初中化學(xué)教學(xué)問題及對(duì)策論文
摘要：初中化學(xué)是整個(gè)化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)生對(duì)于化學(xué)的學(xué)習(xí)是從初中開始的。因此，初中化學(xué)課堂教學(xué)的好壞對(duì)于促進(jìn)學(xué)生化學(xué)興趣的提高有著至關(guān)重要的作用。從初中化學(xué)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀來探討課堂教學(xué)中存在的問題，并提出相關(guān)解決的辦法。
關(guān)鍵詞：初中化學(xué)；課堂教學(xué)；問題；對(duì)策
化學(xué)和物理、數(shù)學(xué)、語文、英語等學(xué)科一樣，是初中課堂教學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科。化學(xué)又叫做理科中的文科，既學(xué)科中不僅包含著各種理科知識(shí)，還需要熟記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。因此，教師在課堂教學(xué)中要想把化學(xué)課教好，需要在許多方面下功夫。新課程改革推進(jìn)了各科教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等的全面改革。原來傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)模式已經(jīng)被舍棄，教師要能夠以培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)為主要教學(xué)目標(biāo)。在初中化學(xué)課堂教學(xué)中，許多教學(xué)實(shí)際問題亟待解決。
一、初中化學(xué)課堂教學(xué)中的主要問題
1．課堂教學(xué)內(nèi)容單一，設(shè)計(jì)不科學(xué)
新課程改革下，課堂教學(xué)都是以教師為課堂教學(xué)的主題。因此，傳統(tǒng)的化學(xué)課堂教學(xué)呈現(xiàn)出來的教學(xué)內(nèi)容單一，設(shè)計(jì)不科學(xué)等問題都展現(xiàn)出來。所謂教學(xué)內(nèi)容單一，主要指的是教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)以課本為主要內(nèi)容。初中化學(xué)教學(xué)課本相對(duì)來講比較淺顯易懂，許多學(xué)生認(rèn)為課堂教學(xué)內(nèi)容不能完全滿足其學(xué)習(xí)的興趣，而且化學(xué)是一個(gè)本身既需要實(shí)踐又有一定技巧的學(xué)科，書本上的一些知識(shí)過于老套死板。因此，課堂教學(xué)內(nèi)容單一是初中化學(xué)課堂教學(xué)中存在的一個(gè)問題。除此之外，教師在課堂教學(xué)過程中，由于許多教師仍然成為課堂教學(xué)的主人，學(xué)生往往處于被動(dòng)的學(xué)習(xí)階段，教師如何設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，學(xué)生就跟著教師設(shè)計(jì)的內(nèi)容學(xué)習(xí)，這就使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)時(shí)感受到自己學(xué)習(xí)的興趣沒有完全釋放，課堂教學(xué)氣氛沉悶。
2．課堂教學(xué)過程過于老套，程序化
課堂教學(xué)過程過于老套，程序化也是影響制約目前初中化學(xué)課堂教學(xué)發(fā)展的一個(gè)重要問題。隨著新課程改革理念的不斷應(yīng)用，在初中化學(xué)課堂教學(xué)階段，新的教學(xué)過程，教學(xué)方法都會(huì)不斷的產(chǎn)生。而目前許多初中化學(xué)課堂教學(xué)中，教師延用老套的教學(xué)過程，而且許多課堂教學(xué)環(huán)節(jié)過于程序化，這在一定程度上阻礙了整個(gè)初中課堂教學(xué)的發(fā)展，阻礙了課堂教學(xué)效率的提升，影響著初中化學(xué)課堂教學(xué)整體水平的提高。
3．實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境欠缺
化學(xué)是一個(gè)實(shí)驗(yàn)和講授并重的學(xué)科。傳統(tǒng)教學(xué)模式下，許多教師往往以講授并重，而忽視了實(shí)驗(yàn)這個(gè)環(huán)節(jié)。教師總是覺得實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的開展相對(duì)麻煩，講授這種教學(xué)方法可以完全代替整個(gè)實(shí)驗(yàn)，這就導(dǎo)致學(xué)生的化學(xué)實(shí)際操作水平不高，許多學(xué)生存在眼高手低，紙上談兵的現(xiàn)象。
二、初中化學(xué)課堂教學(xué)中主要問題解決的對(duì)策
1．教師要提高教學(xué)水平，開展豐富多彩的教學(xué)
教學(xué)內(nèi)容單一、教學(xué)方法落后，實(shí)驗(yàn)較少，這些都是現(xiàn)在初中化學(xué)存在的一些問題。要想解決這些問題，教師要努力提高自己的教學(xué)水平，開展豐富多彩的教學(xué)。教師要能夠利用原有的教學(xué)模式展開教學(xué)解放。所謂教學(xué)解決，即教師要利用多種教學(xué)方法，進(jìn)行全方位的教學(xué)，要打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓學(xué)生能夠逐漸成為課堂教學(xué)的.主人，以學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)，將整個(gè)素質(zhì)教育理念不斷的融入進(jìn)去，讓多媒體教學(xué)、主題教學(xué)等多種教學(xué)模式和傳統(tǒng)講授式教學(xué)模式不斷結(jié)合，使教學(xué)豐富多彩，從而利于學(xué)生更愿意進(jìn)行化學(xué)方面的學(xué)習(xí)。在初中化學(xué)學(xué)習(xí)過程中，許多學(xué)生反映的化學(xué)學(xué)習(xí)難度往往是化學(xué)元素周期表中的化合價(jià)問題。這個(gè)問題由于需要學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真記憶，許多學(xué)生往往會(huì)遇到記錯(cuò)、記串等問題。教師在解決這個(gè)問題中，可以通過引入化合價(jià)之歌來幫助學(xué)生記憶，朗朗上口的歌曲使的學(xué)生更愿意進(jìn)行化合價(jià)的學(xué)習(xí)，促進(jìn)了相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)的牢固，也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高。
2．學(xué)校要不斷完善實(shí)驗(yàn)設(shè)備，增加學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作
學(xué)校要能夠不斷地完善化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，提高化學(xué)設(shè)備的實(shí)用性，從而使學(xué)生能夠有條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)整個(gè)操作過程中占據(jù)重要地位。教師要能夠引導(dǎo)學(xué)生重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)來不斷鞏固課堂所學(xué)的知識(shí)，教師要在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過程中要以監(jiān)督指導(dǎo)為主要方式方法，讓學(xué)生自己養(yǎng)成動(dòng)手操作的能力，并學(xué)會(huì)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，從而使學(xué)生真正的通過實(shí)驗(yàn)掌握相關(guān)的知識(shí)，促進(jìn)化學(xué)操作能力的提高。
3．教師要重視教學(xué)反饋
教學(xué)反饋是反應(yīng)課堂教學(xué)好壞，學(xué)生學(xué)習(xí)好壞的一個(gè)重要衡量標(biāo)準(zhǔn)。教師要能夠及時(shí)的把握課堂教學(xué)的動(dòng)態(tài)，重視教學(xué)反饋。因此，在初中化學(xué)中，教師要根據(jù)整個(gè)課堂教學(xué)的進(jìn)度，及時(shí)的結(jié)合教學(xué)的反饋，制定出新的教學(xué)方法和教學(xué)目標(biāo)，適時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)進(jìn)度，保證學(xué)生既要通過課堂學(xué)習(xí)增加化學(xué)知識(shí)，又要能夠不斷激發(fā)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
三、結(jié)語
綜上所述，教師要在課堂教學(xué)中能夠及時(shí)意識(shí)到課堂教學(xué)的不足，要通過相關(guān)調(diào)整改善課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。無論教師采用哪個(gè)教學(xué)策略來進(jìn)行，教師要能夠以學(xué)生為主體，不斷地促進(jìn)學(xué)生對(duì)于化學(xué)興趣的提高。教師要重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)的引導(dǎo)和實(shí)際操作，使學(xué)生不僅掌握豐富的化學(xué)知識(shí)，還要有較強(qiáng)的實(shí)際操作能力。
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