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中職校班主任的班級管理策略論文
引言
在中等職業(yè)學校中，班主任的主要工作就是對于自己的班級進行管理，針對每一個學生不同的問題提出合適的對策，保證每一位學生都能夠得到充分的重視，能夠很好的發(fā)展。班主任對于學生的發(fā)展是十分重要的。本文通過對現(xiàn)階段的中等職業(yè)學校的班主任管理策略進行分析，找出其中存在的問題，然后根據(jù)我國的實際發(fā)展情況，提出班主任管理工作的側(cè)重點，保證班級能夠有秩序，學生能夠有信心，積極、主動的去學習，更好地實現(xiàn)自己的價值。
一、中等職業(yè)學校班主任管理的重要性
在任何學校中，班主任對于班級的管理工作都是十分重要的，在中等職業(yè)學校，班主任的班級管理工作更加重要，也更加的有難度，因為進入中等職業(yè)學校的學生一般情況下都是不能進入普通高中，不能夠進入大學學習的學生。因此，在中等職業(yè)學校中，很多學生都認為自己低人一等，對學習沒有信心，不愿意學習，不會積極、主動的去學習，甚至是有一部分同學認為自己學不會干脆放棄了;還有一部分同學比較不服管教，比較有個性，經(jīng)常搗亂，影響班級的正常秩序。在這樣的環(huán)境下，教育工作的質(zhì)量必然不能夠保證。因此，在中等職業(yè)學校中，班主任的管理工作是十分重要的，通過讓自卑的人獲得信心，讓叛逆的同學遵守紀律，保證課堂的質(zhì)量，從而培養(yǎng)出更多的專業(yè)人才，更好地促進社會的發(fā)展。
二、中等職業(yè)學校班主任的班級管理策略
1、了解每一個學生。
在中等職業(yè)學校，班主任在進行班級管理的過程中，首先要進行的一個工作就是要了解每一個學生，掌握每一個學生的個性、思想狀況、優(yōu)點、成績、家庭狀況。因為學校的學生是來自不同的地方生活在不同的環(huán)境中的，所以每個人之間必然有差異。要想很好地了解每一個同學，班主任就要經(jīng)常與班內(nèi)的學生進行交流，以一個朋友的身份進行交流，在掌握了每一位學生的基本情況之后，根據(jù)每一個人的不同的個性，不同的發(fā)展狀況等等，適當?shù)募右怨膭睿右砸龑�，讓他們能夠向正確的方向發(fā)展，很好的發(fā)揮出自己的作用，實現(xiàn)自己的價值。對于自卑的同學要經(jīng)常的鼓勵他們，讓他們能夠意識到自己的優(yōu)點，讓他們相信自己也是很棒的，在之后能夠更多的展示自己，積極、主動的學習;對于叛逆的同學要適當?shù)募右砸龑�，讓他們意識到自己的錯誤，以一個朋友的身份與他們進行交流，讓他們在發(fā)揮自己個性的同時不會擾亂秩序，而是更多地進行創(chuàng)造，進行創(chuàng)新。
2、對學生的問題要深入研究。
中等職業(yè)學校的班主任在進行班級管理的過程中不僅僅要在學生出現(xiàn)問題的時候及時的發(fā)現(xiàn)，而且，在學生出現(xiàn)問題的時候，班主任不能夠只針對表面上的問題與學生進行交流，要進行更加深入的調(diào)查，掌握學生出現(xiàn)這些問題的原因，然后更好的與他們進行交流，與學生之間的情感就會越深，管理工作就更容易進行。比如說，如果學生變得更加沉默寡言了，不要只鼓勵他們要樂觀一點，這是沒有用的，要多多的與他們溝通，搞清楚為什么他們變得更沉默了，然后根據(jù)不同的學生的不同情況，找到最合適的策略來鼓勵他們;在某些同學破壞公物的時候，不要只知道批評他們，要了解他們?yōu)槭裁磿鲞@樣的事情，是不小心還是故意的，然后根據(jù)他們不同的情況選擇最合適的策略，要對他們有區(qū)別的對待，有區(qū)別的進行懲罰，從根本上解決這些問題，然后才能夠保證班主任的管理工作能夠很好地完成，真正的發(fā)揮出班主任管理工作的作用，保證班級秩序，更好地完成教育工作，提高學生的素質(zhì)。
3、做良好的示范。
在中等職業(yè)學校，遲到、曠課、不講禮貌等等這樣的現(xiàn)象時有發(fā)生，為了能夠更好地完成管理工作，班主任要以身作則，保證自己能夠按時出現(xiàn)在課堂中，保證自己講禮貌、不說臟話，只有做到這樣，學生才能夠聽話，能夠接受管教。如果班主任就經(jīng)常遲到，經(jīng)常罵人，在管理班級的時候?qū)W生怎么會接收管教，甚至還會有一部分同學受到逆反心理的影響，更加不服從管教，影響班級的秩序，影響班主任對于班級管理工作的完成。
4、平等對待每一位學生。
每一位學生都是平等的，不管是自卑的、叛逆的還是其他的，都應該受到班主任同樣的重視，都應該經(jīng)常的與他們交流，發(fā)現(xiàn)他們的問題，然后再適當?shù)募右砸龑�。班主任不能夠因為某些學生不服從管教或者是學習能力較差就不重視他們。因為，那些叛逆的學生很有可能是因為從小不受重視，希望能夠引起別人的注意力而故意地去破壞一些東西，故意擾亂秩序。如果班主任能夠?qū)γ恳晃粚W生都保證同樣的重視，能夠更好的發(fā)現(xiàn)學生的問題，及時的與他們進行交流，解決這些問題，從而保證班級管理工作的完成質(zhì)量。
5、選拔優(yōu)秀的班干部。
班干部是幫助班主任完成工作的，選擇優(yōu)秀的班干部，保證班級內(nèi)發(fā)生的事情能夠及時的反映到班主任那兒，工作能夠細致入圍，在學生中有威信，可以幫助班主任更好地完成班級管理工作。
三、總結(jié)
通過進行上文的具體的分析，發(fā)現(xiàn)了在現(xiàn)階段中等職業(yè)學校的班主任進行班級管理的側(cè)重點，在一定程度上保證了中等職業(yè)學校的教育質(zhì)量。但是，隨著我國的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷地完善，在實際的教育過程中也會不斷的出現(xiàn)一些問題，影響到班主任的管理工作，班主任和相關(guān)的工作者應該重視自己的工作，在實際的工作中不斷地發(fā)現(xiàn)這些問題，并且結(jié)合當時的發(fā)展國情，找到合適的對策解決這些問題，保證中等職業(yè)學校的班級能夠得到很好的管理。
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