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學(xué)校體育傷害事故的法律學(xué)分析

時間:2024-09-24 07:54:00 法律畢業(yè)論文 我要投稿
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關(guān)于學(xué)校體育傷害事故的法律學(xué)分析

摘要:本文通過分析學(xué)校體育傷害事故的發(fā)生原因和法律責(zé)任認(rèn)定的原則.以引起廣大體育教育工作者和管理者的重視。旨在提高學(xué)校體育教育工作者的法律意識,保護(hù)學(xué)校、學(xué)生和教師三者的合法權(quán)益.依法治教,以促進(jìn)學(xué)校體育教育活動的健康發(fā)展。


關(guān)鍵詞:學(xué)校體育 傷害事故 法律責(zé)任


  學(xué)校體育是學(xué)校教育的一項重要內(nèi)容,而且是國家體育事業(yè)的重要組成部分,學(xué)校體育教學(xué)不僅是國家人才培養(yǎng)戰(zhàn)略的一項重要內(nèi)容,而且對提高整個民族素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。體育自身的特點決定了學(xué)校體育活動中存在著傷害事故的可能性和不確定性因素,有的是可預(yù)見的,有的無法預(yù)見.這就是學(xué)校和體育教師所要承受的一種風(fēng)險。因此,從法律上了解責(zé)任事故及其范圍,明確法律責(zé)任,正確處理和預(yù)防傷害事故的發(fā)生.對于學(xué)校體育工作的正常開展,維護(hù)學(xué)校、體育教師和學(xué)生的合法權(quán)益是非常迫切的。如何處理和防范這類事故。已經(jīng)成為學(xué)校、家庭和社會都極為關(guān)注的重要J司題。
  1.學(xué)校體育傷害事故的范圍及類型
  2002年出臺的教育部《學(xué)生傷害事故處理辦法》(以下簡稱《辦法》)第2條明確了學(xué)生傷害事故的范圍:“在學(xué)校實施的教育教學(xué)活動或?qū)W校組織的校外活動中.以及在學(xué)校負(fù)有管理責(zé)任的校舍、場地、其他教育教學(xué)設(shè)施、生活設(shè)施內(nèi)發(fā)生的,造成在校學(xué)生人身損害后果的事故!睂W(xué)校體育傷害事故主要有以下幾種類型:1)在學(xué)校正常的體育教育教學(xué)活動中發(fā)生的傷害事故;2)非授課時間(即課間休息或課外活動時)學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)行身體活動時受傷的事故:3)由于學(xué)校管理不善造成的學(xué)生身體傷害事故;4)由于教師的不當(dāng)教育行為對學(xué)生身體造成的傷害事故。在這幾類事故中,責(zé)任追究處理引起爭議較多的是第二類和第三類。
  2.學(xué)校體育傷害事故發(fā)生的原因
  
  2.1學(xué)校方面的原因
  2.1.1對于存在明顯責(zé)任的傷害事故。如學(xué);蚪處煂κ鹿孰[患沒有及時認(rèn)真檢查,沒有采取合理有效的措施:學(xué)校衛(wèi)生保健制度不健全,對易發(fā)生事故項目的教學(xué)、訓(xùn)練、比賽組織不當(dāng),對學(xué)生要求不嚴(yán)格,沒有嚴(yán)格按教學(xué)大綱組織教學(xué).責(zé)任心不夠強(qiáng)。
  2.1.2明知存有事故隱患.但沒有采取相應(yīng)有效的防范措施,如運動場地的器材、場地設(shè)施存在安全隱患學(xué)校沒有及時保養(yǎng)維修,造成傷害:學(xué);蚪處煕]有對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的安全意識教育,學(xué)校、教師玩忽職守,不能盡職盡責(zé),存有嚴(yán)重的失職、瀆職行為,或辱罵、毆打、體罰學(xué)生等,給他人身心安全造成嚴(yán)重傷害。
  2.2學(xué)生自身方面的原因
  學(xué)生不遵守紀(jì)律,不按教師規(guī)定的要求進(jìn)行鍛煉或訓(xùn)練等,或由于學(xué)生有先天性疾病等自身健康方面的原因,在參加體育活動時發(fā)生了傷害事故:還有些學(xué)生有特殊疾病或器質(zhì)性疾病,不好意思說或者沒有意識到隱瞞實情的后果,思想上存有僥幸心理.學(xué)校在不知情的情況下按教學(xué)計劃正常組織體育課,屬于正當(dāng)?shù)慕虒W(xué)活動,結(jié)果導(dǎo)致傷害事故的發(fā)生.由學(xué)生或未成年人的監(jiān)護(hù)人承擔(dān)其事故責(zé)任。我國《民法通則》第l1條第1款規(guī)定:“十八周歲以上的公民是成年人,具有完全民事行為能力.可以獨立進(jìn)行民事活動,是完全民事行為能力人!贝髮W(xué)生一般都是具有完全民事行為能力人,完全應(yīng)當(dāng)充分預(yù)見到隱瞞自己的病情會產(chǎn)生的后果。學(xué)校并無過錯行為和不當(dāng)之處.也就不應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任。
  2.3不可預(yù)見的意外原因
  體育活動本身激烈的競爭性,再加上一些客觀上所不能預(yù)見的意外情況,不可避免地會發(fā)生一些傷害事故。依據(jù)《民法通則》:“因不可抗力不能履行合同或者造成他人損害的,不承擔(dān)民事責(zé)任,法律另有規(guī)定的除外!薄爱(dāng)事人對造成損害都沒有過錯的,可以根據(jù)實際情況,由當(dāng)事人分擔(dān)民事責(zé)任。”此類情況應(yīng)運用公平責(zé)任原則處理。如足球課中,足球守門員在撲球時不幸頭部撞到了球門柱上,造成的學(xué)生人生傷害就純屬意外事故《辦法》第12條第5款、6款規(guī)定:“在對抗性或者具有風(fēng)險性的體育競賽活動中發(fā)生意外傷害的,學(xué)校已履行了相應(yīng)職責(zé),行為并無不當(dāng)?shù)臒o法律責(zé)任。”

  3.學(xué)校體育傷害事故的歸責(zé)原則
  在學(xué)校體育中的責(zé)任事故處理中進(jìn)行事故責(zé)任界定時.應(yīng)以客觀事實為依據(jù)。以法律為準(zhǔn)繩,不能憑主觀臆想來判定事故的責(zé)任。在進(jìn)行事故責(zé)任界定時要遵循一定的原則,學(xué)校體育傷害事故歸責(zé)原則依據(jù)《民法通則》第106條第2、3款,132條規(guī)定,以及有關(guān)特別法的規(guī)定,包括過錯責(zé)任原則、無過錯責(zé)任原則、公平責(zé)任原則。
  3.1過錯責(zé)任原則
  過錯責(zé)任原則是民事責(zé)任的一項基本原則,它同時適用于侵權(quán)行為責(zé)任和違約行為責(zé)任。《民法通則》第106條第2款規(guī)定:“公民、法人由于過錯侵害國家的、集體的財產(chǎn),侵害他人財產(chǎn)、人身的。應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任。”這一規(guī)定表明我國民事立法已把過錯責(zé)任原則以法律的形式固定下來,并確認(rèn)其作為一般歸責(zé)原則的法律地位。其含義在于:過錯責(zé)任不僅是以過錯作為歸責(zé)的構(gòu)成要件,而且是以過錯作為歸責(zé)的最終要件,同時,也以過錯作為確定行為人的責(zé)任范圍的重要依據(jù)。過錯是指行為人表現(xiàn)出的違背法律與道德的主觀心理狀態(tài),從其形式上看有過失與故意兩種。學(xué);蚪處熢诠芾斫逃顒又杏行袨檫^錯,致使學(xué)生傷亡事故的發(fā)生,學(xué)校應(yīng)當(dāng)依據(jù)其行為過錯程度而承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。例如:如果學(xué)校疏于對體育場地、器材等的維護(hù)和管理,或者體育教師在學(xué)校體育活動中未盡到應(yīng)盡的義務(wù),由此而發(fā)生的體育傷害事故.則學(xué)校在主觀上具有明顯的過錯,其法律責(zé)任不可推卸。
 3.2無過錯責(zé)任原則
  無過錯責(zé)任原則也稱為客觀責(zé)任、嚴(yán)格責(zé)任、結(jié)果責(zé)任是指在特殊情況下,無過錯的行為人也要承擔(dān)民事責(zé)任的原則!睹穹ㄍ▌t》第106條第3款規(guī)定:“沒有過錯,但法律規(guī)定應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任的,應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任!边@是承擔(dān)無過錯責(zé)任的法律依據(jù)。根據(jù)法律規(guī)定,無過錯責(zé)任原則就是指當(dāng)發(fā)生損害后,既不考慮加害人的過失,又不考慮受害人過失的一種法定責(zé)任形式,其目的在于填補(bǔ)受害人的損失。學(xué)生在校期間進(jìn)行體育活動時造成傷害,是一種監(jiān)護(hù)責(zé)任,適用特殊的民事責(zé)任中的監(jiān)護(hù)責(zé)任。因此,學(xué)校也要承擔(dān)不傷害的民事責(zé)任給予受傷害者一定程度的補(bǔ)償。顯然,無過錯責(zé)任原則對于保護(hù)受害人的權(quán)益是十分有意義的。但這一原則不能濫用.如果行為人無過錯,但只要一有損害就追究加害人的法律責(zé)任,那么將會造成新的不公平
  3.3公平責(zé)任原則
  公平責(zé)任原則,也稱平衡責(zé)任,指當(dāng)事人雙方對造成損害都沒有過錯的,在不能根據(jù)法律適用無過錯責(zé)任,又不能適用過錯責(zé)任原則,根據(jù)《民法通則》第132條之規(guī)定:“以公平考慮作為價值判斷標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)實際情況,由雙方當(dāng)事人公平地分擔(dān)責(zé)任。”即學(xué)校應(yīng)當(dāng)給予受傷害學(xué)生一定的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償,承擔(dān)一定的公平責(zé)任。法院可根據(jù)雙方當(dāng)事人的實際情況,按公平合理負(fù)擔(dān)的原則判定,由雙方分擔(dān)損失的一種確定民事責(zé)任的歸責(zé)原則,F(xiàn)代各國的侵權(quán)行為法大多是過錯責(zé)任原則與無過錯責(zé)任原則并存,而公平責(zé)任原則是產(chǎn)生于這兩個歸責(zé)原則之后的另一個歸責(zé)原則,已逐漸被各國立法所采用。從各國立法情況看,公平責(zé)任原則雖然與無過錯責(zé)任一樣不以行為人的主觀過

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