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議初中英語課外活動
畢業(yè)論文
議初中英語課外活動
劉玉平
摘 要：英語課外活動是英語課堂教學的輔助形式，與課堂教學有著相互聯(lián)系，并不是課堂教學的簡單重復，不然就失去了意義。本文作者就英語課外活的形式、運作等略述12。
關(guān)鍵詞：課外活動 英語 氛圍 活潑 樂學
【文獻標識碼】B 【文章編號】1728-2462(2008)06-0039-01
英語課外活動是課堂教學的重要補充形式，開展好英語課外活動是提高學生英語交際能力和重要途徑之1。周密的準備，精心的安排，充分地調(diào)動學生的積極性是活動成功的關(guān)鍵，處理好活動所涉及的有關(guān)問題是開展好英語課外活動的保障。
近幾年，我校也開展了英語課外活動，但課外活動花樣各異，活動形式、方法以及內(nèi)容隨意性都比較普遍。因此，課外活動能在自然環(huán)境中輕松自如地，和諧地配合課堂擴充語言實踐，鞏固和發(fā)展語言運用的技能。
1、全面考慮，合理安排
英語課外活動作為課堂教學的輔助形式，應和課堂教學實際緊密聯(lián)系，但又不是課堂教學的簡單重復，否則，課外活動就失去了意義。因此，我們在安排英語課外活動時，必須考慮學生的年齡特點和英語知識水平，活動內(nèi)容不能過難，要易于不同程度的同學接受，而且活動項目要少而精。
2、自愿參加，自覺進行
在組織課外活動時，1方面應堅持自愿參加的原則；另1方面應注意爭取吸收盡可能多的學生參加，尤其是要充分重視吸收差生參加，要注意發(fā)揮差生的特點，挖掘出他們潛在的積極因素，調(diào)動他們的積極性。同時，課外活動要讓學生自覺進行，老師則處于輔導地位，讓學生成為活動的主人。教師應重視培養(yǎng)學生獨立自主精神，啟發(fā)引導學生開動腦筋、獨立思考、獨立學習的能力。
3、組織形式多樣，寓教于樂
英語課外活動很多，但我們應該選用適合于學生年齡特點和知識水平的、生動活潑、簡單明了、能寓教于樂、寓學于樂的活動形式。下面列舉幾個在實施過程中可形成的活動形式：
1、英語歌詠比賽。就已所學課文的內(nèi)容，要求學生按1定的語言規(guī)則去朗讀，參加人數(shù)不限，可自愿報名，同時組織學生評委進行評分。這種活動對培養(yǎng)和提高學生的語言能力及閱讀能力大有益處。
2、英語角。根據(jù)學生的不同年級，利用下午上課前30分鐘的時間，交流組織英語解活動。每1次的topic內(nèi)容都必須與現(xiàn)實生活緊密相關(guān)，對于低年級的學生由于所學的英語詞匯量和學到的短語句子較少，交流起來有1定的難度�？勺寣W生大聲朗讀或背誦課文中學到的小詩，tongue twister、chant，以培養(yǎng)學生的語感。有些內(nèi)容既拓展了課本知識，又來源于生活，容易引起學生的興趣。
3、英語書法比賽�？刹欢ㄆ诘鼐投涛模≡娀蛟⒀孕」适逻M行英文書寫比賽。活動先以班級為單位，人人參加，從中篩選出較好的1些參加年級比賽。比賽時，必須統(tǒng)1書寫內(nèi)容，書寫格式及其他要求。
4、英語墻報。定期從出墻報的形式幫助學生鞏固所學知識，提高興趣，每期的墻報應具有越味性，短小易懂。多以英語諺語、心得為主，輔以1些介紹英美國家風俗習慣的內(nèi)容，增長學生的見識，增強學生跨文化意識，提高跨文化交流能力。
5、英語興趣小組。各年級每星期開展1次英語興趣小組活動，老師組織學生唱歌，會話、表演、朗誦、游戲等。每1個興趣小組要配上1位指導老師，以便對小組情況進行檢查，或幫助他們解決困難，提出具體指導意見。
還
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