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圖書(shū)管理人員職業(yè)化建設(shè)路徑論文
摘要：職業(yè)化是指為完成某一項(xiàng)具體工作而必須具備的素養(yǎng)，并努力追求成為優(yōu)秀職業(yè)人才的整個(gè)歷程。高校圖書(shū)管理人員承擔(dān)著高校圖書(shū)館的各種管理工作，具有自身不可替代的工作職責(zé)和職業(yè)要求，應(yīng)努力通過(guò)一系列途徑實(shí)現(xiàn)職業(yè)化發(fā)展，不斷為提高高校圖書(shū)館管理工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
關(guān)鍵詞：圖書(shū)管理方面的論文
職業(yè)化發(fā)展是現(xiàn)代管理隊(duì)伍發(fā)展的重要方向之一。高校圖書(shū)管理人員工作的職業(yè)化，就是高校圖書(shū)管理工作作為一門(mén)專門(mén)化的職業(yè)，具有自身不可替代的職業(yè)特征，同時(shí)具有相應(yīng)的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)制度，具有專業(yè)化、社會(huì)化和專制性特點(diǎn)。不斷加強(qiáng)高校圖書(shū)管理隊(duì)伍的職業(yè)化建設(shè)，是新時(shí)期高校圖書(shū)館建設(shè)的重要內(nèi)容之一。
1高校圖書(shū)管理人員隊(duì)伍職業(yè)化的含義
職業(yè)化是伴隨著二戰(zhàn)以來(lái)的專業(yè)化分工而出現(xiàn)的。一般來(lái)說(shuō)，職業(yè)化應(yīng)該包含以下幾個(gè)方面的含義：首先，從事此職業(yè)的人員可以以此在社會(huì)上立足，并有意愿能夠終身從事此職業(yè);其次，從業(yè)人員應(yīng)該在從事此職業(yè)的過(guò)程中體現(xiàn)出職業(yè)素養(yǎng)，掌握相當(dāng)程度上的專業(yè)技能;再次，具有本行業(yè)自身的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)或職業(yè)規(guī)范，從業(yè)人員在從事該工作的過(guò)程中要符合這一行業(yè)的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的要求。[1]高校圖書(shū)管理是高校為做好圖書(shū)的編排分類、方便師生借閱，服務(wù)于高校日常教學(xué)和人才培養(yǎng)而設(shè)置的專職工作崗位，圖書(shū)管理工作是集科學(xué)性、系統(tǒng)性、知識(shí)性和實(shí)踐性為一體的工作崗位，是一種專門(mén)化的職業(yè)[1]。
2高校圖書(shū)管理人員隊(duì)伍職業(yè)化建設(shè)的路徑分析
在高校圖書(shū)館在高校教學(xué)、科研以及人才培養(yǎng)方面的重要性不斷受到重視的今天，圖書(shū)館管理人員隊(duì)伍的職業(yè)化建設(shè)也已經(jīng)迫在眉睫。高校圖書(shū)管理人員隊(duì)伍亟需實(shí)現(xiàn)社會(huì)化與專門(mén)化、知識(shí)化與學(xué)術(shù)化，這就要求高校必須加快建構(gòu)起圖書(shū)館人員隊(duì)伍職業(yè)化建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，有效促進(jìn)圖書(shū)管理人員隊(duì)伍的職業(yè)化發(fā)展。[2]為此，筆者以為高校應(yīng)著重做好以下幾個(gè)方面：
2.1教育主管部門(mén)及高校應(yīng)著力更新工作觀念，搭建政策支持平臺(tái)系統(tǒng)
隨著高校圖書(shū)館在高校教學(xué)、科研等方面的重要作用日益突出，高校圖書(shū)管理人員隊(duì)伍的職業(yè)化已經(jīng)勢(shì)在必行，但人們的認(rèn)識(shí)依然不足，有待于深化，這就要求教育主管部門(mén)及高校自身應(yīng)真正意識(shí)到高校圖書(shū)管理人員隊(duì)伍職業(yè)化的必要性和重要性，努力更新現(xiàn)有工作掛念，在高校圖書(shū)管理人員隊(duì)伍職業(yè)化的過(guò)程中給予相應(yīng)的政策支持。[3]高校各部門(mén)自身更應(yīng)統(tǒng)一思想，將圖書(shū)管理人員隊(duì)伍的職業(yè)化發(fā)展作為高校日常工作的重要目標(biāo)之一，出臺(tái)具體可行的政策保障措施，統(tǒng)籌規(guī)劃，支持圖書(shū)管理人員隊(duì)伍盡快實(shí)現(xiàn)職業(yè)化發(fā)展[2]。
2.2高校應(yīng)建立健全圖書(shū)管理人員教育培訓(xùn)系統(tǒng)
高校圖書(shū)管理人員隊(duì)伍的職業(yè)化最終需要靠高校來(lái)組織實(shí)施。職業(yè)化的特征之一即在于人員隊(duì)伍的穩(wěn)定性，但當(dāng)前不少高校的圖書(shū)管理人員隊(duì)伍依然相當(dāng)不穩(wěn)定，人員素質(zhì)不高，一定程度上來(lái)說(shuō)就在于圖書(shū)管理人員缺乏系統(tǒng)科學(xué)的教育培訓(xùn)系統(tǒng)，職業(yè)生涯規(guī)劃模糊所致。因此高校必須加快出臺(tái)為圖書(shū)管理人員制定切實(shí)可行的教育培訓(xùn)計(jì)劃，尤其是職業(yè)生涯規(guī)劃方面的培訓(xùn)，幫助圖書(shū)管理人員從宏觀上理解圖書(shū)管理工作的意義和目的，認(rèn)識(shí)圖書(shū)管理人員在職業(yè)發(fā)展過(guò)程中所需要完成的任務(wù)等，通過(guò)崗前培訓(xùn)、崗位交流等途徑定期進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷提升自身綜合素質(zhì)，促進(jìn)高校圖書(shū)管理人員隊(duì)伍職業(yè)化發(fā)展。
2.3高校應(yīng)規(guī)范管理制度，健全圖書(shū)管理人員管理
高校圖書(shū)管理人員隊(duì)伍職業(yè)化進(jìn)程中離不開(kāi)相應(yīng)的制度支持，完善、系統(tǒng)的管理制度可以有效保證圖書(shū)管理人員隊(duì)伍職業(yè)化有章可循、有規(guī)可依。為此，高校應(yīng)加快在現(xiàn)有制度的基礎(chǔ)上加強(qiáng)調(diào)研，完善相關(guān)的制度設(shè)計(jì)和落實(shí)，例如切實(shí)推行圖書(shū)管理人員聘用制，明確細(xì)化圖書(shū)管理人員的聘用標(biāo)準(zhǔn)，有條件的高�？梢栽囆袌D書(shū)管理人員的資格準(zhǔn)入制度，進(jìn)一步規(guī)范圖書(shū)管理人員的任職標(biāo)準(zhǔn)、升遷程序以及在職人員的培訓(xùn)等內(nèi)容，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步增強(qiáng)圖書(shū)管理人員對(duì)自身職業(yè)的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃，努力實(shí)現(xiàn)對(duì)高校圖書(shū)管理人員的思想政治素養(yǎng)、專業(yè)技能、理論研究能力等各個(gè)方面的制度化管理，幫助他們走上職業(yè)化發(fā)展道路[3]。
2.4高校應(yīng)拓寬圖書(shū)管理人員的職業(yè)發(fā)展空間，建構(gòu)外部發(fā)展支持系統(tǒng)
在促進(jìn)圖書(shū)管理人員隊(duì)伍職業(yè)化發(fā)展的過(guò)程中，高校還應(yīng)積極創(chuàng)造條件，努力拓寬圖書(shū)管理人員的職業(yè)發(fā)展空間。需要指出的是，同高校其他人員例如專職教師、輔導(dǎo)員等相比，圖書(shū)管理人員在職業(yè)發(fā)展空間方面還處于弱勢(shì)地位，職業(yè)發(fā)展空間狹窄、外部發(fā)展支持不足是阻礙圖書(shū)管理人員隊(duì)伍職業(yè)化發(fā)展的重要外因之一，因此高校應(yīng)積極引導(dǎo)和創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)圖書(shū)管理人員首先進(jìn)行自我生涯規(guī)劃好，確立自身職業(yè)生涯發(fā)展的短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，并通過(guò)各種支持措施，促進(jìn)圖書(shū)管理人員在努力提升自身必要的知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上，積極提升自身綜合素養(yǎng)，在這一過(guò)程中，最為關(guān)鍵的是要提升圖書(shū)管理人員的自我職業(yè)認(rèn)同感和幸福感，增強(qiáng)自主發(fā)展的意識(shí)和能力，這不僅需要圖書(shū)管理人員個(gè)體的積極努力，也離不開(kāi)高校的相關(guān)支持措施，高校可以積極通過(guò)提升圖書(shū)管理人員工資待遇、學(xué)校地位等措施，形成一整套完備的激勵(lì)、支持機(jī)制，努力為圖書(shū)管理人員創(chuàng)造良好的外部工作環(huán)境和生活環(huán)境，讓他們生活有保障、工作有條件、發(fā)展有空間。
3總結(jié)
總之，高校圖書(shū)管理人員隊(duì)伍的職業(yè)化不僅是高校圖書(shū)管理工作發(fā)展的客觀要求，也是圖書(shū)管理人員實(shí)現(xiàn)積極的自我實(shí)現(xiàn)和自我發(fā)展的必要途徑。圖書(shū)管理人員隊(duì)伍的職業(yè)化發(fā)展是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程中，不可能一蹴而就，需要教育主管部門(mén)尤其是高校要積極出臺(tái)相關(guān)措施，既著眼于未來(lái)又立足于當(dāng)下，努力從圖書(shū)管理人員隊(duì)伍職業(yè)化發(fā)展當(dāng)中存在著的突出性問(wèn)題入手，進(jìn)行系統(tǒng)化、科學(xué)化的頂層設(shè)計(jì)和實(shí)踐實(shí)施。同時(shí)，我們也有理由相信，在國(guó)家相關(guān)政策的支持下，在各級(jí)教育主管部門(mén)及高校的共同努力下，高校圖書(shū)管理人員隊(duì)伍職業(yè)化發(fā)展的目標(biāo)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
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