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國際貿(mào)易專業(yè)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力培養(yǎng)研究論文范文
根據(jù)國際貿(mào)易專業(yè)特點(diǎn)確定專業(yè)主修能力，具體包括外貿(mào)業(yè)務(wù)能力、外貿(mào)單證處理能力、國際貨運(yùn)業(yè)務(wù)能力和外貿(mào)綜合業(yè)務(wù)處理能力等。針對(duì)主修能力確定培養(yǎng)方案，分階段重點(diǎn)訓(xùn)練。今天小編要與大家分享的是：國際貿(mào)易專業(yè)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力培養(yǎng)研究相關(guān)論文。具體內(nèi)容如下，歡迎閱讀!
國際貿(mào)易專業(yè)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力培養(yǎng)研究
如何提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，是作者在教學(xué)工作中一直思考的問題。在《國際貿(mào)易專業(yè)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力培養(yǎng)研究――在上機(jī)模擬實(shí)務(wù)課程中的探索》這個(gè)課題中，作者認(rèn)為，實(shí)踐動(dòng)手能力的提高是一個(gè)長(zhǎng)期的培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)這一培養(yǎng)目標(biāo)，固然有很多具體的形式。但是，對(duì)于學(xué)習(xí)國際貿(mào)易的學(xué)生來說，應(yīng)該把著眼點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作能力上，良好的實(shí)際業(yè)務(wù)能力是提高這些專業(yè)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的核心。
一、國際貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)模式
1、構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合的人才培養(yǎng)模式
首先，圍繞崗位(群)核心能力，構(gòu)建以技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)為主體、職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)導(dǎo)和職業(yè)資格證書獲取為目標(biāo)的課程體系;以基本技能、專業(yè)技能、技術(shù)應(yīng)用或綜合能力訓(xùn)練、職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)導(dǎo)為核心的教學(xué)內(nèi)容體系。遵循基本能力、核心能力、拓展能力之間的聯(lián)系規(guī)律，形成崗位能力模塊化課程體系。
其次，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，做到單元技能反復(fù)演練，綜合技能集中強(qiáng)化。集中實(shí)踐教學(xué)分為兩個(gè)階段，第一階段在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行模擬實(shí)習(xí);第二階段在校外實(shí)訓(xùn)基地相關(guān)崗位進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)。
再次，實(shí)施引導(dǎo)式教學(xué)，形成以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)、以項(xiàng)目為載體的教學(xué)模式。一是采用請(qǐng)進(jìn)來、走出去、課程指導(dǎo)書等學(xué)習(xí)推動(dòng)教學(xué)法，讓學(xué)生了解行業(yè)的現(xiàn)狀和就業(yè)前景，明確為什么學(xué)、學(xué)什么、怎樣學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。二是采用漸進(jìn)式實(shí)訓(xùn)教學(xué)法，對(duì)單元操作技術(shù)反復(fù)訓(xùn)練，使之達(dá)到嫻熟水平。三是采用模擬企業(yè)活動(dòng)、項(xiàng)目主題教學(xué)法，有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合技術(shù)應(yīng)用能力。四是深入開展與校外實(shí)習(xí)基地的合作，建立校企合作情感-雙贏機(jī)制。與企業(yè)聯(lián)合組建專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，共同研制本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容和培養(yǎng)方式，共同建設(shè)實(shí)訓(xùn)室和共享資源庫，聯(lián)合申報(bào)科研課題、聯(lián)合開發(fā)新產(chǎn)品，共同指導(dǎo)畢業(yè)生就業(yè)。五是聘請(qǐng)多名外貿(mào)行業(yè)的技術(shù)骨干作為兼職教師，參與專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定、專業(yè)教學(xué)、課程建設(shè)、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)、教材編寫、指導(dǎo)畢業(yè)生就業(yè)等工作。
2、開發(fā)模塊化課程體系
根據(jù)對(duì)應(yīng)工作崗位開發(fā)模塊化課程體系(如圖1所示)，包括外貿(mào)業(yè)務(wù)員崗位方向、外銷員崗位方向、貨代員崗位方向和單證員崗位方向。其中外貿(mào)業(yè)務(wù)員崗位模塊課程包括國際市場(chǎng)營銷、電子商務(wù)安全技術(shù)、電子交易;外銷員崗位模塊課程包括外貿(mào)實(shí)務(wù)、外貿(mào)信息系統(tǒng)應(yīng)用、外貿(mào)英語口語和國際貿(mào)易地理;貨代員崗位模塊課程包括外貿(mào)信息系統(tǒng)應(yīng)用、國際貿(mào)易地理、貨運(yùn)代理基礎(chǔ)知識(shí)和貨運(yùn)代理實(shí)務(wù);單證員崗位模塊課程包括外貿(mào)實(shí)務(wù)、外貿(mào)信息系統(tǒng)應(yīng)用、國際貿(mào)易地理和單證實(shí)務(wù)操作。通過模塊設(shè)定學(xué)生對(duì)應(yīng)崗位學(xué)習(xí)更具有針對(duì)性，提高學(xué)習(xí)效率。
3、創(chuàng)建外貿(mào)實(shí)訓(xùn)基地
建成再現(xiàn)外貿(mào)流程的實(shí)訓(xùn)基地，與企業(yè)共建實(shí)驗(yàn)室，充分滿足校內(nèi)實(shí)習(xí)的要求。同時(shí)，完善校外參觀實(shí)訓(xùn)點(diǎn)、頂崗實(shí)訓(xùn)點(diǎn)，建立多層面的校外實(shí)訓(xùn)基地。
首先，在學(xué)院有關(guān)部門支持和配合下，整合現(xiàn)有院內(nèi)有關(guān)國貿(mào)專業(yè)的教學(xué)軟件資源，搭建除國貿(mào)專業(yè)外，涵蓋商務(wù)英語、涉外文秘、物流管理等相關(guān)專業(yè)歸口本專業(yè)課程的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的資源共享平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)本專業(yè)實(shí)訓(xùn)室的規(guī)�；�(jīng)營運(yùn)作，提高本實(shí)訓(xùn)室的綜合利用效率。
其次，在教學(xué)中不斷加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，建立有利于培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力和綜合應(yīng)用所學(xué)理論知識(shí)解決實(shí)際問題能力的新模式(如圖2所示)。實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地盡可能與生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)第一線相一致，形成全真或仿真的職業(yè)環(huán)境。進(jìn)一步規(guī)劃現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)和管理，完善實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)大綱，增加綜合性、設(shè)計(jì)性成分，并不斷更新實(shí)訓(xùn)設(shè)備和軟件，以保障專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)正常進(jìn)行。
再次，大力開拓校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。爭(zhēng)取與外貿(mào)公司、外貿(mào)生產(chǎn)型企業(yè)、報(bào)關(guān)行、貨運(yùn)代理公司等分別簽訂校外合作協(xié)議，以此保證我們的教學(xué)始終以實(shí)踐為依據(jù)，同時(shí)滿足學(xué)生的實(shí)習(xí)要求。
最后，成立由校內(nèi)外專家組成的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，確保本專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)得到有效落實(shí)，保障基地的正常和高效運(yùn)作。
二、國際貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐動(dòng)手能力培養(yǎng)具體措施
按照就業(yè)導(dǎo)向、能力本位、工學(xué)結(jié)合的辦學(xué)模式要求逐步推進(jìn)，從沿海地區(qū)對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求出發(fā)，在專業(yè)課程體系和內(nèi)容設(shè)計(jì)方面，通過崗位、知識(shí)與能力的分解，構(gòu)建適合職業(yè)崗位人才要求的教學(xué)體系。
1、確定專業(yè)主修能力，因材施教
根據(jù)國際貿(mào)易專業(yè)特點(diǎn)確定專業(yè)主修能力，具體包括外貿(mào)業(yè)務(wù)能力、外貿(mào)單證處理能力、國際貨運(yùn)業(yè)務(wù)能力和外貿(mào)綜合業(yè)務(wù)處理能力等。針對(duì)主修能力確定培養(yǎng)方案，分階段重點(diǎn)訓(xùn)練。大一開展國際貿(mào)易專業(yè)英語翻譯訓(xùn)練;大二上學(xué)期進(jìn)行外貿(mào)書信訓(xùn)練和外貿(mào)合同擬定訓(xùn)練;大三進(jìn)行報(bào)關(guān)、報(bào)檢和國際結(jié)算模擬實(shí)訓(xùn);大四開展國際貿(mào)易實(shí)務(wù)軟件模擬操作。學(xué)生分組扮演國際貿(mào)易活動(dòng)中的各個(gè)主體，綜合運(yùn)用之前所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行綜合實(shí)訓(xùn)。
2、改革課程內(nèi)容
首先，采取教師、企業(yè)專家、學(xué)生三方結(jié)合的方式，緊跟國內(nèi)外貿(mào)行業(yè)的發(fā)展，組織專業(yè)教師和企業(yè)專家編寫或修訂專業(yè)教材、實(shí)訓(xùn)教材、多媒體教材，同時(shí)注意收集分析學(xué)生和企業(yè)的反饋意見，對(duì)教材進(jìn)行及時(shí)修改。
重點(diǎn)抓好《國際貿(mào)易實(shí)務(wù)》、《國際商務(wù)單證實(shí)務(wù)》、《報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)》、《國際貿(mào)易綜合模擬實(shí)操》等核心課程的教材建設(shè)。優(yōu)化教材結(jié)構(gòu)的總體設(shè)計(jì)，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，突出實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，以適應(yīng)高職教育需要。
其次，按照核心課程和平臺(tái)課程優(yōu)先的原則，制定專業(yè)精品課程建設(shè)規(guī)劃。任命有行業(yè)、企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)及豐富職教經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)骨干教師為精品課程負(fù)責(zé)人，成立精品課程建設(shè)團(tuán)隊(duì)，與校外基地共建精品課程。
再次，通過企業(yè)參與、學(xué)校教學(xué)信息化部門支持，從輔助教師教學(xué)、提供學(xué)生學(xué)習(xí)資源、進(jìn)行教學(xué)互動(dòng)等幾個(gè)層面進(jìn)行研究，開發(fā)建設(shè)專業(yè)教學(xué)資源庫，建立自主學(xué)習(xí)型網(wǎng)絡(luò)課程。
3、以就業(yè)為導(dǎo)向，實(shí)行雙證書制度
堅(jiān)持應(yīng)用型職業(yè)崗位所需要的理論與技能為本位，培養(yǎng)符合高職教育素質(zhì)要求的應(yīng)用型人才。將學(xué)歷教育、職業(yè)技能培養(yǎng)與職業(yè)認(rèn)證三者有機(jī)結(jié)合起來，專業(yè)教學(xué)中的課程模塊設(shè)置以及教學(xué)內(nèi)容改革都直接與相關(guān)職業(yè)崗位資格證書和技能證書的考核內(nèi)容相對(duì)接，不僅可以有效提高本專業(yè)在校生參加相關(guān)職業(yè)資格證書和技能證書考試的通過率，而且基本能夠滿足學(xué)生就業(yè)所要從事的工作崗位的具體技能要求，從而有效提高本專業(yè)學(xué)生的就業(yè)率。
4、工學(xué)結(jié)合
積極與企業(yè)合作，同企業(yè)生產(chǎn)一線專業(yè)人士共同研究制訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案。建立專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，廣泛吸收企業(yè)的相關(guān)專業(yè)人員參與，以此擴(kuò)大工學(xué)合作、產(chǎn)學(xué)合作的渠道。通過密切結(jié)合就業(yè)市場(chǎng)需求，強(qiáng)化專業(yè)技能的培養(yǎng)，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐操作能力，以此提升本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，拓寬就業(yè)渠道。
國際貿(mào)易實(shí)務(wù)專業(yè)應(yīng)立足于社會(huì)和人才市場(chǎng)需求，總結(jié)國內(nèi)外同類及相關(guān)專業(yè)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高本專業(yè)辦學(xué)質(zhì)量和突出本辦學(xué)特色，加大改革力度，進(jìn)一步深化專業(yè)特色的研究、探索和建設(shè)，以示范性專業(yè)的各項(xiàng)指標(biāo)要求為綱，科學(xué)定位，及時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)規(guī)格，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，完善人才培養(yǎng)模式，強(qiáng)化專業(yè)培養(yǎng)特色，爭(zhēng)取把本專業(yè)辦成本市一流并具有鮮明特色的品牌專業(yè)。
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