實(shí)驗(yàn)室安全管理論文
高校外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)室安全管理措施
摘要：外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)室是大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)的必備場(chǎng)所，具有服務(wù)面廣、儀器設(shè)備數(shù)量多、實(shí)驗(yàn)室人流量大、管理難度大等特點(diǎn)，存在諸多不安全因素和隱患。在“隱患即事故”的新常態(tài)下，本文分析了外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)室安全管理存在的問(wèn)題，從落實(shí)安全職責(zé)、完善管理規(guī)程、加強(qiáng)教育宣傳、強(qiáng)化安全檢查等方面提出了一些具體措施和建議，旨在將隱患降到最低，切實(shí)提高安全管理水平。
關(guān)鍵詞：外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)室;安全管理;實(shí)驗(yàn)室安全
一、引言
安全管理工作是是學(xué)校綜合治理的重要內(nèi)容，關(guān)系到學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全和廣大師生的生命安全。實(shí)驗(yàn)室是高校開展教學(xué)、科研活動(dòng)的重要場(chǎng)所，是人、財(cái)、物密集程度高的區(qū)域，是校園安全事故的多發(fā)區(qū)。安全管理是實(shí)驗(yàn)室管理的頭等大事，稍有不慎就會(huì)給人身安全以及財(cái)產(chǎn)安全造成損失巨大。外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)室是大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)的必備場(chǎng)所，一般作為高校教學(xué)的基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)室，具有服務(wù)面廣、儀器設(shè)備數(shù)量多、實(shí)驗(yàn)室人流量大、管理難度大等特點(diǎn)，其安全形勢(shì)雖不像化工類實(shí)驗(yàn)室那般嚴(yán)峻，但也存在諸多不安全因素和隱患。在新的安全形勢(shì)下，“隱患即事故”的標(biāo)準(zhǔn)已成為新常態(tài)，如何做好外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)室的安全管理工作，保證實(shí)驗(yàn)室安全而穩(wěn)定的運(yùn)行，是一項(xiàng)緊迫而重要的任務(wù)。
二、外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)室安全管理存在的問(wèn)題
1、安全教育流于形式、安全意識(shí)淡薄。
外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)室安全問(wèn)題較之于其他行業(yè)不那么直觀和突出，師生安全意識(shí)淡薄，思想上不重視實(shí)驗(yàn)室安全問(wèn)題。一些教師對(duì)安全工作的重要性認(rèn)識(shí)不到位、防范意識(shí)弱，下課離開實(shí)驗(yàn)室不斷電、不關(guān)門窗，認(rèn)為自己只負(fù)責(zé)教學(xué)，安全工作由實(shí)驗(yàn)室管理者負(fù)責(zé)，于己無(wú)關(guān)。部分學(xué)生不遵守實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)定，不愛惜實(shí)驗(yàn)設(shè)備(如人為損壞聽力耳機(jī)、在設(shè)備上亂刻亂畫等)、在實(shí)驗(yàn)室里隨意吃東西、丟垃圾。提高師生安全意識(shí)依靠安全宣傳教育，而我們的安全教育常常存在不系統(tǒng)、不到位，流于形式等問(wèn)題，未將安全隱患成因講透，未起到實(shí)驗(yàn)室安全教育應(yīng)有的效果。
2、安全管理制度不完善、不具體。
教育主管部門及高校實(shí)驗(yàn)設(shè)備主管部門一般都會(huì)出臺(tái)實(shí)驗(yàn)室安全管理方面的制度文件，但這些上級(jí)的制度文件都是綱領(lǐng)性的`，對(duì)具體某個(gè)實(shí)驗(yàn)室來(lái)說(shuō)不具體、缺乏針對(duì)性。而實(shí)驗(yàn)室制定的管理制度和安全操作規(guī)程一般太過(guò)籠統(tǒng)，對(duì)師生來(lái)講可操作性弱。
3、多部門協(xié)調(diào)配合不暢、安全隱患得不到及時(shí)解決。
外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)室從設(shè)備管理主體上可分內(nèi)部?jī)x器設(shè)備和外部基礎(chǔ)設(shè)施(房屋、水電、中央空調(diào)等)，內(nèi)部設(shè)備由學(xué)院負(fù)責(zé)管理維護(hù)，外部基礎(chǔ)設(shè)施多由后勤部門負(fù)責(zé)管理維護(hù)。實(shí)驗(yàn)室安全工作涉及到不同的職能部門，在協(xié)調(diào)溝通、應(yīng)急處置不通暢的情況下，很難快速有效地處理安全隱患。
4、安全檢查、獎(jiǎng)懲機(jī)制不健全。
實(shí)驗(yàn)室安全檢查力度不夠、一些安全隱患未及時(shí)發(fā)現(xiàn)、未建立系統(tǒng)的巡檢記錄機(jī)制。在查出人為原因的安全隱患時(shí)，一般礙于情面，只是私下提醒注意，缺少必要的懲戒措施，對(duì)在安全工作做出貢獻(xiàn)的師生缺少獎(jiǎng)勵(lì)措施。
三、加強(qiáng)外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)室安全管理的措施
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)安全職責(zé)。
理順管理體制，明確管理職能是落實(shí)實(shí)驗(yàn)室安全管理各項(xiàng)制度的重要保證，關(guān)鍵在于明確責(zé)任并落實(shí)到人。成立二級(jí)學(xué)院安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)院“一把手”總負(fù)責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，明確實(shí)驗(yàn)室管理人員、實(shí)驗(yàn)室使用人員具體的職責(zé)。每間實(shí)驗(yàn)室落實(shí)具體的安全負(fù)責(zé)人，簽訂安全責(zé)任承諾書。詳細(xì)記錄實(shí)驗(yàn)室使用情況，一旦發(fā)生安全事故可及時(shí)追查安全責(zé)任人。
2、完善安全管理規(guī)定及操作規(guī)程。
實(shí)驗(yàn)室安全管理規(guī)定及操作規(guī)程要以有效引導(dǎo)師生遵守安全規(guī)則并為師生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)為宗旨，及時(shí)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展需要完善制度的規(guī)范化和可操作性，使得實(shí)驗(yàn)室安全的各類相關(guān)人員都能“執(zhí)行可循章、循章可執(zhí)行”，從而營(yíng)造出安全而人性化的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。按外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)室類別，如“多媒體實(shí)驗(yàn)室”、“數(shù)字化語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室”、“網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室”、“同聲傳譯實(shí)驗(yàn)室”等，分別制定安全管理規(guī)定及操作規(guī)程，并制成展板上墻，師生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后能看到針對(duì)性強(qiáng)的安全規(guī)定和詳細(xì)具體的儀器安全操作規(guī)程。
3、加強(qiáng)教育宣傳、營(yíng)造安全文化氛圍。
安全教育是安全管理工作中的一個(gè)重要方面，是提高實(shí)驗(yàn)室安全管理水平、師生員工的安全意識(shí)以及安全事故應(yīng)急能力的有效手段，更是從源頭上降低安全事故發(fā)生概率的根本方法。實(shí)驗(yàn)室安全教育涉及領(lǐng)域繁多，要針對(duì)外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)室特點(diǎn)來(lái)選擇安全教育內(nèi)容，從消防安全、水電安全、房屋安全、設(shè)備儀器安全、人身安全等方面，系統(tǒng)梳理總結(jié)外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)室常見的安全隱患和可能出現(xiàn)的事故問(wèn)題，如電線老化起火、儀器設(shè)備遇水漏電、天花板脫落砸人、門窗不關(guān)設(shè)備丟失等。要定期開展安全教育活動(dòng)，如新生實(shí)驗(yàn)室安全教育培訓(xùn)、邀請(qǐng)消防干警進(jìn)行安全知識(shí)講座、組織安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)等。在教學(xué)樓擺放實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)展板、在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)張貼操作指南和注意事項(xiàng)、安全提示標(biāo)志，全方位的營(yíng)造實(shí)驗(yàn)室安全文化氛圍。
4、定期檢查、臺(tái)賬制度。
建立常態(tài)化、科學(xué)化的安全檢查機(jī)制，加大安全監(jiān)管力度，深入排查和有效化解各類安全風(fēng)險(xiǎn)，是有效遏制重大安全事故的發(fā)生的重要途徑。開展多方位的安全巡查，不僅包括學(xué)校、學(xué)院層面的檢查，還要包括實(shí)驗(yàn)室管理人員以及學(xué)生的日常自查活動(dòng)，讓安全檢查常態(tài)化、制度化，將安全隱患在有序、有制的排查活動(dòng)中無(wú)處遁形。實(shí)行安全檢查臺(tái)賬制度，每次檢查記錄留痕，建立安全隱患電子檔案，跟蹤每一處隱患的處置進(jìn)度，直到整改完畢。安全隱患整改完畢后，應(yīng)對(duì)同一隱患位置進(jìn)行拍照反饋，確保安全隱患的整改落實(shí)到位，避免安全檢查形式主義。
5、建立實(shí)驗(yàn)室安全追蹤系統(tǒng)，推行安全工作獎(jiǎng)懲措施。
推行“責(zé)任追究制”，通過(guò)電子化手段建立實(shí)驗(yàn)室實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)監(jiān)控系統(tǒng)，對(duì)實(shí)驗(yàn)室的重點(diǎn)儀器、重點(diǎn)區(qū)域進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，時(shí)刻關(guān)注實(shí)驗(yàn)室內(nèi)存在的安全隱患，及時(shí)制止，減少、避免安全事故的發(fā)生，一旦發(fā)生安全隱患事件，可視頻追蹤當(dāng)事人，視情節(jié)嚴(yán)重追究安全責(zé)任。同時(shí)，將安全工作納入年終績(jī)效考核，對(duì)無(wú)安全事故的安全責(zé)任人給予獎(jiǎng)勵(lì)。
四、結(jié)語(yǔ)
實(shí)驗(yàn)室安全已成為高校實(shí)驗(yàn)室管理工作中頭等大事，是人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的基本保障。對(duì)于這項(xiàng)工作，要做到常抓不懈、警鐘長(zhǎng)鳴，思想上不能有絲毫懈怠與麻痹大意，在實(shí)際工作中，應(yīng)始終貫穿“預(yù)防為主、安全第一”的方針，要堅(jiān)持做到與時(shí)俱進(jìn)，不斷改進(jìn)和完善工作方法，提高安全防范能力，采取有效措施將事故隱患降到最低，為外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供一個(gè)安全穩(wěn)定的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境。
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