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論高校和諧圖書館的建立
摘要：本文從高校和諧圖書館的內(nèi)涵出發(fā)，對高校和諧圖書館的不和諧因素作了簡要分析，最后本文提出了構(gòu)建和諧高校圖書館的對策和建議。
關鍵詞：高校 和諧 圖書館 內(nèi)涵 對策
1、高校和諧圖書館的內(nèi)涵分析
（1）高校和諧圖書館的具體體現(xiàn)
筆者認為和諧圖書館的內(nèi)涵應包括注重。以人為本。的服務理念。樹立服務的生命性、社會性價值,堅持人文性、人性化架構(gòu)、人文化建設、人格化塑造,培養(yǎng)人格健全、具有文化素養(yǎng)的生命個體；注重圖書館和諧與協(xié)調(diào)性、強調(diào)服務主體的積極性,加強服務主體的積極性,加強服務要素的內(nèi)在聯(lián)系和有效整合,實現(xiàn)服務與和諧社會的協(xié)調(diào)；注重服務的多樣性。強調(diào)服務方式多樣化,服務類型多樣化,滿足讀者多樣化的服務需求。在建設圖書館和諧管理目標下,使一切積極因素充分地調(diào)動,一切力量充分地凝聚,一切要素的活力競相迸發(fā),一切創(chuàng)造知識的源泉充分涌流。
（2）高校圖書館與構(gòu)建和諧校園、和諧社會的關系分析
建設美好社會,實現(xiàn)社會和諧,始終是人類孜孜以求的理想境。建設和諧圖書館既是建設和諧高校的需要,也是構(gòu)建社會主義和諧社會的重要內(nèi)容。因此,應從戰(zhàn)略高度認識其中的重要性,并采取有效措施,著力建設和諧高校圖書館,為構(gòu)建和諧社會做出應有的貢獻。
2、高校圖書館的不和諧因素分析
高校圖書館的發(fā)展與學校經(jīng)費投入有著直接的聯(lián)系,前些年國家建設重點是發(fā)展經(jīng)濟,教育投資與教育發(fā)展步伐比較緩慢。大多數(shù)高校圖書館也只是維持現(xiàn)狀。沒有太大的改觀。隨著國家重視全民文化素質(zhì)的提高,許多高校加快擴大規(guī)模的步伐,學校學生人數(shù)快速增加。而這些學校圖書館的建設卻沒有同步發(fā)展,經(jīng)費缺乏、人員不足、資料陳舊,圖書的人均數(shù)量不達標。從各個方面都表現(xiàn)出不和諧。如圖書館資源的數(shù)量與學校師生人數(shù)的增加不和諧,圖書品種和質(zhì)量與學校的專業(yè)更新及課程設置不和諧�，F(xiàn)在國家提倡素質(zhì)教育,博覽群書,廣開思路,與時俱進,勇于創(chuàng)新的要求顯得有一定的距離。圖書館建筑面積、場所設施和一些功能設施與擴大招生后的師生們的實際要求不和諧。由于整體面積狹小,造成書庫、閱覽室、自習室等服務場所受限制,不能達到一個舒適的閱覽空間。圖書館管理人員素質(zhì)與學校發(fā)展要求不和諧。當前是知識信息時代,圖書館不能只滿足借還圖書,應更新觀念,開展創(chuàng)新服務意識,利用網(wǎng)絡傳遞信息,為讀者營造家園式的。地球村。,隨心所欲獲取信息。從傳統(tǒng)服務向時效服務轉(zhuǎn)變。這就給圖書館管理人提出新的挑戰(zhàn)。要求館員知識更新,服務更新,精神面貌更新。只有這樣才能勝任新時、新任務。
圖書館內(nèi)部管理一般采取層級型管理。各階層所持價值觀及考慮問題的角度不同,容易產(chǎn)生偏差導致溝通障礙。一般縱向的不和諧表現(xiàn)在領導層與管理層不和諧、管理層與操作層不和諧兩個方面。如上級部門,在管理方面缺乏人性化,缺乏交流,或掌握信息、本人及自身素質(zhì)等原因不同,導致認識不統(tǒng)一,造成沖突�；蛘邆�性獨斷的個別領導在當今群眾中講究平等參與的和諧社會中也常常會與館員發(fā)生沖突。例如,許多院校用不懂圖書館管理的人來做圖書館領導,有的甚至沒有政績或所謂。燙手山芋。式干部安排在圖書館。這樣的人當然被專業(yè)的管理人員瞧不起。缺乏權(quán)威性的領導與管理層之間必然產(chǎn)生矛盾,外行式領導造成圖書館內(nèi)部基礎管理上下之間觀念不一致,導致不和諧。而管理層與操作層的不和諧大體亦如此,一方面操作層人員,素質(zhì)參差不齊,有些館員素質(zhì)差,管理層若有私心,就會唯恐避之而不及,哪敢真正去管他們?另一方面,有些管理層領導過于迷信本本,機械管理,不注意方式方法,不注意溝通,加上一些制度因人而定,存在易變性和矛盾性,容易產(chǎn)生館員對領導不滿。
3、建立高校和諧圖書館的對策分析
3.1協(xié)調(diào)圖書館各個工作環(huán)節(jié)
從圖書采購、加工編目、圖書上架,到圖書借還、信息開發(fā)、課題服務、學科導航,每個環(huán)節(jié)都要合理安排,環(huán)環(huán)緊扣,就像生產(chǎn)流水線一樣。同時,還應當創(chuàng)新用人機制、人才激勵機制,提升工作熱情,調(diào)動積極性,建立優(yōu)秀讀者評價體系,倡導讀書風氣,濃厚學習空氣。這樣才能保證工作效率、學習效率,做到工作和諧、館員間和諧以及館員與讀者間的和諧。
3.2完善圖書館管理制度。
完善管理制度是建設和諧圖書館必不可少的環(huán)節(jié)。圖書館管理制度是圖書館工作人員讀者都必須共同遵守的工作規(guī)則,是圖書館實行科學管理的依據(jù)和準則,是工作正常有序的保證。隨著計算機網(wǎng)絡技術的發(fā)展,信息化、自動化不斷推進,圖書館在結(jié)構(gòu)、功能、服務方式、工作內(nèi)容及方法等方面發(fā)生了根本性的變化。開放式、多媒體、多功能、主動服務等成為現(xiàn)代圖書館的特征,工作流程更加科學化、規(guī)范化。與此相適應,高校圖書館應及時修訂和制定新的管理制度,以充分發(fā)揮制度的督導功能。
3.3倡導平等友愛,講求誠實守信,傾心構(gòu)建和諧互助人際關系和諧是一種關系的融洽。
人際關系的融洽關鍵在于平等友愛,誠實守信,互相幫助。高校圖書館女同志多,在處理人際關系方面,相對于男同志來說,沒有那么豁達,相互間產(chǎn)生的小摩擦,日積月累,就會影響到工作。高校圖書館接觸的讀者,大都是年輕的大學生,他們血氣方剛,性格千差萬別,如果動輒以管理者待之,也必然產(chǎn)生矛盾。這些不是和諧圖書館的景象。避免和及時化解矛盾,是構(gòu)建和諧圖書館的當然要求。圖書館工作人員應當以平等友愛之心,設身處地地為他人著想,換位思考,誠以待人,善以待人,誠實守信,和睦相處。
3.4樹立良好的而又和諧的服務理念
圖書館的工作就是服務,圖書館工作的最高目標就是讓讀者滿意,圖書館業(yè)務的根本也是圍繞讀者的需求和滿意進行的文化活動,這些就是我們要樹立的以人為中心,服務讀者的理念定位。圖書館的服務工作都要以方便讀者為出發(fā)點,應以千方百計地滿足讀者需求為己任,
以讀者能最大限度利用圖書館文獻資源為快樂,把以人為本、讀者至上、服務第一、變藏書為用書作為一種準則,自覺為讀者服務。如果沒有讀者是上帝、為讀者服務是天職的觀念,就容易產(chǎn)生厭煩的情緒,工作就不會有熱情,態(tài)度當然也不會好,對人對事都會產(chǎn)生冷眼臉相待,如此服務必然導致讀者反感、不滿,甚至發(fā)生矛盾和沖突。只有高水平、高效率、充滿熱情地為讀者服務,才能實現(xiàn)圖書館的管理全面和諧。和諧圖書館的建設具體體現(xiàn)有以下幾方面:
(1)館員應主動地深入調(diào)查研究,包括讀者的閱讀動機、閱讀習慣、常用圖書類別等,找出讀者的普遍性和傾向性,調(diào)整服務方式和內(nèi)容。
(2)對有特殊需求的讀者,可提供特色服務、專題服務,或是變一次性服務為跟蹤動態(tài)服務等。
(3)讀者對信息質(zhì)量的要求越來越高,應對圖書館員的信息素質(zhì)加強培養(yǎng),利用網(wǎng)絡開發(fā)圖書館信息資源,咨詢服務,文獻傳遞,數(shù)據(jù)庫導航整理,盡量向讀者提供整理后的有、急需、有序的信息源和各種高度濃縮的信息。
(4)擴大服務職能,變被動服務為主動服務,將以往“為人找書”改為“為書找人”。讓讀者了解館藏資源,充分利用館藏資源,這種服務需要館員比較及時、全面、準確地掌握館藏情況及市場最新信息,為開展主動服務打好良好的基礎;同時要強化服務意識,實現(xiàn)服務方式多元化、服務內(nèi)容綜合化,提供閱覽檢索、網(wǎng)上查詢、文獻傳遞資料復印等全方位服務,實現(xiàn)。讀者滿意。的服務目標。
總之，筆者認為高校和諧圖書館的建立，對于和諧校園與和諧社會的建立有著重大的作用，而建立和諧高校圖書館則是個系統(tǒng)工程，需要各方面的努力。
主要參考文獻：
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2.呂建輝.大學圖書館規(guī)章制度建設探索.圖書館理論與實踐.2004(3)
3.吳立志.人本管理在圖書館管理中的應用.現(xiàn)代情報20
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