- 相關(guān)推薦
病危兒童家長(zhǎng)的心理護(hù)理
兒童病危時(shí)機(jī)是一個(gè)家庭的危機(jī)，父母?jìng)儽仨毚_實(shí)了解患兒所處的現(xiàn)況，了解疾病的不可逆性。以家庭為重心的護(hù)理模式是重要的，以促進(jìn)家庭成員對(duì)現(xiàn)況的接受度�？紤]家庭其他成員的需要，提供適當(dāng)?shù)乃饺讼嗵帟r(shí)間，體會(huì)家庭成員的哀傷，協(xié)助手足面臨臨終的情景，不退縮并適當(dāng)?shù)奶峁┲С帧?/p>
患兒死亡前采取整體護(hù)理模式提供連續(xù)性護(hù)理。鼓勵(lì)家長(zhǎng)參加與患兒的照顧，對(duì)所有的醫(yī)療決定保持與家長(zhǎng)溝通。鼓勵(lì)家長(zhǎng)運(yùn)用自己的支持系統(tǒng)，如可能提供其他的管道支持。協(xié)助患兒與家長(zhǎng)再見(jiàn)，敘述最后的希望，以及拍照留念。強(qiáng)調(diào)家庭對(duì)患兒的正向角色，準(zhǔn)備家長(zhǎng)及患兒接收身體的改變及情緒的變化。
患兒死亡時(shí)尊重家長(zhǎng)的宗教信仰及家庭文化，尊重家庭的宗教信念及傳統(tǒng)臨終處置。協(xié)助家長(zhǎng)了解院內(nèi)的尸體處理及后事安排，提供適當(dāng)?shù)氖w護(hù)理，容許家長(zhǎng)的參與。適當(dāng)?shù)奶峁┚裰С郑峁┧饺藭r(shí)間與空間，以供家長(zhǎng)表露其情感及哀傷。盡可能為家長(zhǎng)保留可紀(jì)念的物品(手圈、照片、頭發(fā)、衣物)，告知病房的同事一起提供支持，協(xié)助家長(zhǎng)度過(guò)難關(guān)。
在患兒死亡后提供具體的言語(yǔ)表達(dá)理解父母的感受“我很抱歉寶寶去了!”;或“我了解您的心情，我在乎您的感受!”，協(xié)助父母度過(guò)哀傷。安慰家長(zhǎng)時(shí)輕觸家長(zhǎng)的肩膀，握手安慰如可行，可以用慰問(wèn)卡聯(lián)絡(luò)家長(zhǎng)，了解其哀傷，了解父母的傷痛感受及表現(xiàn)建立正常的家長(zhǎng)支持系統(tǒng)，確保父母的心情能被理解。
總之，通過(guò)心理支持，家長(zhǎng)能相對(duì)減輕一些痛苦，對(duì)患兒死亡接受比較容易些，在最后的時(shí)刻，同我們一起為患兒穿衣服，做好最后的整理工作。這時(shí)候家長(zhǎng)很病苦，但是情緒較平穩(wěn)，病區(qū)里沒(méi)有更大聲的痛哭聲。對(duì)其他患兒及父母影響小一些，我們醫(yī)護(hù)人員的正常救護(hù)和護(hù)理工作不會(huì)受太大影響。
【病危兒童家長(zhǎng)的心理護(hù)理】相關(guān)文章：
護(hù)理心理的工作的論文11-21
兒科心理護(hù)理論文03-07
心理護(hù)理論文203-03
心理護(hù)理學(xué)論文11-26
急危重病人的心理護(hù)理與護(hù)理干預(yù)12-01
淺談手術(shù)患者術(shù)前心理護(hù)理03-05