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教師教學(xué)的基本功磨練
1、圍繞中心重創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)
針對(duì)新進(jìn)教師還特別規(guī)定，要與人事部門(mén)組織的導(dǎo)師制教學(xué)技能培訓(xùn)工作結(jié)合起來(lái)，由與新進(jìn)教師“一對(duì)一”的教學(xué)技能指導(dǎo)教師，對(duì)其參賽過(guò)程中的教學(xué)重點(diǎn)把握、教學(xué)內(nèi)容組織、學(xué)生興趣調(diào)動(dòng)等八種基本教學(xué)能力進(jìn)行全程跟蹤輔導(dǎo)，真正達(dá)到以賽促教、以教促學(xué)的青年教師培養(yǎng)目的。在堅(jiān)持繼續(xù)抓好校內(nèi)青年教師教學(xué)基本功競(jìng)賽活動(dòng)的同時(shí)，2008年起山西醫(yī)科大學(xué)工會(huì)又對(duì)青年教師教學(xué)基本功培養(yǎng)模式進(jìn)行了探索創(chuàng)新。通過(guò)將專(zhuān)題講座、示范觀摩、新教學(xué)模式示范、自主體驗(yàn)四個(gè)模塊融合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)了從過(guò)去“課堂單向灌輸，學(xué)員被動(dòng)接受”的傳統(tǒng)教學(xué)基本功培訓(xùn)方式向“現(xiàn)場(chǎng)雙向交流，學(xué)員主動(dòng)體驗(yàn)”的轉(zhuǎn)變，使培訓(xùn)更加貼近時(shí)代、更加符合青年教師特點(diǎn)需求。連續(xù)四屆隔年舉辦全校范圍的中青年教師教學(xué)基本功培訓(xùn)班之后，收到了良好的培訓(xùn)效果。從培訓(xùn)班中獲益的中青年教師多達(dá)800余人次，占到了學(xué)校青年教師的95%以上。如何將類(lèi)似具體經(jīng)驗(yàn)措施總結(jié)升華為更具普遍意義的理論創(chuàng)新，就需要進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)教師教學(xué)能力培養(yǎng)模式的理論研究投入。通過(guò)加強(qiáng)與師資培養(yǎng)、教學(xué)管理等職能部門(mén)的橫向合作，鼓勵(lì)中青年教工在日常教學(xué)科研工作之余，以推動(dòng)高等醫(yī)學(xué)教育教學(xué)改革為研究重點(diǎn)，不斷豐富符合現(xiàn)代高等醫(yī)學(xué)教育特點(diǎn)的教學(xué)基本功理論研究?jī)?nèi)容，提高拓展研究的層次深度，做到對(duì)相關(guān)研究課題、學(xué)術(shù)論著的及時(shí)整理總結(jié)和創(chuàng)新推廣。圍繞中青年教師教學(xué)基本功競(jìng)賽所探索出的教學(xué)能力培養(yǎng)方法模式，所建立起的優(yōu)秀人才層層培養(yǎng)選拔機(jī)制，所形成的示范輻射和影響帶動(dòng)效應(yīng)，已經(jīng)對(duì)山西醫(yī)科大學(xué)中青年教師培養(yǎng)工作，發(fā)揮了積極而深遠(yuǎn)的推動(dòng)作用。
2、推動(dòng)學(xué)校教職工隊(duì)伍職業(yè)素質(zhì)持續(xù)提升
從教學(xué)技巧到教學(xué)理念的全面展示，緊跟高等教育教學(xué)改革，不斷推陳出新，組織針對(duì)培養(yǎng)中青年教師適應(yīng)教學(xué)新思路、新方法的口述板書(shū)、雙語(yǔ)教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件等近十次專(zhuān)項(xiàng)教學(xué)基本項(xiàng)目。通過(guò)內(nèi)容上的不斷豐富創(chuàng)新，激發(fā)中青年教師適應(yīng)教育技術(shù)變革要求的主動(dòng)性積極性，向他們傳遞未來(lái)高等教育教學(xué)改革的發(fā)展方向和思路。為切實(shí)起到提高教職工教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量的目的，利用學(xué)校國(guó)家、省級(jí)教學(xué)名師資源優(yōu)勢(shì)，分別就《大學(xué)教學(xué)方法之我見(jiàn)》《多媒體技術(shù)在臨床教學(xué)中的應(yīng)用》《課堂語(yǔ)言發(fā)聲藝術(shù)》等主題，面向包括附屬醫(yī)院衛(wèi)生系統(tǒng)編制的全校中青年教師開(kāi)展輔導(dǎo)講座;以進(jìn)行示范教學(xué)的形式，組織全國(guó)、省級(jí)教學(xué)基本功競(jìng)賽獲得優(yōu)異成績(jī)的教師代表，在廣大中青年教師間傳授優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，傳播先進(jìn)教學(xué)理念，推廣高效教學(xué)方法;以開(kāi)展自主體驗(yàn)的形式，要求所有青年教師教學(xué)基本功培訓(xùn)參訓(xùn)人員“寫(xiě)一份合格教案，講一節(jié)達(dá)標(biāo)課程”，并對(duì)篩選出的優(yōu)秀教案巡回在各院系進(jìn)行展覽，以促進(jìn)青年教師教學(xué)水平的不斷提高。同時(shí)，針對(duì)各附屬醫(yī)院同時(shí)承擔(dān)醫(yī)學(xué)教學(xué)、臨床科研和社會(huì)醫(yī)療服務(wù)的特點(diǎn)，把開(kāi)展勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)，作為提高附屬醫(yī)院教職工個(gè)體工作技能，完善群體綜合素質(zhì)，推進(jìn)醫(yī)院全面建設(shè)乃至學(xué)校改革發(fā)展的重要工作。從青年教師教學(xué)基本功競(jìng)賽醫(yī)院內(nèi)部選拔，到附屬醫(yī)院之間聯(lián)合舉辦護(hù)理技能比賽，校工會(huì)統(tǒng)一規(guī)劃、各附屬醫(yī)院自主舉辦的諸如醫(yī)院醫(yī)師技能大賽機(jī)打病歷比賽、精麻藥品管理辦法與抗菌藥物合理應(yīng)用知識(shí)競(jìng)賽、醫(yī)療安全知識(shí)競(jìng)賽、院前急救技能競(jìng)賽等專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能比賽，能夠大大提高臨床一線(xiàn)教工的整體服務(wù)能力和水平。
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