中專職業(yè)道德與法律課堂教學優(yōu)化策略論文
摘要：當前，隨著社會經(jīng)濟的進步與科學技術(shù)的發(fā)展，社會生活與經(jīng)濟市場已逐漸趨向于復(fù)雜化，而法律是一個國家的權(quán)威性代表，其可在一定程度上保障社會生活中事物的權(quán)益，使其得到有序的發(fā)展。因此，法律在生活中具有非常重要的作用，人們應(yīng)加強對此的重視與關(guān)注。其中，在教育領(lǐng)域中，職業(yè)道德與法律課程的學習是中專教育中一門嚴謹?shù)膶I(yè)學科，其對于提高學生的職業(yè)道德、加強學生的法律知識具有非常重要的作用。本文主要對當前中專職業(yè)道德與法律課程中的教學情況進行了一定的分析，探討了該課程在教學過程中存在的問題，并通過提出相應(yīng)的改善策略，旨在進一步促進職業(yè)道德與法律課程教學質(zhì)量的提升。
關(guān)鍵詞：職業(yè)道德；法律；課堂教學；優(yōu)化策略
當前，隨著社會生活的不斷發(fā)展與進步，職業(yè)道德與法律知識在社會發(fā)展中具有著越來越重要的作用與意義，其已與人們的生活息息相關(guān)，全面提高學生的職業(yè)道德與法律素養(yǎng)也是現(xiàn)代社會發(fā)展的需求。但如今，隨著社會結(jié)構(gòu)的多樣化與復(fù)雜化，人們逐漸進入一種快節(jié)奏的生活狀況中，因此也導致人們職業(yè)道德的缺失以及法律意識的淡薄。雖然在大多數(shù)中專教育中，人們已逐漸開展職業(yè)道德與法律教學課程，但由于在教學過程中仍存在一定的問題，從而在一定程度上抑制著法律教學效果的提升，并阻礙了該課程的發(fā)展。因此，針對不同的課程教學問題，相關(guān)教師與學生應(yīng)采取有效的措施加以改善，以提升學生的職業(yè)道德與法律學習水平。下面主要對這些問題進行了一定的分析與闡述。
1、中專職業(yè)道德與法律課程教學中存在的問題
1.1缺乏創(chuàng)新型的教學方法
在中專職業(yè)道德與法律課程教學過程中，教師的教學方法對教學效果具有非常重要的作用。但是在實際教學課程中，受傳統(tǒng)教學方法的影響，課程教師在進行職業(yè)道德與法律課程的教學時，仍是采用單一且較為老套的教學模式開展教學實踐，從而對學生的感受和接受能力都缺乏一定的認識，且枯燥乏味的課堂氣氛無法激發(fā)學生的學習興趣，反而會使學生對教材產(chǎn)生厭煩心理，這對于提高學生的職業(yè)道德與法律知識存在著一定的弊端。
1.2對課程教學缺乏一定的重視
學校方面的重視程度在一定程度上也影響著職業(yè)道德與法律課程教學的質(zhì)量效果。在教學模式中，學校領(lǐng)導存在著傳統(tǒng)上的教學觀念與教學理念，因此在教學活動中過多地注重專業(yè)課的教學，而輕德育課的學習，這便是學校對德育課程教學缺乏重視的一大體現(xiàn)。當前，對于學生來說，專業(yè)課的學習固然重要，其對于學生未來的就業(yè)起著決定性的`作用。但同時，職業(yè)道德與法律意識的學習更是學生內(nèi)在精神素養(yǎng)的體現(xiàn)，是學生未來進入社會和工作崗位的行為準則。因此，在實際教學過程中，人們應(yīng)加強對德育教學的重視。
1.3教材內(nèi)容過于單調(diào)
總體上來說，職業(yè)道德與法律學習是一門綜合性較強的學習課程，其要求學生具備一定的理解能力。但是從教材的本身內(nèi)容上來看，大多數(shù)法律教材都偏重于理論上的介紹，對于實際案例的講解則極度缺乏，且沒有很好地將該課程所學知識與社會熱點結(jié)合在一起。由此可見，大多數(shù)中專學校對于職業(yè)道德與法律課程的教學仍沒有給予足夠的重視，對教材的內(nèi)容沒有進行及時地更新與替換，由此導致大多數(shù)理論內(nèi)容對于學生來說仍存在理解上的困難，且單調(diào)枯燥的教材內(nèi)容也很難吸引學生的注意力。
2、提高職業(yè)道德與法律課程教學的有效策略
2.1運用創(chuàng)新型的教學方法
教師在課堂上運用多種且創(chuàng)新型的教學方法有助于提高教學質(zhì)量。例如，在實際教學活動中，為了激發(fā)學生的學習興趣，教師可通過采用多種教學方法活躍教學課堂氣氛，進而改善傳統(tǒng)的教學模式。如可采用案例剖析法、問題教學法、體悟教學法等多種綜合性的教學方法開展教學實踐，并且鼓勵學生參與到教學實踐中。在教學過程中，學生可對相應(yīng)的案例進行一定的分析，并思考對應(yīng)的問題及總結(jié)案例要點，同時教師可在其中發(fā)揮著指導性的作用。這樣的教學模式不僅利于學生進行有效的學習，還能大大地提高教學質(zhì)量。
2.2加強對課程教學的重視
在現(xiàn)代化的教學領(lǐng)域中，學校方面應(yīng)加大學生素質(zhì)的培養(yǎng)與教學，其不僅要重視學生的專業(yè)水平，還應(yīng)加強學生的職業(yè)道德與法律的教育，從而培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。在此策略上，學校方面應(yīng)改善傳統(tǒng)上的教學觀念，將德育教學與專業(yè)學習置于同一層面上進行開展，以此在一定程度上適應(yīng)社會發(fā)展與學生就業(yè)的需求。
2.3設(shè)計課程實踐內(nèi)容
為了進一步提高職業(yè)道德與法律的教學質(zhì)量，教師還應(yīng)在一定程度上將課程內(nèi)容與實際生活聯(lián)系在一起，從而利于學生更好地掌握學習要點。如在實際教學過程中，教師可根據(jù)不同學生的學習能力以及教學內(nèi)容設(shè)計不同的課程內(nèi)容與案例分析。一般來說，法律是與人們生活息息相關(guān)的，因此結(jié)合理論與實際生活的學習能夠更加有效地提高學生的學習水平。
3、結(jié)束語
綜上所述，提高學生的職業(yè)道德與法律素質(zhì)在現(xiàn)代化的教學領(lǐng)域中具有著非常重要的作用，因此相關(guān)人員應(yīng)對此給予一定的重視與關(guān)注，并對課程教學過程中存在的問題進行一定的分析與研究，以采取有效的措施加以改善，從而進一步提高學生的綜合素質(zhì)水平。
參考文獻：
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