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簡析網絡娛樂功能在大學思政教育中的應用
為了適應大學生思想發(fā)展的進度與國家發(fā)展的需求，高校的思想政治課的教學方式也應隨之進行改革，以下是小編搜集整理的網絡娛樂功能在大學思政教育應用探究的論文范文，歡迎閱讀參考。
為了應對互聯網對大學生造成的影響，各高校紛紛進行了相應的思想政治教育建設，并且也取得較為卓越的成就，但仍存在不足，例如思想政治網絡建設內容僵化，沒有吸引力，網絡交流平臺的廣泛應用導致不良文化對學生思想的侵蝕。因此掌握使用網絡教育方式和途徑非常重要，必須要采取相關措施，來做好對大學生思政教育。
1、網絡娛樂功能應用在大學思政教育中的影響
1.1積極意義
(1)信息技術為思政教育提供了先進的物質手段，使教學效率更高，質量更好，體現了廣泛性、豐富性等優(yōu)勢。人們可以通過報紙、電視以及網絡等媒介快速了解到世界各國有關經濟、政治、生活等各方面的信息。這種快速的傳播方式，有利于教育者及時調整教育方式，更新教育內容。通過最新的教育方式傳播健康科學的思想政治信息，引導正確的輿論方向。多媒體的教學內容和對象非常廣泛，它擺脫了空間上的局限性，讓不同階層的人能夠了解到相應的知識信息。
(2)網絡娛樂功能擺脫了大學思政教育中枯燥單一的教學模式，提供了更加豐富，生動的教育內容，為解決實際生活中的各類難題提供了更加豐富的參考信息和資料，也有助于引導正確的輿論導向，幫助學生明辨是非、開闊視野、樹立正確的思想觀念，改變灌輸式教育，提高學生參與的主動性。
(3)就網絡娛樂本身來說，現如今的人類生存已不再受物質需求的局限，慢慢在追求更高的精神生活，而網絡正好給人們提供了一個極其便捷和廣泛的娛樂平臺，它包含了大部分人們現實生活中的娛樂項目，甚至原本只能在現實生活中實現的，現在通過虛擬場景都能實現，大大符合和滿足了人們的需求。
1.2消極影響
(1)市場經濟的基本原則就是強調物質利益和利潤的最大化，這也導致了拜金、享樂等腐朽思想產生，不僅對大學生的人生觀、世界觀、價值觀產生嚴重影響，也阻礙了高校思想政治工作的實施，某些人士就此提出一些遠離政治，拋棄主流意識的偏激觀念，嚴重影響了大學生正確思想觀念的形成。在人們享受網絡技術帶來便利的同時，也附帶了一些負面影響，而大學生又是網民主體，由于好奇心和網絡信息覆蓋面的廣泛，再加上前衛(wèi)的思想，過早的接觸原不該接觸的事物，并輕信網絡上未經證實的言論，利己主義思想的盛行，導致了大學生對物質和利益的過分追求，嚴重影響了學生的愛國主義和集體主義思想，對大學生的未來發(fā)展與身心健康的帶來不利的影響。
(2)社會思潮和大學生思想是不斷發(fā)展與變化的，為了適應大學生思想發(fā)展的進度與國家發(fā)展的需求，思想政治課的教學方式也應隨之進行改革。在思政教師相對缺乏和傳統(tǒng)教育模式下，進行各專業(yè)集體教學或是講座教學，并且最后對學生的認知標準就是考試及格與否，對學生的思想和生活絲毫沒產生積極影響，覺得思想政治理論對解決生活實際問題無用，所以無法引起學習興趣，不利于思政教學取得良好成果，而因此產生的效果也不符合國家對思政教育發(fā)展的期望與要求。
(3)媒體傳播的速度與范圍非常之廣，尤其是與外來文化的接軌，對思想政治教育產生很大沖擊，國外的一些傳媒機構也在不斷地進行文化滲透，肆意評論和夸大我國社會制度的弊端，造成很大言論影響。網絡作為信息傳播的重要途徑，雖然突破了國際文化交流的局限性、克服文化差異性、優(yōu)化獲取信息環(huán)境，但也有一些國家利用這種渠道滲透具有思想偏差的制度、信仰、觀念和文化，引起各國政治、經濟、文化上的新矛盾和挑戰(zhàn)，也給思政教育工作帶來更大難題。
2、提高網絡娛樂功能在思政教育作用的途徑
網絡科技不斷發(fā)展，導致思政教育工作者面臨更加復雜的工作環(huán)境，因此高校要以培養(yǎng)人才為目標，堅持我國社會發(fā)展體系，把教育人才的培養(yǎng)放在首位，建立一支高素質、高水平的網絡工作隊伍，將這支隊伍建設成既熟悉思政教育工作的規(guī)律，又了解網絡文化的特點，同時也熟練掌握網絡技術。要合理開展教育工作的網絡環(huán)境，使得學生能更容易接受思政教育的形式與方法，也使學生的個體需求和群體發(fā)展能夠有機地融為一體。
(1)發(fā)揮網絡的優(yōu)勢，積極弘揚民族優(yōu)秀文化，呼吁大學生抵抗落后貪腐文化的侵蝕，抵制不良文化的滲透。高校思政教育應以網絡為思想陣地，最大限度地發(fā)揮網絡的優(yōu)勢和手段，進行正確的思想引導和傳播，營造一個具有感染力和穿透力的教育環(huán)境。例如可以在校園網上建立開放的言論平臺，再聘請專業(yè)的思政教育工作者對其進行掌控，或運用最新的交流工具與學生進行思想交流，呼吁優(yōu)質的網上討論方式，弘揚優(yōu)秀先進文化，增強師生間的溝通，能夠隨時掌控大學生思想動態(tài)的變化，避免不良文化腐蝕大學生思想。
(2)加強軟環(huán)境的建設，堅持以人為本的信念教育，提高思想凝聚力，使其發(fā)揮主導作用，也要時刻注意受網絡環(huán)境影響，大學生價值觀發(fā)生變化的特點、規(guī)律，及時進行正確的思想引導，提高學生分辨是非的能力，也提高正確的網絡主體意識和行為。同時根據教育方法和手段的更新來提高學習質量，不斷完善平臺建設，設立靈活多樣的交流途徑，通過創(chuàng)新和使用交流工具的過程接受并認可所蘊含的思想觀念。
3、結論
隨著網絡的不斷發(fā)展，大學校園作為先進技術和文化的發(fā)源地，受網絡影響較大，如何在此影響下，充分發(fā)揮網絡娛樂功能的積極作用與途徑，是所有思政教育工作者面臨的問題，要堅持以馬克思主義為基礎，以社會主義價值體系為指導，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，確保高效思政教育工作的順利實施。
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