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大學(xué)生傳統(tǒng)文化教育之我見論文

時(shí)間:2024-08-27 07:01:39 教育畢業(yè)論文 我要投稿
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大學(xué)生傳統(tǒng)文化教育之我見論文

  論文摘要:中國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)過中華民族的世代發(fā)展,以其獨(dú)特的文化系統(tǒng)和價(jià)值觀念系統(tǒng),形成了中華民族獨(dú)特的精神價(jià)值體系。它對(duì)于改善大學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),全面提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),具有重要的意義。正確引導(dǎo)大學(xué)生接觸,了解中國(guó)傳統(tǒng)文化,這將對(duì)大學(xué)生的思想意識(shí)、價(jià)值觀念、行為模式、審美情趣產(chǎn)生積極的影響。

大學(xué)生傳統(tǒng)文化教育之我見論文

  論文關(guān)鍵詞:中國(guó)傳統(tǒng)文化;大學(xué)生;教育

  一、傳統(tǒng)文化教育存在的問題

  (一)從社會(huì)層面來看,社會(huì)重視程度不夠,沒有形成良好的文化氛圍。

  一種文化往往是在長(zhǎng)期的社會(huì)行為中形成的,中國(guó)的傳統(tǒng)文化離不開幾千年歷史的沉積,對(duì)文化的傳承需要有嚴(yán)肅客觀的精神,才能保證以不偏不倚的態(tài)度真實(shí)準(zhǔn)確地展現(xiàn)文化的內(nèi)涵和魅力。一方面,許多影視、小說在經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)動(dòng)下,更關(guān)心票房收入,而不是社會(huì)效益,危害極大;另一方面,舉辦歷史文化知識(shí)講座,開展文化宣傳,保護(hù)文化遺址等方面,社會(huì)重視力度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,除了一些專業(yè)的工作者以外,很少有人給予較多的熱情和關(guān)注。在這樣的背景下成長(zhǎng),大學(xué)生很容易欠缺學(xué)習(xí)和了解中國(guó)傳統(tǒng)文化和歷史知識(shí)的興趣。

  (二)從學(xué)校層面來看,相關(guān)的教育模式存在誤區(qū)。

  現(xiàn)有的絕大多數(shù)高校,雖然也設(shè)置了相應(yīng)的課程,但是相比而言更重視的是大學(xué)生的專業(yè)知識(shí)技能的培養(yǎng),這不免讓課程的設(shè)置流于形式。而且通常這些課程大多是教師照本宣科,學(xué)生在課堂上很難發(fā)揮主動(dòng)性,對(duì)于此類課程的學(xué)習(xí)也很難培養(yǎng)出主動(dòng)性。加之有些教師在進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育時(shí),往往停留在書本上,自己對(duì)相關(guān)課程認(rèn)識(shí)不夠,加之自己理論水平不高,不知道及時(shí)學(xué)習(xí)更新,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式,課堂上,不注重與社會(huì)生活實(shí)際相聯(lián)系,片面地注重傳統(tǒng)文化的傳授,忽略對(duì)傳統(tǒng)文化的內(nèi)化,教學(xué)內(nèi)容的單一化和方法的陳舊化,也難以激發(fā)學(xué)生的興趣。

  (三)從學(xué)生個(gè)體層面來看,學(xué)生對(duì)待相關(guān)課程的態(tài)度不夠端正。

  在社會(huì)大環(huán)境的影響下,加之中國(guó)應(yīng)試教育的影響根深蒂固,學(xué)生個(gè)人在學(xué)習(xí)取向上功利色彩過于濃厚,忽視對(duì)自身思想文化修養(yǎng)和道德素質(zhì)的培養(yǎng)。很多大學(xué)生認(rèn)為傳統(tǒng)文化對(duì)他們的實(shí)際生活沒有多大用處,加之,面臨著社會(huì)生存壓力的日漸增大,就業(yè)機(jī)會(huì)越來越難得,學(xué)生們更關(guān)心的是抓緊時(shí)間去考五花八門的外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等技能證書,以求在未來的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中為自己增添砝碼,這種急功近利的心態(tài)使得他們很少有時(shí)間和精力去培養(yǎng)個(gè)人的道德文化修養(yǎng)。

  二、相關(guān)建議或措施

  (一)要糾正全社會(huì)輕視傳統(tǒng)文化的普遍風(fēng)氣,積極抵制社會(huì)不良文化對(duì)大學(xué)生傳統(tǒng)文化教育的侵蝕。

  追根溯源,社會(huì)輕視傳統(tǒng)文化這一大環(huán)境直接影響了人們的錯(cuò)誤認(rèn)知。一種文化形式得以保存不能離開人民大眾這片廣闊而厚重的土壤,要糾正社會(huì)輕視傳統(tǒng)文化的不良風(fēng)氣,必須要加強(qiáng)相關(guān)的理論宣傳。一方面,要注重對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo),加強(qiáng)大學(xué)生思想道德建設(shè)和高校校園文化建設(shè);另一方面要注重抵制、防范社會(huì)不良文化,并強(qiáng)化對(duì)其監(jiān)管力度,并積極通過社會(huì)治安綜合治理,為大學(xué)生的成長(zhǎng)提供良好的文化環(huán)境。

  (二)傳統(tǒng)文化教育的形式亟待改革。

  傳統(tǒng)文化教育枯燥無味,缺乏創(chuàng)新是導(dǎo)致社會(huì)文化氛圍薄弱的主要原因,由此我們要?jiǎng)?chuàng)新高校傳統(tǒng)文化教育的方式:

  (三)大學(xué)生要正確認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化知識(shí),端正對(duì)相應(yīng)課程的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  現(xiàn)在,在高校里,人生態(tài)度世俗化,言行舉止粗俗,人際關(guān)系淡漠,考試屢次作弊的大學(xué)生,隨處可見。要想改變這種現(xiàn)狀,只有大學(xué)生這個(gè)群體,從自身內(nèi)部認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的重要性,才能從根本上改變這個(gè)局面。平時(shí),學(xué)生們應(yīng)該不斷增強(qiáng)自我對(duì)民族文化和國(guó)家的認(rèn)同感,主動(dòng)接受傳統(tǒng)文化課程的學(xué)習(xí),加深自己對(duì)傳統(tǒng)文化的了解與認(rèn)識(shí);利用網(wǎng)絡(luò)、電視、相關(guān)講座等多種途徑努力學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí),比如時(shí)下流行的《百家講壇》、各類國(guó)學(xué)網(wǎng)站,都是很好的資源。

  三、結(jié)論

  文化是一個(gè)民族的立足之根和發(fā)展之本,繼承和發(fā)揚(yáng)本民族傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀成果是當(dāng)代大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的一個(gè)重要使命。中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深,在對(duì)國(guó)民進(jìn)行思想道德教育的過程中擔(dān)負(fù)著重要的角色,而大學(xué)生作為社會(huì)上最富有朝氣、創(chuàng)造性和生命力的群體,他們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解程度,往往影響著社會(huì)民眾對(duì)這一問題的關(guān)注。因此加強(qiáng)大學(xué)生傳統(tǒng)文化教育,無疑具有重大的時(shí)代意義和深刻的現(xiàn)實(shí)意義。在促進(jìn)這個(gè)教育的過程中,除了外界環(huán)境為大學(xué)生創(chuàng)造良好的傳統(tǒng)文化教育環(huán)境,借助現(xiàn)代各種媒介進(jìn)行大力宣傳,積極引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)、了解傳統(tǒng)文化相關(guān)內(nèi)容外,大學(xué)生自身也應(yīng)該提高對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化和歷史知識(shí)的重視程度,從而更好地把自己塑造成為適應(yīng)社會(huì)和時(shí)代前進(jìn)需要的復(fù)合型人才。雖然現(xiàn)在高校傳統(tǒng)文化教育存在很多問題,但是同時(shí)也給傳統(tǒng)文化教育的復(fù)興帶來了契機(jī),只有正視高校傳統(tǒng)文化教育的現(xiàn)狀,才能積極探索弘揚(yáng)高校傳統(tǒng)文化教育的有效途徑。

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