn)教職人員思想逐漸實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變，促進(jìn)中職教職人員能夠加強(qiáng)對(duì)電子信息專業(yè)教學(xué)設(shè)備以及教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，從而為現(xiàn)代化、信息化教育奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　2.2加強(qiáng)電子信息專業(yè)教學(xué)的經(jīng)費(fèi)投入

　　中職電子信息專業(yè)教學(xué)過程中的實(shí)踐教育需要大量的經(jīng)費(fèi)，教學(xué)的投入水平是影響電子信息專業(yè)教學(xué)效率的重要因素，隨著中職電子信息專業(yè)實(shí)踐教學(xué)過程中對(duì)各種計(jì)算機(jī)設(shè)備、機(jī)械設(shè)備、電子信息專業(yè)教學(xué)資源的需求逐漸增大，在教育過程中也應(yīng)該要加大對(duì)這部分的經(jīng)費(fèi)投入。加強(qiáng)對(duì)電子信息專業(yè)教學(xué)的投入可以從以下幾個(gè)方面著手。第一，需要提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)電子信息專業(yè)教學(xué)的重視，只有在此基礎(chǔ)上才能促進(jìn)學(xué)校撥出更多的經(jīng)費(fèi)用于電子信息專業(yè)教學(xué)過程中的各種設(shè)備以及教學(xué)資源的配備，從而提高中職電子信息專業(yè)實(shí)踐教學(xué)水平。第二，要根據(jù)教學(xué)需求加強(qiáng)各種教學(xué)硬件設(shè)備和軟件資源的配置，促進(jìn)中職教學(xué)過程中所需的各種設(shè)備以及資源能夠得到完善的配置，為中職電子信息專業(yè)教學(xué)效率的提升奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第三，要加強(qiáng)電子信息專業(yè)教學(xué)過程中的各種經(jīng)費(fèi)的管理，有的中職院校在教育過程中雖然為不同的專業(yè)進(jìn)行了經(jīng)費(fèi)支持，但真正用于教學(xué)過程中經(jīng)費(fèi)仍然不夠，因此在實(shí)際的教育過程中應(yīng)該要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過程中的經(jīng)費(fèi)投入的管理，確保電子信息教育過程中的各種經(jīng)費(fèi)投入、人力資源投入可以落到實(shí)處，從而有效地促進(jìn)電子信息專業(yè)教學(xué)過程中的基礎(chǔ)保障可以得到滿足。

　　2.3加強(qiáng)電子信息專業(yè)教育資源的整合

　　在中職電子信息專業(yè)教學(xué)過程中加強(qiáng)電子信息專業(yè)教育資源的有效配置，可以有效地提高對(duì)各種電子信息專業(yè)資源的利用效率，在中職電子信息專業(yè)教學(xué)管理中，應(yīng)該要做好各種資源的有效配置，比如對(duì)幻燈設(shè)備、學(xué)習(xí)資源等進(jìn)行共享，對(duì)電子信息專業(yè)信息資源等進(jìn)行處理，對(duì)計(jì)算機(jī)、投影儀等各種計(jì)算機(jī)設(shè)備和資源都應(yīng)該加強(qiáng)整合，同時(shí)利用多種計(jì)算機(jī)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，以提高教學(xué)效率，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。比如對(duì)中職電子信息專業(yè)課程進(jìn)行教學(xué)時(shí)，可以利用電子信息專業(yè)的資源豐富的特性，加強(qiáng)圖片、文字、音樂等電子信息專業(yè)形式的應(yīng)用，從而豐富課堂氛圍，使得學(xué)生可以提高學(xué)習(xí)興趣。在電子信息專業(yè)教學(xué)資源的配置和整合過程中應(yīng)該根據(jù)課程以及教師的個(gè)體差異，比如對(duì)于電子信息專業(yè)這種邏輯性較強(qiáng)的課程，在教學(xué)過程中應(yīng)該要根據(jù)電子信息專業(yè)課程的特點(diǎn)，加強(qiáng)電子信息專業(yè)教學(xué)資源的平衡。

　　3結(jié)語

　　中職教學(xué)過程中，電子信息專業(yè)是一門重要的實(shí)踐性學(xué)科，在中職電子信息專業(yè)教學(xué)過程中應(yīng)該要積極加強(qiáng)對(duì)各種先進(jìn)的教學(xué)手段、教學(xué)設(shè)備以及教學(xué)資源的應(yīng)用，從而不斷提高電子信息專業(yè)教育的質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐學(xué)習(xí)能力的提升。

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