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高職高專圖書(shū)館專題書(shū)目推動(dòng)個(gè)性化閱讀探討
個(gè)性化閱讀，就是為每一位用戶定制其需要的、感興趣的、關(guān)注的閱讀內(nèi)容，這些內(nèi)容必須是以人為本的，每個(gè)人看到的都與其他人不同。個(gè)性化閱讀通過(guò)云計(jì)算的方式使用人工智能技術(shù)在不占用用戶資源的情況下向用戶推送個(gè)性化的信息，從而提供更優(yōu)的閱讀方式和更好的閱讀體驗(yàn)。
摘要：隨著高職院校的發(fā)展，學(xué)生對(duì)于圖書(shū)館資源也具有了更高的需求。為了能夠建設(shè)出更具特色、更有價(jià)值的圖書(shū)館，使學(xué)生能夠以更為個(gè)性化的方式進(jìn)行閱讀。在本文中，將就高職高專圖書(shū)館專題書(shū)目推動(dòng)個(gè)性化閱讀進(jìn)行一定的分析與探討。
關(guān)鍵詞：高職高專;圖書(shū)館;個(gè)性化閱讀;專題書(shū)目
引言
隨著我國(guó)教育水平的提升，我國(guó)的高職教育也在此過(guò)程中得到了較為迅速的發(fā)展。而在其教學(xué)規(guī)模、教學(xué)水平不斷提升的同時(shí)，圖書(shū)館也成為了體現(xiàn)高職院校水平、規(guī)模的一項(xiàng)重要因素。為了能夠使圖書(shū)館更好的為校內(nèi)師生服務(wù)，就需要高職圖書(shū)館在積極建設(shè)專題書(shū)目的基礎(chǔ)上更好的開(kāi)展個(gè)性化服務(wù)。
一、高職高專圖書(shū)館專題書(shū)目建設(shè)
在高職院校圖書(shū)館中，其一般都會(huì)根據(jù)主題集中文獻(xiàn)對(duì)藏書(shū)進(jìn)行管理與組織，并將文獻(xiàn)根據(jù)主題的方式對(duì)其進(jìn)行排列與分類。而在現(xiàn)今高職院校圖書(shū)館建設(shè)中，則可以根據(jù)讀者實(shí)際需求就某一特定主題進(jìn)行專門的開(kāi)發(fā)與管理。尤其是在現(xiàn)今文獻(xiàn)書(shū)籍類型、數(shù)量非常龐大的情況下，高職院校很難從數(shù)量上對(duì)文獻(xiàn)資源進(jìn)行豐富，對(duì)此，則可以從深度上入手，通過(guò)加大專題文獻(xiàn)館藏深度方式的應(yīng)用針對(duì)一類題材或幾類題材對(duì)文獻(xiàn)書(shū)籍進(jìn)行管飯的收集，以此在提升館藏質(zhì)量的同時(shí)形成屬于高職院校自身的特色館藏文獻(xiàn)。在具體專題文獻(xiàn)收集方面，則可以從以下幾方面入手：
(1)積極引進(jìn)地方文件
地方文件一般都是高職院校圖書(shū)館建設(shè)中的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，對(duì)此，高職院校在對(duì)館藏進(jìn)行建設(shè)時(shí)可以從特定專題入手，有目的的對(duì)本地地方文獻(xiàn)資源進(jìn)行收集，積極尋找優(yōu)質(zhì)本地資源的所在地。同時(shí)，對(duì)于較為珍貴的地方文獻(xiàn)，也可以不對(duì)其文獻(xiàn)的收藏地點(diǎn)以及所有權(quán)進(jìn)行更改，在館中只需對(duì)這部分文獻(xiàn)的地點(diǎn)進(jìn)行標(biāo)注，也能夠在方便讀者需求的同時(shí)對(duì)本地地方文獻(xiàn)起到了積極的宣傳作用。
(2)充分依據(jù)文獻(xiàn)書(shū)目
在對(duì)專題文獻(xiàn)進(jìn)行收集時(shí)，工作人員需要避免僅僅單純的根據(jù)圖書(shū)供應(yīng)商目錄對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行采集，而是要以主動(dòng)的方式對(duì)專題文獻(xiàn)書(shū)目進(jìn)行搜集，以此在對(duì)更多書(shū)目信息以及專題文獻(xiàn)進(jìn)行掌握的基礎(chǔ)上進(jìn)一步擴(kuò)大文獻(xiàn)采購(gòu)范圍。同時(shí)，負(fù)責(zé)人員也需要對(duì)專題文獻(xiàn)的出版情況進(jìn)行及時(shí)的跟蹤與熟悉，以此對(duì)不同主題領(lǐng)域方面的研究提供基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，現(xiàn)今飛速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)也為專業(yè)書(shū)店發(fā)展提供了較大的條件與空間，并為專題文獻(xiàn)的采購(gòu)提供了較大的便捷條件，對(duì)此，圖書(shū)館專題文獻(xiàn)收集人員也可以從此方面加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的有效應(yīng)用更好的提升工作效率以及工作效果。
(3)專題資源集中化
對(duì)于專題文獻(xiàn)來(lái)說(shuō)，其一般都是處于形式上的紙板文獻(xiàn)如期刊資源類型、報(bào)紙圖書(shū)以及多媒體影像資源等。目前，圖書(shū)館不同載體文獻(xiàn)資源都是分類方式進(jìn)行處理的，即將報(bào)紙、期刊、圖書(shū)、電子媒體等類型以分開(kāi)的方式進(jìn)行陳列，并由不同部門分別對(duì)其進(jìn)行處理。而對(duì)于某一個(gè)專題的文獻(xiàn)資源來(lái)說(shuō)，其也一定是由很多種類型載體共同組成的。在此種情況下，為了能夠更好的突出文獻(xiàn)專題，更好的為讀者服務(wù)，就需要高職院校圖書(shū)館能夠?qū)⒁酝搭愋凸芾淼姆绞睫D(zhuǎn)變?yōu)橐詫ｎ}管理的方式，將同一專題、不同類型的資源進(jìn)行集中陳放。
(4)外部環(huán)境選擇
在高職院校開(kāi)展專題文獻(xiàn)管理工作中，一個(gè)有效、適宜的空間環(huán)境是必不可少的。如果專題資料較少，則可以針對(duì)該專題在圖書(shū)館中專門的設(shè)立一個(gè)文獻(xiàn)閱覽室，而如果資料較多，則需要根據(jù)圖書(shū)館布局情況進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃與設(shè)置，以此更好的發(fā)揮這部分專題資源的作用。
二、高職高專圖書(shū)館個(gè)性化服務(wù)
資源+服務(wù)是現(xiàn)今高職院校圖書(shū)館建設(shè)的兩大內(nèi)容，在豐富專題文獻(xiàn)資源建設(shè)之外，也需要圖書(shū)館能夠通過(guò)個(gè)性化服務(wù)方式的開(kāi)展更好的發(fā)揮館內(nèi)資源作用，更好的為學(xué)校師生服務(wù)。
(1)流通工作個(gè)性化
在現(xiàn)今高職院校圖書(shū)館發(fā)展中，需要能夠?qū)σ酝鶊D書(shū)借閱、預(yù)約、續(xù)借等基本事項(xiàng)進(jìn)行細(xì)化，并通過(guò)新傳輸方式的應(yīng)用如電話、郵件以及短信等對(duì)讀者進(jìn)行通知。而讀者在收到上述信息在一定時(shí)間內(nèi)沒(méi)有回應(yīng)時(shí)，則可以安排輔導(dǎo)員將相關(guān)事務(wù)通知給本人，要求其能夠盡早歸還圖書(shū)。而在此基礎(chǔ)上，高職院校也可以開(kāi)展借閱一體化服務(wù)，即在流動(dòng)庫(kù)中對(duì)閱覽區(qū)進(jìn)行合理的設(shè)置，以此便于部分沒(méi)有外借愿的讀者能夠在該區(qū)域中進(jìn)行閱覽。而為了能夠?qū)μ囟ㄗx者群體需求進(jìn)行滿足，則可以通過(guò)另類專題書(shū)籍方式的應(yīng)用將教學(xué)參考資料以及當(dāng)今熱門圖書(shū)等放在專用書(shū)架上，以此在大幅度節(jié)約讀者找書(shū)時(shí)間的基礎(chǔ)上更好的對(duì)師生的個(gè)性化需求進(jìn)行滿足。此外，圖書(shū)館也需要能夠?qū)ο冗M(jìn)計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行充分的利用，通過(guò)圖書(shū)館數(shù)據(jù)庫(kù)的建立使讀者在進(jìn)入圖書(shū)館之后就能夠通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的操作對(duì)自己所需求的資料進(jìn)行尋找。而為了能夠使校內(nèi)師生都具備該數(shù)據(jù)庫(kù)獨(dú)立操作的能力，則可以通過(guò)集中培訓(xùn)、材料宣傳等方式教會(huì)讀者如何使用網(wǎng)上資源。
(2)參考咨詢個(gè)性化
在圖書(shū)館服務(wù)開(kāi)展中，參考咨詢也是一項(xiàng)非常重要的工作內(nèi)容，在以往圖書(shū)館工作中，由于受到技術(shù)條件以及人員等方面因素的限制，高職院校主要進(jìn)行的是一些較為傳統(tǒng)的咨詢，如在網(wǎng)站中將讀者較為普遍的一些問(wèn)題進(jìn)行分類、整理，或者直接同讀者進(jìn)行面對(duì)面的咨詢等。但隨著讀者信息需求總數(shù)量以及差別的加大，在圖書(shū)館中也經(jīng)常出現(xiàn)較為專業(yè)性的咨詢，且往往會(huì)受到空間以及時(shí)間因素的限制，原有的咨詢服務(wù)就已經(jīng)不能夠滿足現(xiàn)今讀者的需求。對(duì)此，就需要高職院校能夠建立起更為個(gè)性化的信息咨詢平臺(tái)。具體操作方面，需要其通過(guò)計(jì)算機(jī)設(shè)備的應(yīng)用由專業(yè)咨詢員通過(guò)多渠道如BBS、E-MAIL、QQ等工具提供實(shí)時(shí)的網(wǎng)絡(luò)咨詢，以此能夠?qū)τ脩粼诓煌攸c(diǎn)、不同時(shí)間所發(fā)出的咨詢進(jìn)行滿足。此外，也可以在館內(nèi)設(shè)立專門的問(wèn)題咨詢QQ群，對(duì)于部分專業(yè)性較強(qiáng)的問(wèn)題，則可以將這部分問(wèn)題收集、轉(zhuǎn)交給專業(yè)咨詢館員解答后再反饋給用戶，以此使用戶能夠具有更高的滿意度。
(3)數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)個(gè)性化
在新的教育環(huán)境下，個(gè)性化已經(jīng)成為了高職院校圖書(shū)館的核心競(jìng)爭(zhēng)力，而在圖書(shū)館這種海量資源的環(huán)境中，數(shù)據(jù)庫(kù)更是在其中具有舉足輕重的作用。在目前圖書(shū)館大力開(kāi)展專題資源建設(shè)的情況下，更需要高職院校圖書(shū)館能夠充分聯(lián)系本校實(shí)際以及特有資源，通過(guò)對(duì)資源的合理整理、歸類來(lái)更好的滿足用戶對(duì)于資源的個(gè)性化需求。由于特色資源往往具有較高的使用頻率，這就需要圖書(shū)館網(wǎng)站能夠?qū)⒃擃愘Y源放置到突出的位置，如圖書(shū)館在對(duì)學(xué)科國(guó)內(nèi)外發(fā)展動(dòng)態(tài)以及專業(yè)領(lǐng)域動(dòng)態(tài)進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注的基礎(chǔ)上建設(shè)起一定具有較強(qiáng)專業(yè)性的數(shù)據(jù)庫(kù)，以此便于專業(yè)人員對(duì)科研動(dòng)態(tài)、學(xué)科成果的利用與掌握。此外，也需要在豐富館藏的基礎(chǔ)上建立起符合本校需求的數(shù)據(jù)庫(kù)，以此對(duì)本館在某些領(lǐng)域信息資源所存在的不足進(jìn)行彌補(bǔ)。
(4)提升館員素質(zhì)
圖書(shū)館服務(wù)質(zhì)量的高低，很大程度上取決于館員的服務(wù)態(tài)度以及專業(yè)水平，這就需要圖書(shū)館工作人員能夠具有良好的信息服務(wù)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、外語(yǔ)能力、計(jì)算機(jī)能力、管理意識(shí)以及專業(yè)能力，以此使圖書(shū)館的電腦化、網(wǎng)絡(luò)化以及數(shù)字化建設(shè)得到實(shí)現(xiàn)。對(duì)于圖書(shū)館來(lái)說(shuō)，其應(yīng)當(dāng)有步驟、有計(jì)劃的對(duì)館員外語(yǔ)能力、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力以及專業(yè)知識(shí)等進(jìn)行全面的考核與培訓(xùn)，以此使工作人員能夠具有較高綜合素質(zhì)，在對(duì)新時(shí)期網(wǎng)絡(luò)知識(shí)資源分布、現(xiàn)代信息技術(shù)具有充分熟悉的基礎(chǔ)上更好的對(duì)相關(guān)知識(shí)技術(shù)進(jìn)行分析與存儲(chǔ)。除了這部分基本技術(shù)之外，在服務(wù)理念方面，也要一直堅(jiān)持“讀者第一，服務(wù)至上”的服務(wù)宗旨，對(duì)師生讀者體現(xiàn)出一種人文關(guān)懷，滿足師生讀者的需求，為師生創(chuàng)造一個(gè)便利、溫馨的環(huán)境。
三、結(jié)語(yǔ)
隨著我國(guó)教育水平的提升，各大院校對(duì)于圖書(shū)館建設(shè)也具有了更高的要求，而在現(xiàn)今教育環(huán)境下，建設(shè)專題書(shū)目以及開(kāi)展個(gè)性化閱讀服務(wù)已經(jīng)成為了高職院校圖書(shū)館建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容。在上文中，我們對(duì)高職高專圖書(shū)館專題書(shū)目推動(dòng)個(gè)性化閱讀的方式進(jìn)行了一定的研究與分析，需要在未來(lái)圖書(shū)館建設(shè)中能夠充分把握重點(diǎn)，在對(duì)兩個(gè)目標(biāo)進(jìn)行實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)上為院校師生提供更好的圖書(shū)資源服務(wù)。
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