如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

畢業(yè)論文

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如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

范艷麗

摘  要：教學(xué)評價(jià)的方法有許多，鼓勵性、引導(dǎo)性的評價(jià)會對教學(xué)起積極的作用。興趣是最好的老師，有了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，才能使學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)；才能使學(xué)生對學(xué)習(xí)英語建立自信心；才能激起學(xué)生強(qiáng)烈學(xué)習(xí)英語的內(nèi)在動力，從而有效地促進(jìn)英語教學(xué)。本文作者闡述了在教學(xué)實(shí)踐中主要從朗讀、課上回答問題和小組對話表演、聽力、聽寫單詞和課后作業(yè)、月考成績5個(gè)方面來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

關(guān)鍵詞：教學(xué)   評價(jià)    激發(fā)    興趣

【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A　　　　【文章編號】1728-2462(2007)05-00056-02

 

興趣是最好的老師。1個(gè)成功的英語教師要在教學(xué)中有意識地培養(yǎng)學(xué)生對英語的持久興趣，激勵學(xué)生不斷處于最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，使他們對英語樂學(xué)、善學(xué)、會學(xué)，學(xué)而忘我，樂此不疲。 因此，課堂教學(xué)教師要通過多種手段激發(fā)學(xué)生實(shí)踐的熱情，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生變興趣為參與實(shí)踐的動力。在高中階段，有的學(xué)生探秘心理很強(qiáng)，求知欲旺盛；而有些學(xué)生的自信心和求知欲逐漸淡薄，甚至消失，滋生英語難學(xué)、英語無用的錯誤想法。所以，我認(rèn)為學(xué)好英語應(yīng)該以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣為主要目標(biāo)。在教學(xué)實(shí)踐中我利用教學(xué)評價(jià)來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。現(xiàn)在的孩子接觸英語早，見識比較廣，越來越覺得課上老師簡單的“Very good.”、“You are clever.”、“You are excellent.”已不能滿足孩子們的心理需要。為此在教學(xué)實(shí)踐中，我在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣方面以教學(xué)評價(jià)為手段作了1些嘗試。下面談1談我的幾點(diǎn)做法。

我校是1所普通高中，學(xué)生來自不同的學(xué)校，我把學(xué)生分成小組，每組找1名學(xué)生當(dāng)組長，發(fā)給組長1些卡片，讓組長設(shè)計(jì)精美的邊框，作為每1位學(xué)生的評價(jià)卡，組長保管評價(jià)卡，卡片劃分成4個(gè)部分，分別記錄每個(gè)月的評價(jià)成績，評價(jià)時(shí)間為課后評價(jià)、周評價(jià)和月評價(jià)，評價(jià)內(nèi)容為聽力、朗讀、課上回答問題和小組對話表演、聽寫單詞和課后作業(yè)、月考成績這5項(xiàng)內(nèi)容。

1、朗讀

朗讀是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的重要手段。課本上的詞匯和句型，都是通過朗讀來熟記的。學(xué)生應(yīng)在老師指導(dǎo)下盡量多朗讀英語讀物，這樣才能擴(kuò)大知識面，培養(yǎng)語感。朗讀實(shí)際上是訓(xùn)練口頭表達(dá)能力的1種基本的方法，尤其是速讀。北師大版的英語教材每單元都有1個(gè)主題，在聽、模仿理解主題后，讓學(xué)生朗讀課文，課上每組檢查1名學(xué)生，課下教師檢查組長（速讀），組長檢查組員，當(dāng)天過關(guān)的學(xué)生得1個(gè)“sticker” 。

2、課上回答問題和小組對話表演

“說”是教師與學(xué)生之間最直接的溝通橋梁，課上回答問題，分角色表演對話更能體現(xiàn)對學(xué)生口頭能力的培養(yǎng)，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生的膽量，發(fā)揮他們的表演才能。如果對學(xué)生回答問題教師簡單的給予否定性的評價(jià)，就會影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使他們產(chǎn)生自卑心理，逐漸喪失學(xué)習(xí)的信心。久而久之，他們會放棄參與，惰于思考，甚至破罐子破摔。我們教師還應(yīng)采取各種方式給學(xué)生以鼓勵，使學(xué)生的思維更活躍，探索熱情更高漲，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者和指導(dǎo)者。課上對積極、舉手回答問題，踴躍做分組對話表演，敢于大膽開口講英語的學(xué)生給予獎勵，每位學(xué)生記1顆星，當(dāng)堂記錄成績。

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