二本與三本內(nèi)科學與護理成績比較分析論文

　　目的：研究“二本”和“三本”護理教學方法的現(xiàn)狀及存在問題，以提高護理教學質量。方法：通過教學方法、教課計劃一致、試卷難易齊同的“二本”和“三本”內(nèi)科學與護理成績進行統(tǒng)計比較，分析護理教學的現(xiàn)狀及問題，總結相應的改進措施;結果：統(tǒng)計結果顯示，“二本”和“三本”成績存在統(tǒng)計學差異。結論：“二本”和“三本”教學方式方法應有差異。

　　內(nèi)科學及護理是護理學專業(yè)的一門基礎課程，掌握情況好壞直接關系今后的工作能力及服務質量，甚至危及患者生命安全，在整個護理學課程中具有舉足輕重的作用。筆者所在單位為高校附屬醫(yī)院，從事臨床護理工作的同時，每年都承擔有護理學院二本和三本內(nèi)科學與護理、傳染病學教學工作�，F(xiàn)對筆者承擔過教學工作的其中一個年級2009級時珍護理2班(三本)和2011級護理1班(二本)內(nèi)科學與護理學期考試成績比較分析，以期對今后的教學工作有益。

　　一、對象與方法

　　(一)對象

　　以筆者承擔過教學工作的121名護理專業(yè)本科生期末成績?yōu)檠芯繉ο�，其中“三本�?009級時珍護理2班51名(該班在冊學生52名，其中一名緩考未納入分析)學生，“二本”2011級護理1班70名學生，兩班使用教材一致，授課計劃一致，任課教師一致，試卷難易程度齊同。

　　(二)方法

　　采用SPSS20.0統(tǒng)計軟件中t檢驗，比較同樣的教學方法對“二本”和“三本”學生進行教學，“二本”和“三本”學生期末成績差異有無統(tǒng)計學意義。

　　二、結果

　　(一)一般描述及正態(tài)性分析

　　期末成績基本服從正態(tài)分布，符合獨立樣本t檢驗的前提條件(見下表)

　　組間方差齊(F=0.004，P=0.948)，兩個班級的成績有統(tǒng)計學差異(t=5.717，p=0.000)。

　　2009級時珍護理2班和2011級護理1班內(nèi)科學與護理成績，在任課教師相同、授課計劃一致、試卷難易度相近的情況下，兩班成績存在顯著性差異。

　　三、討論

　　在中國本科大學分三個層次，即：一本是重點大學，二本是普通高校，三本是獨立學院，也就是民辦大學，三個層次的大學構成我國高等教育的主體。獨立學院，作為由普通本科高校按照新機制、新模式舉辦的本科層次的二級學院，其發(fā)展對我國高等教育的持續(xù)、健康發(fā)展具有重大的意義。因獨立學院與母體學校存在特殊關系，很多獨立學院在教學方法與母體學校沒有太大的差異。但從生源結構分析：上一本重點大學的是悟性高、自學能力非常強的，上二本普通高校的是悟性一般、十分勤奮的，上三本獨立學院的不是悟性差就是悟性好但缺乏學習興趣。不同層次的學生教學方法應有差異，從筆者所承擔的“二本”和“三本”期末成績結果可知，相同的教學方法施之于“二本”和“三本”，有失妥當。究其原因，歸納如下：

　　(一)“二本”與“三本”學生基礎有差異

　　“三本”學生起點較低，基礎較差，在教學工作中對“三本”學生理解和接受能力把握得不準確。在教學中，對重點、難點不僅要點明，而且要點透，互動環(huán)節(jié)在“三本”教學中必須添加，以老師為主導的灌輸式教學在“三本”教學中要有較大的調整，啟發(fā)性案例教學、情景教學有待加強，多添加學生的互動環(huán)節(jié)，讓“三本”生積極融入教學工作中，適當提供一些學生參與教學的機會。

　　(二)“二本”與“三本”學習動機有差異

　　護理工作是一項責任大、風險大、勞動量大的技術服務性工作，就業(yè)相對有優(yōu)勢�！岸�本”學生很多家庭條件差，為謀求一份工作而自愿報考的，對該專業(yè)有一定的激情，學習上較為主動，學習氛圍好;“三本”學生相對家庭條件較好，讀書不完全是為了工作，基礎差，學習上較為吃力，對職業(yè)認同感差，缺乏激情。在教學工作中，需要培養(yǎng)學生的職業(yè)認同感，多分享挽救生命帶來的快樂，分享學好專業(yè)知識對自己和家人在身體健康方面的積極指導意義，激發(fā)學生學習的積極性、趣味性，教學效果會有所改變。

　　(三)“二本”與“三本”生活氛圍有差異

　　“二本”中，學生家庭條件好壞沒有太大的顯現(xiàn)，學生攀比現(xiàn)象不明顯，學生間相處融洽;“三本”中，學生家庭條件差異明顯，學生間存在一定攀比現(xiàn)象，對一些條件較差的學生要特別的給予關注，積極引導，令其對學習和生活充滿信心。

　　總之，隨著“三本”招生規(guī)模的擴大，對其教學質量應引起足夠的重視。要不斷改進和加強“三本”學生的教學管理，制訂并實施差異化的人才培養(yǎng)方案，充分考慮其特點，因材施教，努力為社會培養(yǎng)復合型實用人才。

【二本與三本內(nèi)科學與護理成績比較分析論文】相關文章：

中美小學教育比較分析論文06-09

計算機及生物病毒比較分析論文06-29

分析謝無量的中西哲學比較研究論文10-14

基層醫(yī)院護理管理問題分析論文08-02

骨科護理實踐教學分析論文07-19

關于護理人員管理分析的論文07-24

臨床骨科護理干預分析論文06-27

高職護理專業(yè)學生調研分析論文08-21

急診護理風險管理效果分析論文10-22

手術室細節(jié)護理分析論文07-19