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關(guān)于高校網(wǎng)球教學(xué)方法創(chuàng)新的若干思考
[摘要]雖然高校網(wǎng)球有了一定的發(fā)展，但是在實(shí)際的高校網(wǎng)球教學(xué)中也存在著學(xué)生多、基礎(chǔ)差、網(wǎng)球場(chǎng)地少、課時(shí)少等問(wèn)題。本文主要對(duì)當(dāng)前普通高校網(wǎng)球教學(xué)的現(xiàn)狀來(lái)進(jìn)行詳細(xì)的分析，從而找出目前網(wǎng)球教學(xué)中存在的問(wèn)題和困難，并根據(jù)實(shí)際的問(wèn)題提出可行性的意見(jiàn)和建議。
[關(guān)鍵詞]網(wǎng)球;普通高校;教學(xué)現(xiàn)狀;創(chuàng)新途徑
1當(dāng)前普通高校網(wǎng)球教學(xué)現(xiàn)狀
11普通高校對(duì)網(wǎng)球教學(xué)的重視不足
由于對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)不足，高校的一些領(lǐng)導(dǎo)對(duì)高校網(wǎng)球教學(xué)的開(kāi)展沒(méi)有給予足夠的重視和扶持。大學(xué)生對(duì)網(wǎng)球這一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目也有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)也是情有獨(dú)鐘，喜歡打網(wǎng)球的大學(xué)生每年都呈現(xiàn)一個(gè)增長(zhǎng)的趨勢(shì)。一方面，很多高校對(duì)網(wǎng)球不重視，沒(méi)有一個(gè)完整的網(wǎng)球教學(xué)計(jì)劃、沒(méi)有校內(nèi)的網(wǎng)球比賽、沒(méi)有對(duì)網(wǎng)球進(jìn)行科學(xué)合理的宣傳，這些因素都對(duì)高校網(wǎng)球教學(xué)的開(kāi)展產(chǎn)生阻礙作用;另一方面，很多高校沒(méi)有一個(gè)合理的網(wǎng)球教學(xué)計(jì)劃，在實(shí)際的教學(xué)中，安排的課時(shí)少，再由于網(wǎng)球場(chǎng)地有限、學(xué)校不給學(xué)生提供網(wǎng)球器材等，這就無(wú)形的增大了學(xué)生學(xué)校網(wǎng)球的費(fèi)用，使得很多學(xué)生不得不選擇放棄。為了高校網(wǎng)球教學(xué)的開(kāi)展，這是高校領(lǐng)導(dǎo)必須重視和考慮解決的問(wèn)題。
12普通高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)相關(guān)場(chǎng)地設(shè)施尚不夠完善
任何一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)在高校中成功開(kāi)展，都需要一個(gè)充足的場(chǎng)地和一套完善的設(shè)備。缺少任何一個(gè)條件都會(huì)造成教學(xué)質(zhì)量的下降，對(duì)學(xué)生的參與性和學(xué)習(xí)性都帶來(lái)消極的影響。在一些發(fā)達(dá)國(guó)家或者經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地方，高校中的網(wǎng)球教學(xué)場(chǎng)地都是以塑膠場(chǎng)地為主，相反，在我國(guó)普通高校中，很多高校的網(wǎng)球教學(xué)場(chǎng)地都是以水泥地為主。在這種水泥場(chǎng)地上進(jìn)行網(wǎng)球教學(xué)，不但給學(xué)生的學(xué)校效果帶來(lái)影響，而且使得學(xué)生受傷的概率大大增加�？傮w說(shuō)來(lái)，高校中網(wǎng)球教學(xué)場(chǎng)地的質(zhì)量和數(shù)量對(duì)高校網(wǎng)球教學(xué)的開(kāi)展和普及具有很大的影響。隨著近幾年網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的流行，各個(gè)高校的網(wǎng)球場(chǎng)地在不同程度上都有了改善，但是，普遍的還是以水泥為主，塑膠場(chǎng)地很少見(jiàn)，像草地、沙土型的場(chǎng)地，由于造價(jià)和維護(hù)費(fèi)用高，很多高校都沒(méi)建設(shè)。同時(shí)，很多網(wǎng)球場(chǎng)地配套的輔助設(shè)施不到位，比如，很多網(wǎng)球場(chǎng)地沒(méi)有練習(xí)墻和照明設(shè)施，這肯定對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和練習(xí)帶來(lái)影響。
13普通高校的網(wǎng)球教學(xué)模式與教學(xué)方法陳舊
從各個(gè)高校的網(wǎng)球教學(xué)模式來(lái)看，教師示范式的教學(xué)模式是很多高校網(wǎng)球教學(xué)采取的主要教學(xué)方式。網(wǎng)球老師對(duì)每一個(gè)網(wǎng)球的基本動(dòng)作進(jìn)行講解后，學(xué)生們按照老師的動(dòng)作來(lái)模仿每一個(gè)網(wǎng)球動(dòng)作，這種單一的授課方式是很多高校網(wǎng)球教學(xué)的主要組成內(nèi)容，長(zhǎng)時(shí)間的這種單一方式的教學(xué)肯定會(huì)使學(xué)生對(duì)網(wǎng)球的興趣下降，逐漸的失去學(xué)習(xí)網(wǎng)球的主動(dòng)性和創(chuàng)新性。同時(shí)，高校中網(wǎng)球教學(xué)的老師也不是專業(yè)的網(wǎng)球老師，他們只是通過(guò)書籍和網(wǎng)絡(luò)自己進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)網(wǎng)球教學(xué)的理解也不深刻。因此，在實(shí)際的教學(xué)中，由于老師自身知識(shí)的欠缺，就導(dǎo)致了給學(xué)生的指導(dǎo)不到位、給學(xué)生示范的動(dòng)作不規(guī)范，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正，對(duì)網(wǎng)球教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)把握不到位，使得理論結(jié)合實(shí)踐的教學(xué)理念成為空談。
2高校網(wǎng)球教學(xué)方法創(chuàng)新的路徑
21將學(xué)習(xí)與娛樂(lè)結(jié)合為一體
在現(xiàn)代的競(jìng)技體育中，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)綜合了體育和娛樂(lè)的項(xiàng)目。因此，在高校的網(wǎng)球教學(xué)中，老師應(yīng)該在很大程度上把網(wǎng)球的娛樂(lè)性和學(xué)習(xí)性有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生對(duì)網(wǎng)球有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，并對(duì)所學(xué)的網(wǎng)球知識(shí)記憶深刻。因此，在實(shí)際的網(wǎng)球教學(xué)改革中，首先，網(wǎng)球老師在教學(xué)方式上要改變老師示范、學(xué)生模仿的這種單一的教學(xué)模式，要達(dá)到一個(gè)多元化的教學(xué)模式，老師可以定時(shí)地舉行學(xué)生之間的網(wǎng)球比賽來(lái)提高教學(xué)中的趣味性，這樣學(xué)生可以主動(dòng)地去學(xué)習(xí)網(wǎng)球知識(shí)、學(xué)習(xí)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中所蘊(yùn)含的文化，重新認(rèn)識(shí)網(wǎng)球，形成自我約束，永不放棄的意志品質(zhì)。這對(duì)學(xué)生以后走向社會(huì)、走向工作崗位都具有積極的意義。
22加強(qiáng)對(duì)教師教育能力的培養(yǎng)
網(wǎng)球，這一西方貴族的運(yùn)動(dòng)在我國(guó)流行的時(shí)間比較短，因此，我國(guó)高校對(duì)網(wǎng)球教學(xué)的開(kāi)展也比較晚，在網(wǎng)球教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)體制都不是很完善。很多高校的網(wǎng)球老師都不是專業(yè)的網(wǎng)球教師，即使有一些專業(yè)的網(wǎng)球教師，也難免對(duì)網(wǎng)球?qū)I(yè)知識(shí)的掌握有不足之處，網(wǎng)球教師的教育能力對(duì)高校網(wǎng)球教學(xué)的開(kāi)展產(chǎn)生嚴(yán)重的阻礙作用。為了高校網(wǎng)球教學(xué)的開(kāi)展，網(wǎng)球教師就應(yīng)該學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的網(wǎng)球教育知識(shí)，不斷地完善自己、與時(shí)俱進(jìn)。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)該組織專業(yè)的網(wǎng)球教練對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)在網(wǎng)球教學(xué)方面具有優(yōu)勢(shì)的一些老師進(jìn)行定向的培養(yǎng)。
23注重老師與學(xué)生的溝通
很多高校的網(wǎng)球教學(xué)都是老師講解示范，學(xué)生來(lái)進(jìn)行動(dòng)作的模仿。網(wǎng)球是一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，老師只是一味地講解示范，沒(méi)有考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這必然會(huì)對(duì)網(wǎng)球教學(xué)的效果和長(zhǎng)期的開(kāi)展帶來(lái)制約。所以，在實(shí)際的網(wǎng)球教學(xué)中，老師在教學(xué)中應(yīng)該與學(xué)生隨時(shí)進(jìn)行互動(dòng)，對(duì)講解的每一個(gè)網(wǎng)球知識(shí)和網(wǎng)球動(dòng)作都要做到理論和實(shí)踐相結(jié)合，確保每個(gè)學(xué)生都能很好地掌握每一個(gè)知識(shí)和動(dòng)作，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)校中的困難和問(wèn)題，及時(shí)地進(jìn)行解決，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)球的興趣，正確的掌握每一個(gè)網(wǎng)球動(dòng)作。
24網(wǎng)球場(chǎng)地和器材問(wèn)題
充足的網(wǎng)球場(chǎng)地和網(wǎng)球器材是高校網(wǎng)球開(kāi)展的基礎(chǔ)條件。目前很多高校都開(kāi)展了網(wǎng)球教學(xué)，但是普遍都存在場(chǎng)地不足、網(wǎng)球器材缺乏的問(wèn)題。這在很大程度上對(duì)網(wǎng)球在高校的開(kāi)展產(chǎn)生阻礙，場(chǎng)地和網(wǎng)球器材的不足，使學(xué)生無(wú)法將課堂中學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，對(duì)網(wǎng)球教學(xué)的進(jìn)度也帶來(lái)影響。這些問(wèn)題也是每一個(gè)高校應(yīng)該重視和及時(shí)解決的問(wèn)題。
25理論與實(shí)踐的結(jié)合改革
在我國(guó)傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師是教學(xué)活動(dòng)中的主體，因此，網(wǎng)球教學(xué)的改革就是要改變老師的教學(xué)思維，要讓老師明白，學(xué)生才是網(wǎng)球教學(xué)中的主體。老師在進(jìn)行網(wǎng)球教學(xué)時(shí)，一定要做到理論和實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生掌握扎實(shí)的理論基礎(chǔ)的同時(shí)，也要讓學(xué)生對(duì)網(wǎng)球器材、技戰(zhàn)術(shù)等有一個(gè)詳細(xì)的了解。網(wǎng)球的理論知識(shí)對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)只是起到引導(dǎo)的作用，學(xué)生要能很好地掌握網(wǎng)球知識(shí)和技能，網(wǎng)球場(chǎng)地的訓(xùn)練是一個(gè)必備的實(shí)踐過(guò)程。只要讓網(wǎng)球理論和實(shí)踐相互完美的結(jié)合，才能使老師和學(xué)生在網(wǎng)球教學(xué)中得到鍛煉和發(fā)展。
26改革對(duì)學(xué)生提出的要求
在進(jìn)行網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)以后，同學(xué)們要及時(shí)地對(duì)在實(shí)踐中產(chǎn)生的問(wèn)題與老師交流并解決，做好記錄。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，可以自己積極主動(dòng)地觀看一些網(wǎng)球錄像，提高自己對(duì)網(wǎng)球的認(rèn)識(shí)和技術(shù)，認(rèn)清自己的不足和錯(cuò)誤，為下一次的學(xué)習(xí)做基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要制定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有了目標(biāo)才能更好地學(xué)習(xí)，從而提高網(wǎng)球技術(shù)，促進(jìn)我國(guó)網(wǎng)球教育的發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
[1]孫志鵬，王小云高校網(wǎng)球教學(xué)場(chǎng)地建設(shè)探討[J].運(yùn)動(dòng)，2009(4).
[2]江健康高校網(wǎng)球教學(xué)方法改革與創(chuàng)新[J].運(yùn)動(dòng)，2012(14).
[3]巫文佳高校網(wǎng)球教學(xué)優(yōu)化方法研究[J].漳州師范學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)，2012(3).
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