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幼兒教師應(yīng)具備的安全應(yīng)急素養(yǎng)
幼兒的安全問題不僅關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福，同時(shí)也關(guān)乎幼兒園的發(fā)展，下面是小編搜集整理的一篇探究幼兒教師應(yīng)具備的安全應(yīng)急素養(yǎng)，歡迎閱讀參考。
幼兒教師應(yīng)具備的安全應(yīng)急素養(yǎng)1
維護(hù)幼兒的生命安全是每個(gè)幼兒教師義不容辭的義務(wù)和責(zé)任。幼兒園在安全工作中要堅(jiān)持"預(yù)防為主"的原則，但是同時(shí)當(dāng)意外情況發(fā)生的時(shí)候，幼兒教師的應(yīng)急素養(yǎng)將起到至關(guān)重要的作用。幼兒的自我保護(hù)意識通常比較弱，不管是預(yù)防和識別危險(xiǎn)的能力還是抵御危險(xiǎn)的能力都相對較差，這幾年幼兒園經(jīng)常會發(fā)生意外事故，其場面通常是觸目驚心的，后果也極其嚴(yán)重。這些問題的發(fā)生使我們認(rèn)識到在做好安全教育和安全預(yù)防工作的前提下，更應(yīng)該在第一時(shí)間就處理好幼兒的意外傷害事故，避免幼兒受到傷害，要求幼兒教師需要具備良好的安全應(yīng)急素養(yǎng)。
1、常見幼兒安全問題
幼兒對于自身的安全保護(hù)意識通常比較弱，在他們面對各種意外狀況的時(shí)候，很多時(shí)候是很難自我保護(hù)的，不管是遇到什么樣的突發(fā)情況，幼兒教師都需要做到準(zhǔn)確、及時(shí)、果斷的去處理。這就要求幼兒教師需要全面的了解各種常見的幼兒安全問題。幼兒的安全問題可以分為突發(fā)事件、飲食問題、傷害事故、疾病問題和自然災(zāi)害類。
2、噎食癥狀的處理
2.1幼兒噎食癥狀
噎食通常是指事物被卡在幼兒的食道狹窄處或者是堵塞了咽喉部，更嚴(yán)重的情況是事物進(jìn)入到了氣管當(dāng)中，這種情況比較容易造成呼吸道阻塞，導(dǎo)致窒息。幼兒在進(jìn)食的時(shí)候發(fā)生卡噎，物體一般都處在氣管或者聲門中，因?yàn)樾『⑷毖醯哪褪芰Ρ容^差，在卡噎后幾分鐘的時(shí)間內(nèi)就會發(fā)生意外，一般情況下，幼兒在發(fā)生噎食之后會有下面的癥狀：
(1)進(jìn)食的'時(shí)候突然不能說話，同時(shí)伴隨著痛苦的窒息表情
(2)幼兒經(jīng)常出現(xiàn)用手按住胸前或頸部，并且用手摳口腔的情況
(3)如果是一部分的器官堵塞，幼兒會突然劇烈的咳嗽，并且在咳嗽的時(shí)候伴隨著哮鳴音。
2.2應(yīng)急措施
這種事情發(fā)生以后，對于教師現(xiàn)場的急救難度是非常大的。
如果幼兒出現(xiàn)了卡噎的現(xiàn)象，可以嘗試把幼兒倒立拎起，輕輕的拍打幼兒的背部，看卡噎物是不是能夠弄出來。如果失敗了，就需要及時(shí)的將幼兒送到醫(yī)院搶救，同時(shí)還有立刻通知孩子的家長。掌握好生命時(shí)間尤為重要，因?yàn)榇藭r(shí)時(shí)間就是生命。
3、摔傷類事故處理
3.1幼兒摔傷癥狀
幼兒摔傷癥狀通常是由摔跤跌倒的程度來確定的。假如幼兒是正面摔倒，那么就會傷到嘴巴，使得嘴唇被牙齒咬傷、出血;假如幼兒是從高處滾摔下來，就會造成胳膊摔傷，情況輕的時(shí)候就是擦破點(diǎn)皮，嚴(yán)重可能會造成骨折。
3.2應(yīng)急措施
假如幼兒摔傷了嘴唇，就需要把幼兒的傷口壓住止血。還需要觀察幼兒牙齒是否出現(xiàn)松動、斷裂甚至是移位，然后再對嘴唇周圍的皮膚進(jìn)行檢查，看是否傷到。假如是傷到了嘴唇內(nèi)側(cè)的皮膚，需要冷敷來降低腫脹的情況。如果嘴唇出現(xiàn)了嚴(yán)重開裂的情況，就需要將幼兒趕緊送醫(yī)院接受治療，并且注意對皮膚消毒消炎，防止發(fā)生感染。
如果是四肢摔傷，首先需要清理傷口周圍的異物，然后用雙氧水和酒精消毒，假如有傷口需要立刻包扎，防止細(xì)菌侵襲。
如果摔傷比較嚴(yán)重，需要對傷口進(jìn)行細(xì)致的觀察，不要隨便的挪動幼兒，幼兒出現(xiàn)骨折的情況就需要立刻固定并且送醫(yī)。
4、消毒燈灼傷處理
4.1消毒燈灼傷癥狀
現(xiàn)在，國內(nèi)所使用的紫外線消毒燈都是一種具有遠(yuǎn)距離殺菌消毒效果并且有高輻射照度，可是需要在沒有人的情況下使用，避免對皮膚和人眼進(jìn)行長時(shí)間的照射。幼兒在被消毒燈灼傷之后，臉上會紅腫，還會伴隨著皮膚脫皮、干燥、灼痛，眼睛流淚、疼痛、畏光等現(xiàn)象。
4.2應(yīng)急措施
假如幼兒不小心導(dǎo)致眼睛受傷，通常情況是因?yàn)樘柟獾淖茻鴮?dǎo)致的，嚴(yán)重的時(shí)候可以滴適量的眼藥水來幫助復(fù)原;假如幼兒的眼睛是剛剛被消毒燈所灼傷，需要使用冷水毛巾來對眼睛進(jìn)行熱敷處理，來降低幼兒眼睛充血的情況，并且可以起到快速止痛的效果;假如幼兒的皮膚受到灼傷，需要立刻在幼兒的患處涂抹一層茶油或者護(hù)膚品。這樣的情況都需要教師能夠有一個(gè)敏銳的觀察力，還需要具備應(yīng)急意識，能夠做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)并接收治療，以免出現(xiàn)延誤并導(dǎo)致病情加重的現(xiàn)象。
5、高熱驚厥類事故處理
5.1高熱驚厥癥狀
幼兒在呼吸道和其他部分感染之后，體溫會迅速升高，當(dāng)高于39℃的時(shí)候就會發(fā)生驚厥，在發(fā)熱的初期，其現(xiàn)象主要表現(xiàn)在全身部分性或者不對稱性的驚厥，雙眼球斜視、凝視、上翻或者發(fā)直，伴隨著意識喪失。驚厥會持續(xù)數(shù)分鐘或者幾十秒鐘，個(gè)別的會呈現(xiàn)出驚厥狀態(tài)。典型的表現(xiàn)是"突然間就喪失意識，頭向后仰，面色呈現(xiàn)青紫或者蒼白，眼球上翻、固定或者斜視，呼氣不均或急促，牙關(guān)緊閉，口吐白沫，面部和四肢局部或者是全身的肌群都會出現(xiàn)強(qiáng)制性抽動和收縮。嚴(yán)重的時(shí)候會呈現(xiàn)出弓反張的現(xiàn)象，還會伴隨著大小便失禁、呼吸暫停等。
5.2應(yīng)急措施
首先將幼兒去枕平臥;然后慢慢的解開幼兒的衣領(lǐng)，用手帕或軟布來包裹壓舌板或者是筷子放在幼兒的牙齒和總監(jiān);接著使用紗布或者手絹及時(shí)的清理幼兒口鼻內(nèi)的分泌物，頭朝一側(cè)偏斜，防止異物造成呼吸道阻塞，進(jìn)而引發(fā)窒息;馬上用手指按壓患兒的合谷、人中、內(nèi)關(guān)等關(guān)鍵穴位2-3分鐘;并且要保持周圍環(huán)境的安靜，降低對患兒的搬動;首要任務(wù)就是要把握好時(shí)間，將患兒及時(shí)的送往醫(yī)院接收治療。
參考文獻(xiàn)：
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幼兒教師應(yīng)具備的安全應(yīng)急素養(yǎng)2
一、落實(shí)繼續(xù)教育制度，完善暑期培訓(xùn)制度
我國幼兒教師的繼續(xù)教育，主要是指為提高素質(zhì)、適應(yīng)職業(yè)需要，繼續(xù)接受最新知識而進(jìn)行的教育。隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育理念、教學(xué)方式和手段、現(xiàn)代教育技術(shù)、信息化技術(shù)等不斷更新，幼兒教師特別是農(nóng)村幼兒教師原有的知識結(jié)構(gòu)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)難以滿足現(xiàn)代教學(xué)的需要。因種種客觀因素，當(dāng)前幼兒園教師年齡結(jié)構(gòu)整體偏大、學(xué)歷整體偏低，這就要求幼兒園教師要妥善利用課余時(shí)間，加強(qiáng)自我研修的意識，提高自己，跟上時(shí)代的要求。暑假期間，休息時(shí)間比較長，如果能夠有效地利用起來，組織教師到高等院校、繼續(xù)教育研究機(jī)構(gòu)參加繼續(xù)教育，接受最新的教育理念，將有助于提升教師的教育教學(xué)技能和科研能力，更有利于他們采用科學(xué)的手段處理教學(xué)中的各種突發(fā)事件。
二、完善編制問題，解決后顧之憂
據(jù)學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)，我國教師的編制問題對其從業(yè)幸福感有著顯著的影響，在編教師職業(yè)幸福感明顯高于非在編教師。據(jù)相關(guān)研究發(fā)現(xiàn)，同一公辦幼兒園中，因編制差異，非在編教師和臨時(shí)代課教師的工資遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于在編教師，且非在編教師幾乎沒有福利待遇，大大打擊了非在編教師的工作積極性和從業(yè)幸福感。政府部門應(yīng)加大對學(xué)前教育的關(guān)注力度，采取措施，設(shè)立最低工資待遇保障和超工作量獎勵機(jī)制，維護(hù)非在編教師的'利益，做到勞有所得、多勞多得。
三、完善職稱評審機(jī)制，留住優(yōu)秀人才
職稱是評價(jià)我國幼兒教師能力高低的重要參考之一，它不僅是教師學(xué)術(shù)水平、工作能力及工作業(yè)績的具體表現(xiàn)，更是考量其職業(yè)聲望與業(yè)績實(shí)效的唯一指標(biāo)。2014年，已有河南、福建等多個(gè)省市試行《中小學(xué)（幼兒園）教師水平評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，標(biāo)準(zhǔn)中指出中小學(xué)、幼兒園符合條件的教師都可以申報(bào)評審高級職稱，切實(shí)保障了幼兒教師的權(quán)益。在今后，要加大力度在全國范圍內(nèi)推行幼兒教師高級職稱評審制度，確保幼兒園招得到也能留得住那些優(yōu)秀的幼教人才。
四、加強(qiáng)監(jiān)管，提高職業(yè)道德素質(zhì)
據(jù)有關(guān)網(wǎng)站統(tǒng)計(jì)，從2011年6月到2014年5月，共有多例幼兒園教師侵害兒童身體的事件，2014年更是有多個(gè)幼兒園曝出“喂藥”丑聞。針對這些情況，上級教育行政部門要加強(qiáng)對學(xué)前教育的宏觀指導(dǎo)和管理，一方面要采取立法手段保障幼兒教師的利益，依法落實(shí)幼兒教師的地位和待遇；另一方面應(yīng)制定相應(yīng)的幼兒教師行為準(zhǔn)則規(guī)范，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒教師資格標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)加強(qiáng)幼兒教師的培養(yǎng)培訓(xùn)，提高幼兒教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，避免出現(xiàn)打罵孩子的行為，真正為孩子營造一個(gè)無憂無慮的學(xué)習(xí)環(huán)境，使其有一個(gè)幸福美好的童年。五設(shè)立商談機(jī)制，消除不安定因素幼兒園教師多為女教師，承擔(dān)繁重家務(wù)的同時(shí)，上班的時(shí)候面對的又是一些懵懂天真的孩子，很多時(shí)候難免會出現(xiàn)心氣不順、心理壓力大的情況。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)要及時(shí)注意到這種情況，設(shè)立教學(xué)工會幫助職工解決生活難題，為教師提供心理疏導(dǎo)。此外，還應(yīng)定期召開教學(xué)座談會，采取老教師帶新教師的計(jì)劃，解決新入職教師的教學(xué)疑問，讓一些不安定因素消失在源頭。
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