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淺論體育教育在高等教育中的重要性
論文關(guān)鍵詞： 體育 素質(zhì)教育
論文摘 要： 本文從體育教育的特點(diǎn)與方法這一角度出發(fā)，闡述了體育教育在德育、智育、美育、等方面的作用和影響，證明了體育教育在高等教育中的重要性。
未來(lái)世界范圍的競(jìng)爭(zhēng)是科技的競(jìng)爭(zhēng)，是教育的競(jìng)爭(zhēng)。為了適應(yīng)未來(lái)的需要，全面提高人才的素質(zhì)已是我國(guó)高等教育邁向新世紀(jì)的主題之一，高等教育正大刀闊斧地向提高學(xué)生綜合素質(zhì)能力的方向改革和發(fā)展。素質(zhì)教育是提高受教育者素質(zhì)和培養(yǎng)新世紀(jì)人才的需要，根本目的是“育人”，是人的生理、心理的基本屬性和在此基礎(chǔ)上通過(guò)人的社會(huì)實(shí)踐逐漸積累形成相對(duì)穩(wěn)定的基本品質(zhì)。經(jīng)過(guò)素質(zhì)教育的人應(yīng)具有適應(yīng)社會(huì)、改造社會(huì)所需要的全面素質(zhì)，即思想素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。體育教育不僅通過(guò)身體對(duì)學(xué)生施加影響，使學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)，掌握體育技能技巧，促進(jìn)身心協(xié)調(diào)發(fā)展，而且在德育、智育、心理、等方面都對(duì)學(xué)生有著重要的影響。體育教育已成為高等教育不可或缺的一部分。
1.體育教育對(duì)大學(xué)生思想品質(zhì)的影響意義深遠(yuǎn)
對(duì)于普通高校的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，體育教育不僅僅是對(duì)其身體素質(zhì)和體育能力的培養(yǎng)，更重要的是通過(guò)體育教育來(lái)提高他們的思想道德品質(zhì)，塑造完美人格。不同的教材內(nèi)容培養(yǎng)的側(cè)重點(diǎn)不同。體操、障礙跑等內(nèi)容可以培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)的精神和意志；中長(zhǎng)跑可以培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的毅力；接力跑可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)進(jìn)取、勇敢拼搏的精神；健美操和體操可以陶冶學(xué)生美的情操。
體育課教學(xué)具有開放性、活動(dòng)性、趣味性和競(jìng)爭(zhēng)性等特點(diǎn)，特別是在游戲和競(jìng)賽中，學(xué)生的思想、情感、意志得到淋漓盡致的表現(xiàn)，是勇敢頑強(qiáng)還是怯懦軟弱，是謙虛謹(jǐn)慎還是專橫跋扈，是沉著冷靜還是毛手毛腳，是集體主義還是個(gè)人第一，是遵守規(guī)則還是投機(jī)取巧……這些特點(diǎn)正是體育課成為對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的最好課堂。因此體育教育對(duì)學(xué)生的思想教育是最直接的、具體的和最有說(shuō)服力的，有利于學(xué)生集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)。近十幾年來(lái)，我國(guó)的體育事業(yè)蒸蒸日上，我國(guó)的體育健兒在世界大賽上取得了一系列驕人的戰(zhàn)績(jī)，伴隨著義勇軍進(jìn)行曲的雄壯歌聲，五星紅旗多次在國(guó)際賽場(chǎng)上升起，每一個(gè)中國(guó)人都感到振奮、驕傲和自豪，激發(fā)了中華兒女的愛(ài)國(guó)之情，加強(qiáng)了團(tuán)結(jié)，這也給在體育教學(xué)中結(jié)合體育本身的特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育帶來(lái)了有利的條件。
在體育教學(xué)中完成每一個(gè)動(dòng)作都需要有規(guī)范的動(dòng)作行為和標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣提供了有利的條件。學(xué)生良好的行為規(guī)范對(duì)個(gè)人的學(xué)習(xí)、學(xué)生間的交往、學(xué)校教學(xué)秩序的穩(wěn)定和對(duì)未來(lái)社會(huì)的安定與發(fā)展都具有很大意義，使學(xué)生知道“做什么、怎么做”才是符合社會(huì)規(guī)范的行為。在學(xué)生良好行為養(yǎng)成的過(guò)程中，教師對(duì)學(xué)生的影響是難以估計(jì)的。教師除了根據(jù)國(guó)家和學(xué)校的教育與教學(xué)要求，抓好常規(guī)教育外，教師的示范講解、教學(xué)中的舉止行為都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象，并起到潛移默化的作用。因此，教師必須身體力行、為人表率，以自己的人格力量去感染學(xué)生，使學(xué)生形成良好的行為規(guī)范和高尚的思想道德情操。
2.體育教育可以提高大腦功能、啟發(fā)思維，對(duì)學(xué)生文化素質(zhì)的提高有其獨(dú)特的功效
智能的發(fā)展主要通過(guò)觀察、比較、分析、思考、綜合和批評(píng)性評(píng)論等方法來(lái)實(shí)現(xiàn)，這些都需要大腦有一個(gè)良好的工作狀態(tài)。而體育鍛煉可以促進(jìn)大腦的發(fā)育，使大腦獲得更多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，它還可以提高腦細(xì)胞的反應(yīng)速度，對(duì)開發(fā)右腦起著重要作用。右腦是視知覺(jué)、空間感覺(jué)、求異思維等能力活動(dòng)的中樞，因此體育活動(dòng)可提高大腦的功能，使其表現(xiàn)出敏捷的思維、良好的記憶和豐富的想象力。體育教學(xué)方法是啟發(fā)學(xué)生思維，拓寬知識(shí)面的有效手段。例如運(yùn)用兩種思維方法，即用已有的知識(shí)尋找解決自身疑問(wèn)的方法，有利于提高創(chuàng)新思維、形象思維和抽象思維能力。在體育課中運(yùn)用觀察比較法進(jìn)行教學(xué)的優(yōu)勢(shì)是其他課程所無(wú)法比擬的，通過(guò)教師與學(xué)生的比較、學(xué)生與學(xué)生的比較，提高學(xué)生的注意力、觀察力和分辨力，從而找到問(wèn)題的癥結(jié)所在。還有其他方法，如交流法、自我鍛煉法、自我評(píng)價(jià)法對(duì)加強(qiáng)專業(yè)課的學(xué)習(xí)、提高思維能力很有成效。
3.體育教育可以提高學(xué)生的能力和素養(yǎng)
體育和音樂(lè)一樣也可以給人以美的享受，具有陶冶情操、振奮精神，提高音樂(lè)素養(yǎng)和審美能力的作用。體育文化具有豐富的文化內(nèi)涵，與、、、音樂(lè)有密切關(guān)系。例如：藝術(shù)體操、健美操、體育內(nèi)涵豐富、風(fēng)格各異、剛?cè)岵?jì)，并與音樂(lè)融為一體，以其獨(dú)特的魅力吸引著廣大學(xué)生。它不僅可以增進(jìn)身心健康，還可以提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，培養(yǎng)音樂(lè)欣賞能力、音樂(lè)素養(yǎng)和美的表現(xiàn)力，培養(yǎng)高雅的藝術(shù)氣質(zhì)。
4.體育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)和性格的發(fā)展有著積極作用
面對(duì)現(xiàn)代的競(jìng)爭(zhēng)，風(fēng)險(xiǎn)、挫折無(wú)處不在，誰(shuí)具備良好的心理素質(zhì)，誰(shuí)就能適應(yīng)未來(lái)變幻莫測(cè)的競(jìng)爭(zhēng)。心理素質(zhì)是指?jìng)�(gè)體在遺傳的基礎(chǔ)上，通過(guò)后天教育和影響而形成的較為穩(wěn)定的基本的心理品質(zhì)。在體育教學(xué)中可表現(xiàn)為對(duì)體育知識(shí)的認(rèn)識(shí)、對(duì)體育活動(dòng)的情感在體育鍛煉中的意志支撐，個(gè)體對(duì)體育活動(dòng)的興趣等方面的自信、自強(qiáng)、自制、樂(lè)觀、豁達(dá)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)果斷等方面的品質(zhì)，體育活動(dòng)正是獲得這些積極情感的效應(yīng)場(chǎng)所。
4.1對(duì)性格的培養(yǎng)
運(yùn)動(dòng)心研究證明，各項(xiàng)體育活動(dòng)都需要有較高的自我控制能力、堅(jiān)定的信心、勇敢果斷和堅(jiān)韌剛毅的意志等心理品質(zhì)為基礎(chǔ)。因此，有針對(duì)性地進(jìn)行體育鍛煉，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生健全的性格有著特殊功效。假如你覺(jué)得自己不大合群、膽小、做事猶豫，你就可選擇球類、接力跑和拔河比賽等集體項(xiàng)目，這些項(xiàng)目要求參加者具有敢打敢拼、沉著冷靜、相互協(xié)作的能力；反過(guò)來(lái)經(jīng)常參加這些活動(dòng)，可以使過(guò)于內(nèi)向、孤僻、軟弱、優(yōu)柔寡斷的人的弱點(diǎn)得到改善，從而逐步培養(yǎng)成活潑開朗、果斷勇猛、合群的性格。
4.2對(duì)情感的培養(yǎng)
情感是人們對(duì)事物所持態(tài)度的體驗(yàn)，人們持有不同的態(tài)度就會(huì)有不一樣的體驗(yàn)，也就會(huì)產(chǎn)生各種各樣的情感。在體育活動(dòng)競(jìng)賽中更容易培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀、頑強(qiáng)、勇敢的積極態(tài)度。例如：當(dāng)獲得一個(gè)技術(shù)上的成功時(shí)，當(dāng)在比賽中努力拼搏獲得勝利時(shí)，就會(huì)有一種成功的體驗(yàn)，同時(shí)還伴隨著產(chǎn)生愉快、興奮的情感。在遇到挫折和失敗時(shí)，只要不畏艱難，仍然保持積極的態(tài)度和良好的心態(tài)在逆境中奮起直追，則不管最終結(jié)果如何，都將會(huì)得到一種雖敗猶榮的體驗(yàn)，這將會(huì)使人忘記憂愁煩惱，開闊心胸。
4.3對(duì)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)
競(jìng)爭(zhēng)是體育運(yùn)動(dòng)的突出特點(diǎn)，而爭(zhēng)強(qiáng)好勝又恰恰是青年在學(xué)生時(shí)期的鮮明的心理特點(diǎn)。豐富多彩和形式多樣的體育項(xiàng)目使學(xué)生的好勝心升華為進(jìn)取心，并為培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)創(chuàng)造了大量的機(jī)會(huì)和良好的條件，各種體育比賽、游戲和教學(xué)方法都有鮮明的目標(biāo)，能最大限度地動(dòng)員每個(gè)學(xué)生全身心投入到競(jìng)爭(zhēng)和自我表現(xiàn)中去。
4.4對(duì)意志品質(zhì)的培養(yǎng)
良好的意志品質(zhì)是在與困難做斗爭(zhēng)的過(guò)程中磨煉出來(lái)的。只有不畏艱難，努力進(jìn)取，在困難面前不低頭，才能鍛煉出堅(jiān)強(qiáng)的意志。體育教育在鍛煉人的意志品質(zhì)方面有著獨(dú)特的方法。在體育教學(xué)和競(jìng)賽中，參加者必須在困難和障礙面前進(jìn)行自我要求、自我暗示、自我動(dòng)員、自我控制，每前進(jìn)一步，每提高一分一秒都必須克服生理和心理上的困難與障礙，付出超常的意志和努力，而勝利也常常取決于“再堅(jiān)持一下”的努力之中。不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目可以磨煉不同的意志點(diǎn)，如中長(zhǎng)跑可以磨煉練習(xí)者吃苦耐勞、頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)；體操運(yùn)動(dòng)有助于練習(xí)者克服懦弱、膽小，培養(yǎng)沉著果斷的意志品質(zhì)。所以進(jìn)行長(zhǎng)期有目的的體育鍛煉能有效鍛煉青年學(xué)生的意志品質(zhì)。
體育教學(xué)不僅能健體還能育人，它為素質(zhì)教育的發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。體育教育在當(dāng)今的中占有相當(dāng)重要的位置，可以說(shuō)，體育教育既是高等教育中不可缺少的重要內(nèi)容，又是素質(zhì)教育的重要手段，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高起著特殊的作用。我們應(yīng)努力在高校校園里營(yíng)造一個(gè)重視體育、熱愛(ài)體育的氛圍，讓體育教育的獨(dú)特性在提高大學(xué)生的綜合素養(yǎng)上得到充分體現(xiàn)。
參考文獻(xiàn)：
�。郏保菔┪闹�.體育教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng).上海體育學(xué)報(bào)，1992年第二期.
［２］趙寶椿.用體育鍛煉健全人格.健康報(bào)，1999.6，第二版.
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