- 相關(guān)推薦
高校建筑改造更新實(shí)踐探討工學(xué)論文
摘要：高等院校建筑通常會(huì)像一個(gè)極具規(guī)模性與復(fù)雜性的小型城市，是一個(gè)高效有序且具有完整系統(tǒng)的整體。其改造要根據(jù)具
體改造對(duì)象特征、對(duì)比整個(gè)校園規(guī)劃、所屬區(qū)域不同等，具有其獨(dú)特性。
關(guān)鍵詞：高校建筑；建筑改造
中圖分類號(hào)：TU244.3文獻(xiàn)標(biāo)志碼：C文章編號(hào)：1673-1093(2011)03-0067-02
0引言高等院校建筑的改造更新不盡相同，各個(gè)高校間需進(jìn)行改造的范圍內(nèi)容也各具特色，對(duì)于校園建筑的改造通常都是見仁見智
。但是縱覽各改建項(xiàng)目，對(duì)于改造建筑局部與整個(gè)校園建筑環(huán)境、舊與新的處理，確保校園建筑局部改造更新與整體和諧統(tǒng)一，是校園建筑改
造更新的重要評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。本文由此入手，對(duì)高等院校的校園改造更新進(jìn)行討論分析，為改造工作提供借鑒思路及方法。
1高校單體建筑的改造更新
單體建筑改造更新，指在進(jìn)行建筑的功能改造更新的前提下，根據(jù)各建筑物的功能特色，對(duì)建筑物的空間進(jìn)行再創(chuàng)造，對(duì)其設(shè)備、結(jié)構(gòu)、
外形等的改造更新。任何高校建筑的改造最終會(huì)落實(shí)到每個(gè)單體建筑上，故其在整個(gè)建筑改造更新中占核心位置，主要分為內(nèi)部的改造及外部
的形象改造。
1.1高校單體建筑的內(nèi)部改造
隨著社會(huì)文明不斷進(jìn)步，建筑物的內(nèi)部材料、設(shè)施，其兼具的功能合理性等往往跟不上時(shí)代變遷的步伐，故高校建筑的內(nèi)部改造是不可避
免的。
通過建筑內(nèi)部的改造更新，能使其煥發(fā)生命活力。
根據(jù)不同環(huán)境形勢(shì)下的建筑，主要對(duì)其內(nèi)部空間形式、環(huán)境、設(shè)施等的改造更新及對(duì)建筑的維護(hù)、加固。
由于各地建筑特色風(fēng)格區(qū)域性等因素，對(duì)于高校建筑內(nèi)部的改造更新各具特色，以下通過一些實(shí)例的分析進(jìn)一步探討高校建筑的內(nèi)部改革
。
美國(guó)公共圖書館原先是一個(gè)金融中心，在巧奪天工的改造下變成了如今的公共圖書館。對(duì)于建筑的外部特征建筑師原封不動(dòng)地保留下來，
而對(duì)于其內(nèi)部的構(gòu)造進(jìn)行全面革新，將摩登現(xiàn)代的空間構(gòu)建入建筑的內(nèi)部，使圖書館沉浸于一種歡愉、活躍的氛圍中。建筑師用其特殊的建筑
語言，將建筑的傳統(tǒng)與現(xiàn)代融合，欲靜欲動(dòng)。
在對(duì)高校建筑的改造更新中，難免會(huì)遇到建筑新思路與舊觀念的矛盾，尤其是一些具有歷史價(jià)值的建筑。如將其視作古代文物般的修葺加
固，則失去了建筑更新的意義。此時(shí)，可以巧妙的結(jié)合各方面技術(shù)手段，在保存其應(yīng)有歷史價(jià)值的同時(shí)，加入新的時(shí)代氣息，可以增加新的現(xiàn)
代空間理念、材料設(shè)施等。
此外，在建筑內(nèi)部革新中，可適當(dāng)運(yùn)用中庭的設(shè)施，不僅優(yōu)化了建筑空間的環(huán)境，也豐富了生活交往的空間。湖南的利群大廈就是巧妙運(yùn)
用中庭建筑改建的成功案例。建筑原先為框構(gòu)架廠房及磚混的結(jié)構(gòu)辦公樓，建筑改造時(shí)，將原先的框構(gòu)架局部的樓板打掉，使其成為一個(gè)有三
成高中庭。而磚混的部分外墻延伸到室內(nèi)部分，利用平面的錯(cuò)位及不同的層高，呈游離的狀態(tài)延伸至中庭，并將此分為一寬一窄的兩個(gè)部分。
建筑師還在建筑內(nèi)部創(chuàng)造了許多的多層次互動(dòng)空間，大大方便了人們生活互動(dòng)。
1.2高校單體建筑的外部改造
高校建筑除了承擔(dān)各自的功能特性外，也是每一所高校校園形象及生態(tài)環(huán)境的組成，是一所學(xué)校的門面，好與不好，可能就取決于對(duì)校園
建筑的第一映像。故對(duì)于高校建筑的改造更新，除了內(nèi)部空間革新外，其外在的建筑形象也占據(jù)了重要的位置。
通常來說建筑的外部形態(tài)由內(nèi)部的具體構(gòu)建所決定，比如說廣場(chǎng)、戲院等由于其內(nèi)部構(gòu)建的特殊性，外部形態(tài)也與之相輔相成。故高校建
筑在改造更新中，外部的革新應(yīng)多從建筑內(nèi)在的體量組合、內(nèi)外的空間關(guān)系、色彩質(zhì)感、立體的形式、建筑組合等方面加以綜合的考量。而真
正在實(shí)際運(yùn)用中是否需要對(duì)外建筑結(jié)構(gòu)進(jìn)行保留或者維護(hù)，或?qū)ζ溥M(jìn)行徹底改造更新，還是應(yīng)參考建筑美學(xué)價(jià)值、歷史、外部特征、其所處整
體的環(huán)境及與之相關(guān)聯(lián)的其他因素所確定。
對(duì)于高校建筑的外部改造更新，通常會(huì)采用的方法是盡可能的維持建筑的原始風(fēng)貌，在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行維護(hù)和復(fù)原，尤其是一些頗具歷史
紀(jì)念價(jià)值的古建筑，改造時(shí)需仔細(xì)審核，應(yīng)最大限度的保存建筑原貌；對(duì)于校園普遍存在的建筑，可將其重新進(jìn)行塑造，使其更具時(shí)代感。
在建筑外部改造中，其建筑的體量有機(jī)組合是衡量改造成功與否的重要因素。在對(duì)建筑的比例、尺度、外部輪廓、色彩、質(zhì)感、虛實(shí)等方
面進(jìn)行準(zhǔn)確評(píng)估后，才能在改造建筑中建立一種新型的相互制約、依存的和諧關(guān)系。
2高校建筑改造革新
伴隨著改造更新規(guī)模的不斷深入及擴(kuò)大，校園建筑的改造終將由單體的建筑改造升華至校園局部或者整體的建筑群的改造，由此來優(yōu)化整
個(gè)校園建筑架構(gòu)、完善校園各功能區(qū)域系統(tǒng)。對(duì)比單個(gè)的項(xiàng)目改造更新，此類項(xiàng)目所涉及的方面更為廣泛，包含整體功能的結(jié)構(gòu)、外部空間的
形態(tài)、環(huán)境、景觀、校園道路、綠化和管網(wǎng)等許多方面。
2.1高校建筑群空間變更
高校建筑群的空間變更主要有兩種方式，即在原有的建筑群中加入新的建筑或建筑群及對(duì)原有建筑改造更新以達(dá)到改善群整體空間效果。
在建筑改造中，除了對(duì)原建筑進(jìn)行完善外，往往不可避免的需加入新建筑體或者建筑群。此類新成員的加入，勢(shì)必會(huì)對(duì)原有的建筑整體造成影
響，此時(shí)就需處理好兩種之間的關(guān)系，既要保持原建筑的完整性，也要顧及局部與整體之間的和諧統(tǒng)一。
2.2建筑的形式風(fēng)格
高校建筑群中，其單體可能是變化萬千各具形態(tài)的，但它們中必然會(huì)存在某種和諧統(tǒng)一的風(fēng)格形式，存在于個(gè)性間的共性，使各單體之間
仿佛存在某種紐帶關(guān)聯(lián)。建筑的形式風(fēng)格在建筑群改造更新中具有重大意義，在改建過程中，新建建筑應(yīng)與整個(gè)校園建筑形成統(tǒng)一的形式風(fēng)格
。
2.3高校建筑的整體完善
高校建筑根據(jù)其不同區(qū)塊可分為行政區(qū)、教學(xué)區(qū)、體育區(qū)、后勤服務(wù)區(qū)、學(xué)生活動(dòng)區(qū)，各區(qū)域間相互獨(dú)立也相互聯(lián)系。而根據(jù)校園不同形
態(tài)結(jié)構(gòu)，又可分為混雜型、集中型、多中心型的校園。伴隨著校園的改造更新，在各區(qū)域模塊間可進(jìn)行結(jié)構(gòu)和功能的調(diào)整，使整個(gè)校園關(guān)系更
加合理完善。
3結(jié)語
高校的校園是一個(gè)生動(dòng)不斷變化進(jìn)步的環(huán)境，總是會(huì)有很多不同因素更新添加進(jìn)來，這使其建筑的改造更新存在著一個(gè)必然性。這將是一
個(gè)不斷平衡摸索的形態(tài)，對(duì)于高校建筑的發(fā)展，應(yīng)該既要尊重過去，又要面對(duì)未來。
參考文獻(xiàn)：
[1]高冀生.高校校園建設(shè)跨世紀(jì)的思考[J].建筑學(xué)報(bào),2000(6).
[2]李子萍.老校園里的新建筑———西安交通大學(xué)教學(xué)主樓建筑群設(shè)計(jì)[J].建筑學(xué)報(bào),2002(11).
[3]李冬冬,徐鑫鳴,王南.高層建筑結(jié)構(gòu)概念設(shè)計(jì)中的互動(dòng)效應(yīng)[J].
四川建筑科學(xué)研究,2007(1).
[4]胡瑩.高等院校傳統(tǒng)校園區(qū)有機(jī)更新的思考與創(chuàng)作初探[R].北京:中國(guó)建筑設(shè)計(jì)研究院,2008.
[5]丁敏.高校擴(kuò)招與高等教育改革[J].教育發(fā)展研究,2000(6).
作者簡(jiǎn)介：李峻曦(1968)，男，云南石屏人，工程師，從事建筑管理方面的研究。
【高校建筑改造更新實(shí)踐探討工學(xué)論文】相關(guān)文章：
歷史建筑改造更新闡述05-27
關(guān)于探討高校歷史專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)的論文10-20
探討建筑電氣設(shè)計(jì)中的節(jié)能措施工學(xué)論文06-21
論文：探討美術(shù)老師在教學(xué)活動(dòng)中更新課程觀念的實(shí)踐06-20
探討高校專業(yè)英語三段式教學(xué)模式的探討與實(shí)踐的論文10-26
公路施工機(jī)械檢修保養(yǎng)實(shí)踐探討建筑工程論文05-20
高校旅游管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)探討10-01
既有建筑節(jié)能改造措施論文08-28