安裝工程造價課程問題與應(yīng)對建議
安裝工程造價是建筑工程造價的一個有機(jī)組成部分，下面是小編搜集整理的一篇探究安裝工程造價課程問題的論文范文，供大家閱讀參考。
安裝工程造價是整個工程造價的一個重要組成部分。 隨著近年人們生活水平的提高，安裝工程造價包括的專業(yè)已經(jīng)從傳統(tǒng)的給排水、采暖通風(fēng)、電氣工程逐步擴(kuò)充到包括消防噴淋、弱電工程等新興專業(yè)的大類。 因此，高職學(xué)生對于安裝工程造價的學(xué)習(xí)難度也隨之增大。學(xué)生應(yīng)通過學(xué)校系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，掌握安裝工程造價的主要內(nèi)容， 達(dá)到安裝工程造價崗位的實際要求。
1、安裝工程造價課程特點
1.1、首先，安裝工程縱向包括的工程專業(yè)多，套項內(nèi)容多
如前所述，常用的安裝工程專業(yè)有給排水、消防工程、電氣工程、弱電智能、燃?xì)夤艿拦こ獭?各專業(yè)自成體系，各有特點，沒有過多的聯(lián)系。 同時相對于土建造價中列項項目，安裝工程造價中需要列項的項目類型多， 計算規(guī)則隨之不同。造成學(xué)生學(xué)習(xí)難度加大。 上述兩方面疊加，造成安裝工程造價文件的編制較土建工程而言，項目繁雜。
1.2、安裝工程造價綜合性強(qiáng)
要做好安裝工程造價，需系統(tǒng)掌握《設(shè)備安裝工程識圖與施工工藝》、《招投標(biāo)與合同管理》課程，還需要掌握預(yù)算定額、清單計價規(guī)范、對應(yīng)專業(yè)工程清單算量規(guī)則內(nèi)容。
1.3、安裝工程造價是一門政策性
和時效性都很強(qiáng)的課程安裝工程造價人員應(yīng)根據(jù)國家、地方部門的要求編制相關(guān)造價文件。 所以，安裝工程造價人員應(yīng)隨時關(guān)注國家、地方的政策、法規(guī)、計價辦法的變化，以更好的適應(yīng)新的計價要求。
1.4、安裝工程造價實踐性強(qiáng)
安裝工程造價崗位要求要能夠動手準(zhǔn)確編制項目生命周期各個階段的造價文件， 主要是概算、工程招標(biāo)控制價， 工程投標(biāo)報價、施工圖預(yù)算、竣工結(jié)算文件的編制。
2、目前在安裝工程造價課程教學(xué)過程中的主要突出問題
2.1、學(xué)生重視不夠
相比土建工程造價課程而言，大部分學(xué)生對于安裝工程造價課程重視不夠，認(rèn)為安裝工程是土建工程的附屬，工作之后，用處不大。在一定程度上影響了學(xué)習(xí)效果。
2.2、學(xué)習(xí)方法不到位，學(xué)習(xí)難度大
安裝工程造價縱向和橫向包括內(nèi)容多，同時某些內(nèi)容又比較抽象，是一門綜合性課程，學(xué)習(xí)難度較大。 部分學(xué)生畏難情緒大。 同時，安裝工程包括的專業(yè)多，前面的專業(yè)和后續(xù)專業(yè)之間沒有過多的聯(lián)系。 由于學(xué)習(xí)方法不到位，學(xué)生普遍表現(xiàn)能學(xué)懂某一個專業(yè)工程，但是隨著學(xué)習(xí)過程的深入，專業(yè)增多，則表現(xiàn)較差。
2.3、安裝工程中材料種類型號較多
例如電氣工程中常用的電纜、電線等材料的型號有數(shù)十種，而且用途、施工特點又大不相同。 造成學(xué)習(xí)難度加大。
2.4、安裝專業(yè)技術(shù)多，難以有效區(qū)分
安裝專業(yè)中的施工技術(shù)多，僅管道的常用連接就有螺紋連接、焊接連接、法蘭連接、卡箍連接、承插連接、粘接連接等。 不同施工技術(shù)又關(guān)系到后續(xù)定額子目的準(zhǔn)確選取，直接影響工程造價文件的編制。
3、對策及建議
3.1、正確認(rèn)識安裝工程造價地位
安裝工程造價對于整個項目而言，是不可或缺的一個重要組成部分，在工業(yè)廠房中所占的比重更大。系統(tǒng)地掌握安裝工程造價專業(yè)知識對于自身的職業(yè)發(fā)展很有幫助。
3.2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握有效的學(xué)習(xí)方法
安裝工程造價是建筑工程造價的一個有機(jī)組成部分，但是有其自身特點。 因此，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)時刻引導(dǎo)學(xué)生思考安裝工程在施工圖預(yù)算的編制、清單計價過程中與土建工程的不同之處。 同時，在學(xué)習(xí)的過程中，教師應(yīng)時刻注意提醒學(xué)生注意運用比較、總結(jié)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。 例如，可以具體比較安裝工程造價與土建工程造價的編制的不同，安裝工程中普通給排水工程與采暖熱量管道、燃?xì)夤艿拦こ痰?不同，安裝工程中和土建工程的腳手架搭拆費用的處理有何不同，并且及時總結(jié)。 通過上述方法的運用，學(xué)生能夠有效解決安裝工程專業(yè)多，學(xué)習(xí)難度大的普遍問題。
3.3、進(jìn)一步完善安裝工程實訓(xùn)條件
安裝工程中材料眾多，只有建立安裝工程材料實訓(xùn)室，才能掌握各種材料的性質(zhì)，進(jìn)而區(qū)分常見易混淆材料，從而真正掌握材料的特點。 例如，可以管道工程中常用的各種類型的管件、電氣工程中常用的纜線、電纜終端頭、中間頭等材料。 其次，對于安裝工程施工技術(shù)的難點，則可以通過實訓(xùn)基地現(xiàn)場觀摩，進(jìn)一步體會各種安裝工程施工技術(shù)的不同，為準(zhǔn)確選擇定額子目服務(wù)。
3.4、改革教學(xué)設(shè)計思路，提高教學(xué)效果
3.4.1、制定正確的教學(xué)目標(biāo)
本課程是工程造價專業(yè)核心課，實踐性強(qiáng)。 教學(xué)目標(biāo)應(yīng)包括素質(zhì)目標(biāo)和能力目標(biāo)。 素質(zhì)目標(biāo)包括對于安裝工程相關(guān)定額的正確理解和應(yīng)用， 國家規(guī)范條款的理解，不斷學(xué)習(xí)、自學(xué)的素質(zhì)培養(yǎng)。 能力目標(biāo)則應(yīng)圍繞真實的工作過程的具體要求設(shè)置： 包括識圖能力、定額的理解能力、計算能力、計算機(jī)軟件的應(yīng)用能力。
3.4.2、基于真實工作要求設(shè)計教學(xué)過程
本課程是工程造價專業(yè)的核心專業(yè)課，應(yīng)根據(jù)安裝工程造價的真實工作的過程要求設(shè)置教學(xué)過程。
(1)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計。 目前很多安裝工程造價教材的內(nèi)容多數(shù)是各專業(yè)的定額上計算規(guī)則的照搬。首先，對于沒有接觸安裝工程造價的初學(xué)者來說，有些計算規(guī)則無法理解。 其次，安裝工程造價文件編制以單位工程為對象，而單位工程所包括的計算列項項目綜合性大，計算規(guī)則多，單純依靠字面的計算規(guī)則，學(xué)生無法正確理解，更談不上準(zhǔn)確應(yīng)用了。因此，筆者在安裝工程造價課程講授中，結(jié)合安裝工程造價崗位的實際要求和安裝工程造價的特點，綜合考慮安裝工程專業(yè)劃分和實際工作流程兩部分，將主要學(xué)習(xí)內(nèi)容安排如下，見圖 1。
圖1 安裝工程造價主要學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計框圖
學(xué)習(xí)內(nèi)容縱向主要是按專業(yè)劃分，在某一個具體的專業(yè)單位工程計價中，則主要根據(jù)造價文件編制的主要步驟安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，依次講述各專業(yè)施工圖的識讀，各單位工程的列項項目，計算規(guī)則，計價。重點是根據(jù)工程實際，準(zhǔn)確確定列項項目，理解并應(yīng)用對應(yīng)的計算規(guī)則，準(zhǔn)確計價。 最后，基于工學(xué)結(jié)合的思想，可以安排一個小規(guī)模的項目，例如門房工程，讓學(xué)生上手練習(xí)，既能有效復(fù)習(xí)前一階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處;同時又能讓學(xué)生真切感受實際的工作氛圍和要求，具有一定的成就感。
(2) 采 取任務(wù)驅(qū)動 、 案例教學(xué)和分組教學(xué)。 根據(jù)安裝工程造價課程的實踐性強(qiáng)的特點，結(jié)合安裝工程造價課程的教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)，必須采取案例教學(xué)、 任務(wù)驅(qū)動教學(xué)、分組教學(xué)等多種形式。 采取真實的案例教學(xué)，任務(wù)驅(qū)動教學(xué)，能夠有效提高學(xué)生的實際動手操作能力，更好的適應(yīng)現(xiàn)實工作能力的要求，提高學(xué)習(xí)興趣。 在具體的實施過程中，必須注意以下幾點：對于實際案例的選取， 必須遵循以下原則：
首先是循序漸進(jìn)原則，可以先進(jìn)行某個分布分項項目的實際案例的計算，逐步過渡到單位工程的實際案例。 其次是要將案例項目落到實處，使學(xué)生有收獲。 注意將項目落實， 將項目落實的有效手段之一，就是采取分組教學(xué)。 通過分組，首先是能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。 其次， 在小組各成員的協(xié)作過程中，能有效鍛煉學(xué)生的表達(dá)和交流能力。 最后，通過學(xué)生的分工合作，將任務(wù)有效分解，避免項目的半途而廢。將學(xué)生自評、小組互評、 教師點評等多種評價方式相結(jié)合，落實項目。
4、結(jié)語
安裝工程造價課程是工程造價專業(yè)的核心課程，關(guān)系到學(xué)生能否適應(yīng)造價崗位的要求。 根據(jù)目前安裝工程造價課程教學(xué)過程中表現(xiàn)的突出問題，從學(xué)生改變的認(rèn)識、 教學(xué)過程的設(shè)計、教學(xué)方法的應(yīng)用，實訓(xùn)條件等關(guān)鍵因素出發(fā)，提出了解決安裝工程造價教學(xué)過程中典型問題的對策，為培養(yǎng)合格的造價專業(yè)人才服務(wù)。
參考文獻(xiàn)
[1]杜成仁.《安裝工程造價》課程改革與探索[J].佳木斯教育學(xué)院學(xué)報，2012(3)
[2]黃山，鮑學(xué)英.建筑工程概預(yù)算教學(xué)改革研究.高等建筑教育，20121(1)
【安裝工程造價課程問題與應(yīng)對建議】相關(guān)文章：
2.建筑機(jī)電設(shè)備安裝施工問題與應(yīng)對措施論文