新課改下初中化學教學改革研究論文

　　摘要：隨著現(xiàn)階段新課改政策的不斷深入實施，中學各個課程的教學方法都在發(fā)生著較大的變化，教學重點開始逐漸轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育�；瘜W作為中學教學體系中一門重要的課程，不少教師在新課改背景下開始進行教學方法的改革，這在一定程度上改善化學教學的現(xiàn)狀，為了不斷推進新課改政策的實施以及化學教學的改革，提高學生化學素質(zhì)，本文選擇這一課題進行研究。

　　關(guān)鍵詞：新課改；初中化學教學；改革研究

　　化學是一門基礎(chǔ)學科，它跟我們的生活息息相關(guān)，隨著現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展，它已經(jīng)被廣泛的應用于各個領(lǐng)域。隨著現(xiàn)階段新課改政策的不斷深入實施，化學教學的各個程序都在發(fā)生著較大的變化，這對初中化學教師提出了更高的要求，因此，我們要重視這一課題的研究。本文首先對新課改背景下初中化學教學的改革現(xiàn)狀進行分析，其次結(jié)合初中化學教學過程中存在的主要問題，從而提出相應的策略，希望能夠進一步提高其教學水平，促進學生全面發(fā)展。

　　１初中化學教學現(xiàn)狀

　　隨著新課改政策的不斷深入實施，初中化學教學與學生學習效率問題開始被重點關(guān)注，從整體上看，現(xiàn)階段初中化學教學整體情況較好，但是，其中還是存在這樣或是那樣的問題，這在一定程度上影響到初中化學教學質(zhì)量的提升，主要內(nèi)容如下。

　�。保�１教學方法不合理，教學目標不明確：通過調(diào)查來看，傳統(tǒng)的教學方法將學生成績的提高作為衡量學生的唯一標準，現(xiàn)階段還是有部分教師采用“灌輸式”教學方法，隨著現(xiàn)代教學環(huán)境的變化，“灌輸式”教學方法已經(jīng)無法適應現(xiàn)階段的教學環(huán)境與學生對化學知識的需求，這種教學方法嚴重影響到學生綜合素質(zhì)的發(fā)展，從而導致學生無法進行高效地學習。

　�。保�２不重視化學實驗教學：化學實驗教學在化學教學過程中起著十分重要的輔助作用，學生可以通過較為簡單的實驗從而進行相關(guān)化學原理的理解，這樣就可以不斷加深學生對相關(guān)知識的印象，例如，Ｈｃｌ和Ｆｅ的化學反應、Ｍｇ條的燃燒反應，等等。但是，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前還有部分教師不重視化學實驗的教學，讓學生通過自己的想象進行相關(guān)知識的記憶，在一定程度上影響了學生實踐能力的培養(yǎng)。

　�。保�３教學內(nèi)容單一，教師專業(yè)素質(zhì)較低：通過部分學生反映，現(xiàn)階段初中化學教學內(nèi)容主要局限于教科書，關(guān)于化學方面的教學活動開展的較少，初中化學教學內(nèi)容較為單一，從而無法調(diào)動學生學習的積極性，這導致學生學習效率無法提高。除此之外，我們還發(fā)現(xiàn)，部分化學教師專業(yè)水平較低，在工作過程中缺乏熱情，部分學校師資力量較為薄弱，這在一定程度上也影響初中化學教學水平的提高。

　　２新課改下初中化學教學的改革策略

　　在新課改的背景下，我們要對初中化學教學進行積極改革，從而促進其教學質(zhì)量的提高，本章節(jié)針對上文出現(xiàn)的問題，從而提出以下建議，主要內(nèi)容如下。

　�。玻�１轉(zhuǎn)變教學理念：新課改政策在為初中化學教學帶來挑戰(zhàn)的同時，也為教學帶來了機遇，因此，在新課改背景下，初中化學教學必須轉(zhuǎn)變其教學理念，根據(jù)新課改的相關(guān)要求，確定新的教學目標，這樣才能不斷提高學生學習化學的效率。在教學過程中，教師要對教學方法進行創(chuàng)新，積極鼓勵學生參與到實踐教學中去，讓學生對相關(guān)知識進行探索，這樣就尅進一步促進學生對化學知識的理解。

　�。玻�２重視初中化學實驗教學：化學知識可以通過實驗直觀地得到結(jié)論，學生通過做實驗，可以認識實驗儀器、學習試驗方法、觀察實驗現(xiàn)象、掌握實驗原理。在傳統(tǒng)的教學方法中，化學實驗主要是教師來進行操作，學生在旁邊觀看，這無法鍛煉學生的動手能力。新課改要求教師要重視學生的全面發(fā)展，積極培養(yǎng)學生的實踐能力，因此，在進行相關(guān)化學實驗教學的過程中，教師可以在保證學生安全的情況，讓學生自己來進行實驗操作，例如ＮａｏＨ與Ｈｃｌ的滴定實驗。教師在旁邊進行指導，讓學生完成這一實驗的設計，并進行操作，讓學生對其實現(xiàn)現(xiàn)象進行觀察，從而更好地對ＮａｏＨ與Ｈｃｌ發(fā)生的反應進行理解，這樣就可以在一定程度上提高學生的動手能力，促進學生全面發(fā)展。

　�。玻�３培養(yǎng)學生學習興趣：在進行教學過程中，化學教師一定要注重學生學習興趣的培養(yǎng)。俗話說，興趣是最好的老師，因此，教師一定要將試驗與相關(guān)理論結(jié)合，不斷豐富教學內(nèi)容，進而提高學生的學習興趣，例如，我們在進行石蕊試劑這一教學內(nèi)容時，教師就可以先準備紙張書寫幾個字，然后將這些紙張放在酸性溶液中以及堿性溶液中，再讓學生進行觀察，這樣就可以很好地進行知識的導入，從而促進學生學習興趣的提高。

　　３總結(jié)

　　通過對新課改下初中化學教學的改革這一課題的深入研究，我們可以發(fā)現(xiàn)，在新課改背景下進行初中化學教學改革的必要性，通過教學改革，不僅僅可以提高學生對化學的學習興趣，同時還能進一步促進學生學習能力以及教師教學質(zhì)量的提高，因此，我們要重視這一課題的研究。本文主要對現(xiàn)階段初中化學教學現(xiàn)狀以及其中存在的問題進行分析，最后本文結(jié)合初中化學教學的實際情況，從而提出以上建議，希望能夠提高其教學水平。

　　參考文獻:

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