電大護理專業(yè)畢業(yè)論文

時間：2024-10-05 12:35:40 護理學畢業(yè)論文我要投稿

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電大護理專業(yè)畢業(yè)論文

　　古典文學常見論文一詞，謂交談辭章或交流思想。當代，論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章，簡稱之為論文。下面是電大護理專業(yè)畢業(yè)論文，請參考！

電大護理專業(yè)畢業(yè)論文

　　老年護理專業(yè)選修課程設計研究

　　摘要：隨著社會的不斷進步，經濟的不斷發(fā)展，人們的健康問題受到越來越高的關注，尤其是老年患者，再加上醫(yī)院的護理工作人員相對比較缺乏，因此，在本科護理教育中增設老年護理專業(yè)選修課程十分必要。

　　關鍵詞：護理教育；老年護理專業(yè)；課程設計

　　0引言

　　近年來，我國的經濟發(fā)展逐漸提高，隨著社會的不斷發(fā)展，人口老齡化逐漸加重，再加上我國的人口總數(shù)相對于其他國家較多，導致了大多數(shù)老年患者看病難、就醫(yī)難[1]。而且我國醫(yī)療事業(yè)相比其他發(fā)達國家還存在一定的差距，護理服務水平和質量存在一定的缺陷，對于老年病人的專業(yè)護理更沒有固定的模式。所以在本科護理教育中開設老年護理專業(yè)課程設計在當前的醫(yī)療發(fā)展形勢下具有非常重要的作用[2]。

　　1老年護理教育現(xiàn)存的問題

　　目前，我國的中老年人群是患有疾病最多的群體，而且多數(shù)為慢性疾病，這就會使老年人的住院時間和住院費用提高，也進一步加重了患者及其家庭的經濟負擔。況且現(xiàn)在大多數(shù)醫(yī)院的護理工作人員都相對缺乏，對于前來醫(yī)院就診治療的患者不能完全的照顧周到，更不用說安排專門的護理人員為老年患者進行護理。對于護理人員的缺乏是目前老年患者護理教育的主要問題[3]。

　　2老年護理專業(yè)設置的必要性

　　由于我國目前的醫(yī)療現(xiàn)狀，存在看病難、就醫(yī)難等諸多問題，再加上各大醫(yī)院設施的科室相對較多，一般包括兒科、婦科、急、門診、口腔科、內科、外科等，這些科室都需要大量的護理工作人員配合醫(yī)生進行治療等工作內容，所以護理人員的缺乏是醫(yī)院存在的重要問題。因此，各大醫(yī)科專業(yè)院校應增設關于護理專業(yè)的選修課程，尤其是老年護理專業(yè)課程，重點培養(yǎng)更多的專業(yè)護理人才，以滿足各個醫(yī)院醫(yī)療事業(yè)得以順利開展的要求[4]。

　　3老年護理專業(yè)設置的目的及意義

　　通過基礎醫(yī)學、護理學、人文社會科學等學科的學習與臨床護理技能的基本訓練，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的，熱愛老年護理事業(yè)，尊老、敬老、愛老，具有對老齡人群實施整體護理、長期照護、臨終關懷及社區(qū)健康服務基本能力能夠勝任醫(yī)療機構養(yǎng)老、社區(qū)養(yǎng)老和居家養(yǎng)老工作的`高級實用型護理專業(yè)人才。

　　4老年護理專業(yè)課程設置

　　4.1授課對象

　　護理專業(yè)全日制本科生。

　　4.2開課時間

　　4.2.1全部本科在校學生在大一期間完成主修專業(yè)課程之后，并且期末考試成績合格，沒有其它選修課程的，都可以主動報名選修開設的老年護理專業(yè)課程[5]。

　　4.2.2老年護理輔修專業(yè)采用學分制管理，輔修專業(yè)需修3～4門課程，總學分為8～10分。每門課程學時控制在30～50學時之間，并有一定的實踐課或綜合論文。授課時間一般安排在晚上或周末。

　　4.2.3為保證學生有計劃修讀課程和保證開課質量，凡申請輔修老年護理專業(yè)的學生人數(shù)在30人（含30人）以上時，單獨編班組織教學。

　　5教學模式

　　5.1以“教師為主導，學生為主體”，開展團隊式、小組式學習。培養(yǎng)學生整體意識及分析問題、解決問題的能力[6]。

　　5.2教學方法與手段：采用理論講授與小組討論、小講課、多媒體、角色扮演、臨床情景劇表演等相結合。

　　5.3課程內容安排：具體內容詳見表1、2。

　　6老年護理專業(yè)教育前景廣闊

　　人口老齡化社會的到來，使傳統(tǒng)的家庭養(yǎng)老方式受到沖擊。為滿足日益增長的老人健康及醫(yī)療護理需求，各種養(yǎng)老機構，如福利院及老年護理院等應運而生，贍養(yǎng)老人由家庭模式向機構養(yǎng)老模式的轉化已是社會發(fā)展的必然趨勢，社會需求的迫切程度在日益加重[7]。任何一項專業(yè)教育如果沒有廣闊的用人市場，該專業(yè)教育就沒有前途。老年護理專業(yè)教育根據(jù)社會需要而誕生，并擁有廣闊的用人市場，該專業(yè)教育將大有發(fā)展前途。培養(yǎng)合格的老年護理人才，積極應對我國老齡化社會的到來，滿足老齡社會的護理人才需求，對于我國構建和諧社會有著重大而深遠的意義。

　　參考文獻

　　[1]楊志麗，楊淑臻.開設老年護理專業(yè)的前景預測[J].中國醫(yī)藥導報，2008，5（21）：156-157.

　　[2]施永興.以老年護理為突破口的社區(qū)衛(wèi)生服務模式探討[J].中國全科醫(yī)學，2003，14（1）：39.

　　[3]殷磊.老年護理學[J].護士進修雜志，2001，16（9）：644-645.

　　[4]WolfJL，StarfieldB，AndersonG.Prevalence，expenditures，andcomplicationsofmultiplechronicconditionsintheelderly[J].JAMA，2002，162（20）：2269-2276.

　　[5]高文榮、李春瑛，李彩福.我國老年護理教育現(xiàn)狀與展望[J].科技資訊，2011（36）：235.

　　[6]杜丹丹，柯永紅，陳靖.護理�？飘厴I(yè)生從事老年護理意向的調查分析[J].現(xiàn)代護理，2004，10（9）：867-868.

　　[7]楊志麗，楊淑臻.關于開設老年護理專業(yè)的前景預測[J].中國醫(yī)藥導報，2008（5）：21.

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