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淺談《工程流體力學》課程教學改革探討論文
論文關鍵詞：工程流體力學 教學改革
論文摘要：從石油工業(yè)對油氣儲運工程專業(yè)本科畢業(yè)生的綜合素質和業(yè)務能力的要求出發(fā)，通過對教學內(nèi)容和教學方法手段進行改革，改變傳統(tǒng)的教學理念，不斷培養(yǎng)學生工程意識和工程實踐能力，提高創(chuàng)新能力。
在西部大開發(fā)的推動下，石油工業(yè)也以驚人的速度迅猛發(fā)展，培養(yǎng)高素質的應用型石油工業(yè)人才已迫在眉睫。特別是榆林學院（以下簡稱“我院”）所在的榆林市，作為重要的國家能源化工基地，對油氣儲運人才的需要更加突出。在學院領導的努力下，我院的油氣儲運專業(yè)已被評為陜西省特色專業(yè)。為了加強油氣儲運專業(yè)學生能力的培養(yǎng)，造就工程型人才，對油氣儲運專業(yè)的教學進行了全面的改革，將專業(yè)理論與實踐教學有機地結合起來，統(tǒng)籌規(guī)劃，使學生能更深刻地理解和掌握專業(yè)理論知識，培養(yǎng)工程意識，提高學生獨立實驗能力，強化學生工程實踐能力，全面提高專業(yè)素質。但是，由于我院油氣儲運專業(yè)的發(fā)展相對榆林市石油工業(yè)的發(fā)展具有一定的滯后性，導致畢業(yè)學生不能達到目前油田企業(yè)的要求。因此，提高我院油氣儲運專業(yè)的教學水平具有重要的意義。鑒于這樣的形勢，本項目提出對油氣儲運專業(yè)課程最重要的專業(yè)課程之一工程流體力學課程的教學改革。
一、教學中存在的問題
在油氣儲運的課程編排中，《工程流體力學》課程是可以將儲運專業(yè)理論知識與實踐相銜接的很好橋梁。目前該課程的授課方式有所不妥，使得這門課不能充分發(fā)揮應有的作用。因此，在理論知識與實踐相結合的條件下，應該配套一系列仿真課件，與教學相結合，學生才能更好地將書本知識融入腦海。仿真課件可以使學生掌握難以理解的抽象理論，從而更好地學習該專業(yè)最重要的基礎課程，以便為將來的其它專業(yè)課程打下堅實的理論基礎。
在加強工程流體力學課程理論教學的同時，還要加以仿真課件的訓練，再配合實踐教學環(huán)節(jié)。通過該課程的學習，結合實習與畢業(yè)設計環(huán)節(jié)，可以綜合地將課本理論知識與實際相結合，以利于提高學生綜合素質，對于他們今后的工作或繼續(xù)深造發(fā)揮潛移默化的作用。
分析目前我院工程流體力學課程與實踐教學之間的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)存在的主要問題是：教學體系、內(nèi)容與實踐課之間存在脫節(jié)現(xiàn)象，具體表現(xiàn)在以下方面：首先，作為專業(yè)最重要的課程之一，《工程流體力學》課程是學習其它專業(yè)課程的基礎，如果這個基礎打不好，那么其它課就很難學習。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學生很多都不太明白課程中一些具體的流態(tài)名詞，以及抽象的流體損失問題，如果有了仿真課件，這些疑難問題就一目了然了。其次，我院儲運專業(yè)的實驗室設備中，有些由于廠家設計問題造成數(shù)據(jù)不準確，所以原本剛夠學生分組實驗的儀器數(shù)目，現(xiàn)在只能增加每小組的人數(shù)才可以維持正常開設實驗課程。由于該課程中涉及的實驗數(shù)目較多，也導致了場地的嚴重不足。再次，教學中不能很好地將理論課知識與生產(chǎn)實習相互滲透。而《工程流體力學》課程作為本專業(yè)的基礎課程，與生產(chǎn)實習的相互滲透又甚為重要。
二、改革教學方法，激發(fā)學生的學習興趣
為了更好地發(fā)揮該課程的作用，針對我院工程流體力學課程開設的現(xiàn)狀，以及國內(nèi)一些知名高校開設這門課程的情況，筆者提出幾點改革建議，以使學生能夠把學到的知識活學活用，提高他們分析問題和解決問題的能力。
1、按照實用、新穎、精練的要求，著力進行教學內(nèi)容的提煉與更新
課程建設旨在突破學科專業(yè)局限，又要照顧到專業(yè)需要，對課程進行整合、優(yōu)化，合理安排教學內(nèi)容。例如在本課程中加入非牛頓流體部分的教學內(nèi)容，形成課程的特色。
2、強調(diào)計算機在流體力學教學中的應用
應該在教學中加入一部分符合我院具體專業(yè)情況的仿真模擬課件的使用量，學生可以將所學的知識和課件相結合，更加深他們對知識的理解和應用。這樣，不但順應時代的發(fā)展，也節(jié)省了學生花在琢磨流型變化上的很多時間。鑒于課程自身的特點，對于各種工藝流程圖的介紹，傳統(tǒng)的板書方法已不能完全滿足教學需求。筆者因此針對不同專業(yè)的教學大綱，制定了相應的教學課件，通過多媒體教學，以彌補傳統(tǒng)教學方法中抽象、晦澀、枯燥的缺點，使學生從動態(tài)的畫面中，比較輕松地理解教師在教學中要傳授給學生的知識內(nèi)容。
3、有效組織實踐環(huán)節(jié)至關重要
工程流體力學是一門綜合性和實踐性均非常強的課程，因此有效組織實踐環(huán)節(jié)至關重要。學生通過在工廠的實習，可以將在學校中學到的理論知識與工廠中實際生產(chǎn)有效地結合起來，增強對理論知識的理解。應盡快解決實驗設備結論不準確的現(xiàn)象，使教學儀器百分之百地準確投入到學生的學習當中去，盡可能地將流體力學作為向外專業(yè)進行開放實驗，讓有興趣的學生也能參與。
通過該項目制定的措施實施于油氣儲運專業(yè)教學中，使每屆油氣儲運專業(yè)學生受益。提高學生對專業(yè)理論知識的理解深度，增強他們的專業(yè)技能，并能夠將所學知識活學活用。此舉對學生的就業(yè)和繼續(xù)深造具有非常重要的意義。
三、教學效果的考核
前已述及，這門課程主要是油氣儲運學科的專業(yè)基礎，這門課程的培養(yǎng)目標旨在為以后的專業(yè)課打好扎實的基礎，樹立學生的應用能力。因此，在考試方式上，更注重應用能力的測試，考察學生與社會的接軌程度。這樣，考試題型多是一些發(fā)揮性的，讓學生用“漁”的本領去為本門課程的學習畫上休止符。
四、結語
總之，對于《工程流體力學》課程教學內(nèi)容改革的初步探索分析，可以促進教學觀念的改變，按此目標授課，對教師提出了更高的要求。同時，還可以促進教材建設、實驗室建設及其儀器設備的更新，提高學生的動手能力及科研能力，從而實現(xiàn)“學有所用”，“教學相長”。
高等教育教學改革，特別是專業(yè)課程體系及教學內(nèi)容的改革，是一個系統(tǒng)和長期艱巨的實踐過程，專業(yè)教師任重而道遠。只要不斷努力和探索實踐，就可以開拓出一條提高油氣儲運工程專業(yè)教學質量、更加富有成效的新途徑，而且可以取得更好的教改成果。
參考文獻:
[1]袁恩熙、工程流體力學[M]、北京:石油工業(yè)出版社,2002、
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