頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生管理論文參考

　　1明確頂崗實(shí)習(xí)目的及意義

　　很多學(xué)生在實(shí)習(xí)之前心中就存有很多疑問，比如：到企業(yè)里頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)校是不是把我們當(dāng)廉價(jià)勞動(dòng)力送工廠當(dāng)苦力？所以有些學(xué)生在未去之前就打退堂鼓。其實(shí)出現(xiàn)這種現(xiàn)象是因?yàn)閷W(xué)生不明白此次實(shí)習(xí)的目的。所以在下廠之前我們就應(yīng)該打消學(xué)生疑慮，讓學(xué)生明白實(shí)習(xí)的目的是什么，意義何在，以及對自己以后的職業(yè)生涯有什么幫助。我們應(yīng)該讓專業(yè)教師及企業(yè)組織一次動(dòng)員大會(huì)，通過大會(huì)告訴學(xué)生通過頂崗實(shí)習(xí)，他們不僅能夠拓展專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)職業(yè)道德和操作技能，而且通過零距離接觸企業(yè)，能更快速地適應(yīng)社會(huì)，學(xué)會(huì)做人、做事，提高獨(dú)立工作能力和職業(yè)心理素質(zhì)。要讓他們明白去企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)是有目的的，是帶有一定學(xué)習(xí)要求去的。實(shí)習(xí)目的：培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神，鍛煉學(xué)生承受挫折的心理素質(zhì)，養(yǎng)成良好職業(yè)道德；增加學(xué)生對社會(huì)的全面了解，豐富學(xué)生社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)；通過和企業(yè)接觸與社會(huì)的交流，改變學(xué)生就業(yè)觀念，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)實(shí)事求是，嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)工作態(tài)度；強(qiáng)化學(xué)生動(dòng)手能力，提高學(xué)生專業(yè)基本技能，掌握相關(guān)專業(yè)技術(shù)知識(shí)，以達(dá)到零距離上崗之目的。實(shí)習(xí)內(nèi)容：掌握空調(diào)曲軸、氣缸、主軸等零件配件加工工藝方面的知識(shí)及方法；熟悉、鞏固數(shù)控加工工藝及設(shè)備方面的知識(shí)；了解企業(yè)生產(chǎn)管理模式，學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理方法；加深對機(jī)床和數(shù)控系統(tǒng)的知識(shí)理解，特別是加工中心等典型的數(shù)控設(shè)備；了解切削刀具的知識(shí)，熟悉常用刀具的結(jié)構(gòu)、選擇、用途等；了解并掌握常規(guī)量具及先進(jìn)量具(如輪廓粗造度儀、三坐標(biāo)測量）的使用。學(xué)生明白了實(shí)習(xí)目的和內(nèi)容，就很容易接受任務(wù)。

　　2制定相應(yīng)的管理規(guī)定，形成有效的學(xué)生管理機(jī)制

　　2.1要讓學(xué)生明白職責(zé)及要求

　�、賹�(shí)習(xí)期間考勤按期間要求管理，學(xué)生必須遵紀(jì)守法，既要遵守學(xué)校管理規(guī)定，又要嚴(yán)格遵守企業(yè)內(nèi)部管理規(guī)定；②根據(jù)企業(yè)的生產(chǎn)安排參加車間生產(chǎn)線崗位的操作及生產(chǎn)、掌握設(shè)備操作規(guī)范安全操作、加工生產(chǎn)工藝和生產(chǎn)流程；③服從企業(yè)管理人員的安排管理；④理論和實(shí)踐相結(jié)合，努力提高專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)技能；⑤理解企業(yè)經(jīng)營模式及在企業(yè)實(shí)習(xí)的重要性，牢固樹立企業(yè)意識(shí)、產(chǎn)品質(zhì)量意識(shí)、成本意識(shí)，為今后就業(yè)奠定基礎(chǔ)；⑥不得從事或參與有損學(xué)院學(xué)生形象、有損學(xué)院和企業(yè)聲譽(yù)、有損社會(huì)公德的活動(dòng)；⑦增強(qiáng)安全意識(shí)，做好各項(xiàng)安全防范工作。

　　2.2制定學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)鑒定表

　　通過該表格對學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，同時(shí)該表與學(xué)生畢業(yè)推薦表掛鉤，這樣以后學(xué)生在面試時(shí)，企業(yè)對學(xué)生工作適應(yīng)能力就會(huì)有初步的了解,能更好地挑選適合的員工。學(xué)生明白該表的作用后，為了獲得好的評(píng)價(jià)，就會(huì)努力學(xué)習(xí)，好好工作，爭取表現(xiàn)得更好。

　　3及時(shí)解決學(xué)生在實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的問題

　　心理反差較大、吃苦精神較差、適應(yīng)能力較差、溝通能力欠缺、缺乏扎實(shí)的工作作風(fēng)。學(xué)生出現(xiàn)以上問題，我們作為帶班老師首先要調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，不能操之過急，多給他們時(shí)間適應(yīng)。畢竟他們都是從溫室里出來的花朵，沒有從事過工廠體力勞動(dòng)。

　　3.1我們應(yīng)該教育學(xué)生愛崗敬業(yè)

　　在任何一家用人單位，愛崗敬業(yè)是對員工素質(zhì)的基本要求，要干一行，愛一行，專一行，精一行，在工廠、在公司、在機(jī)關(guān)、都有嚴(yán)格要求。每項(xiàng)工作都有特定的作用，猶如一臺(tái)運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器，即使是一顆普通的螺絲釘，其作用也是不可忽視的。因此，愛崗敬業(yè)從一定意義上講，是企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展的基石，也是企業(yè)用人的基本要求。

　　3.2要教育學(xué)生學(xué)習(xí)企業(yè)員工的吃苦耐勞精神

　　吃苦精神是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我國勞動(dòng)人民千百年來學(xué)習(xí)實(shí)踐的寶貴結(jié)晶。只有腳踏實(shí)地、吃苦耐勞，辛勤耕耘的員工，才能成為企業(yè)骨干，才能得到企業(yè)重用。在艱苦的第一線，臥薪嘗膽，刻苦學(xué)習(xí)，本次實(shí)習(xí)必將成為我們?nèi)松�道路上一筆“珍貴財(cái)富”。

　　3.3要教育學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)員工的嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度

　　一個(gè)管理嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠髽I(yè)，員工對待工作的態(tài)度是嚴(yán)肅認(rèn)真的，這是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營對員工職業(yè)素養(yǎng)的必然要求。因?yàn)槠髽I(yè)的每項(xiàng)工作都要靠員工去運(yùn)作，在運(yùn)作的過程中，不能敷衍了事，特別是在制造生產(chǎn)企業(yè)，生產(chǎn)制造的每個(gè)機(jī)器零件都有公差配合關(guān)系，不能有絲毫的馬虎，否則，你生產(chǎn)的工件就是廢品。而由于你的馬虎，所造成的廢品工件，就在無形中浪費(fèi)了人力、物力和財(cái)力，其成本是令人痛心的。同時(shí)，所有的工藝流程環(huán)節(jié)，都?xì)г谀愕氖种�。因此，在頂崗�?shí)習(xí)中，我們首先就要從基層做起，從小事做起，認(rèn)真做好每件事，這是職業(yè)品質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)。只有具備了這種職業(yè)素質(zhì)的員工，才能得到企業(yè)認(rèn)同，得到企業(yè)尊重，你才有發(fā)展機(jī)會(huì)。

　　3.4我們要教會(huì)學(xué)生如何更好地與同事溝通

　　教會(huì)他們?nèi)绾谓�立有效工作溝通的基本流程：一要確定告訴別人的是什么信息；二要確認(rèn)對方是否收到了信息；三要對方給出一個(gè)明確的理解信息，最好是讓對方把理解的意思用不同方式反饋回來，以進(jìn)行驗(yàn)證；四是了解對方在理解了信息之后，是否認(rèn)同，是否接受這個(gè)信息；五要在接近任務(wù)完成日期的時(shí)候提醒對方，讓對方知道完成任務(wù)的時(shí)間快到了；六是在完成日期那一天不管對方是否完成了任務(wù)，都要給相關(guān)人員一個(gè)匯報(bào)總結(jié)。

　　總之，為了讓學(xué)生圓滿地完成頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)，我們必須讓學(xué)生明白頂崗實(shí)習(xí)目的及意義，制定相應(yīng)的管理模式方法配合管理，不斷教育學(xué)生調(diào)節(jié)心態(tài)，適應(yīng)工作，愛崗敬業(yè)，培養(yǎng)吃苦耐勞精神，嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度，協(xié)調(diào)溝通的能力，這樣學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)過程中才比較好管理，管理起來才會(huì)得心應(yīng)手。

　　作者:李志向 單位:廣東省南方高級(jí)技工學(xué)校

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