- 相關(guān)推薦
小班的健康教育與多媒體技術(shù)運(yùn)用論文
論文提要:
我們今天面對(duì)的是一個(gè)瞬息萬變、迅猛發(fā)展的信息時(shí)代。未來不是未來人創(chuàng)造的未來，而是由我們這些現(xiàn)代人創(chuàng)造的未來。在創(chuàng)造未來的過程中，教育起著至關(guān)重要的作用，所以教師應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)、全面把握信息時(shí)代教育具有的新特色，努力掌握新時(shí)代的現(xiàn)代化的教育技術(shù)，并使之運(yùn)用到教育教學(xué)中，結(jié)合幼兒的年齡和心理特點(diǎn)，讓幼兒接受科學(xué)全面的教育，實(shí)現(xiàn)教育過程和活動(dòng)的最優(yōu)化。本篇論文結(jié)合小班幼兒健康教育的日�；顒�(dòng)，以多媒體技術(shù)以輔助，開展快樂點(diǎn)擊活動(dòng)，養(yǎng)成幼兒良好的健康行為和活動(dòng)習(xí)慣，讓幼兒在系列活動(dòng)中感知生活、感知學(xué)習(xí)、感知快樂，從而健康、快樂的茁壯成長！
關(guān)鍵詞:快樂點(diǎn)擊健康教育幼兒成長
正 文：
二十一世紀(jì)是信息技術(shù)的時(shí)代，人們可以不出家門，只要點(diǎn)擊鼠標(biāo)，就知天下大事。信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)的產(chǎn)生，多媒體技術(shù)的運(yùn)用，使我們幼教工作者更新了觀念，開闊了視野，豐富了知識(shí)。多媒體技術(shù)集聲、光、圖、像于一體，它使我們的教育內(nèi)容更加豐富多彩，使我們的教學(xué)方法更加靈活多樣，使孩子的生活更加充實(shí)有滋有味。面對(duì)幼小的孩子，如何利用多媒體技術(shù)資源的優(yōu)勢優(yōu)化教學(xué)過程，使孩子接受更多更好的教育擺在了我們的面前。針對(duì)剛?cè)雸@的小班幼兒的特點(diǎn)，利用我園的多媒體技術(shù)，我以快樂為主線，以健康教育為側(cè)重點(diǎn)，優(yōu)化日常生活活動(dòng)，讓幼兒養(yǎng)成良好的健康行為，對(duì)幼兒進(jìn)行系列健康活動(dòng)，使孩子們?cè)诳鞓伏c(diǎn)擊中感知生命、感知生活、感知健康、感知學(xué)習(xí)，從而健康茁壯地成長！
一、 點(diǎn)擊快樂畫面，培養(yǎng)健康的行為和習(xí)慣。
小班的幼兒才3、4歲，他們剛剛離開家庭走向幼兒園的集體，在幼兒園里表現(xiàn)出任性、嬌氣、霸道的個(gè)性，缺少自理能力，什么都是“我不會(huì)”，怎樣讓幼兒盡快熟悉同伴、熟悉集體呢？我想起了運(yùn)用多媒體技術(shù)可以在網(wǎng)上下載許多的圖片，圖片的內(nèi)容豐富，形象生動(dòng)有趣，教師可以把這些圖片制作成自己需要的內(nèi)容，對(duì)孩子進(jìn)行科學(xué)有效的教育。在每一次的生活活動(dòng)中我就開展"快樂點(diǎn)擊"的游戲，讓孩子們?cè)诳鞓分姓莆杖粘５某Ｒ?guī)，形成良好的習(xí)慣。例如：小班的孩子站隊(duì)：這里一個(gè)，那里一個(gè)，根本就站不成一隊(duì)，教師去揪揪這個(gè)，那個(gè)又出來了，看！快樂點(diǎn)擊，以小貓、小兔、小鴨、小老虎等可愛的畫面出現(xiàn)了，點(diǎn)擊鼠標(biāo)，小動(dòng)物迅速排成了一隊(duì)，站好了隊(duì)，許多的小花灑落下來。孩子們看見了，紛紛伸出小手說："給我一朵，給我一朵。"結(jié)合這個(gè)時(shí)機(jī)，我就及時(shí)引導(dǎo)幼兒來學(xué)習(xí)站隊(duì)，把幼兒分成和畫面一樣的小動(dòng)物組，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們不擁擠了，能很快的找到位置了，然后老師的一朵小花孩子們會(huì)興奮不已。他們會(huì)模仿小動(dòng)物的表情來謝謝老師。洗手活動(dòng)，每次孩子們會(huì)擠到一起，然后草草地洗兩下就完事了，我提醒孩子們快來看快樂畫面吧，點(diǎn)擊鼠標(biāo)，可愛的小豬，一雙臟臟的小手，小鹿老師來教給小豬洗手了"手心手背都洗到，洗的小手真干凈。"孩子在看的同時(shí)也在專心的學(xué)著，還模仿小鹿老師的表情呢！這些圖片看似很簡單，但符合幼兒的年齡特點(diǎn)，擬人化的動(dòng)作、表情，鮮艷的色彩、動(dòng)感的畫面深深地吸引了幼兒，并成為幼兒學(xué)習(xí)的榜樣。在快樂點(diǎn)擊的同時(shí)，為幼兒盡快熟悉集體、養(yǎng)成良好習(xí)慣打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、快樂點(diǎn)擊，可以激發(fā)幼兒的活動(dòng)和學(xué)習(xí)熱情，從而體會(huì)學(xué)習(xí)，體會(huì)快樂，感知健康。
體育活動(dòng)是健康教育的一個(gè)重要組成部分，而健康對(duì)于孩子來說尤為重要，健康是幼兒的幸福之源，離開健康，幼兒不可能盡情游戲，也不可能專心學(xué)習(xí)。幼兒通過體育活動(dòng)可以增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，強(qiáng)健他們的體魄，培養(yǎng)他們勇敢、樂觀、合作、向上的精神。而小班的幼兒年齡小，對(duì)集體活動(dòng)不感興趣，對(duì)游戲規(guī)則和要求不了解，但他們喜歡游戲，所以就要求教師在優(yōu)化活動(dòng)過程中下功夫，適當(dāng)利用多媒體技術(shù)制作課件可以使教學(xué)過程更加生動(dòng)、形象，還可以巧妙地突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，而且可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。如孩子在學(xué)習(xí)游戲"龜兔賽跑"時(shí)，我制作了課件，先運(yùn)用故事給幼兒豐富有關(guān)的知識(shí)，看！大森林里舉行一場有趣的賽跑，運(yùn)動(dòng)員出場了，（出示烏龜憨厚和兔子靈活的形象）他們?cè)鯓舆M(jìn)行賽跑呢？此時(shí)畫面不動(dòng)，幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作的不同，從而解決了游戲的難點(diǎn)，即學(xué)習(xí)了動(dòng)作。再讓幼兒討論，龜兔賽跑誰得了第一名呢？此時(shí)幼兒躍躍欲試，抓住時(shí)機(jī)讓幼兒來表演角色開展活動(dòng)，此時(shí)的孩子情緒高漲，動(dòng)作也已基本掌握，體育游戲在順暢地進(jìn)行著。在學(xué)習(xí)操節(jié)活動(dòng)時(shí)，可以通過視頻讓幼兒進(jìn)行欣賞，從而培養(yǎng)幼兒做操的興趣。
通過下載運(yùn)動(dòng)圖片與flash動(dòng)畫，可以讓孩子欣賞到多姿多彩的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，感知運(yùn)動(dòng)的柔美與力量的剛強(qiáng)。在動(dòng)感形象的畫面中，優(yōu)美動(dòng)聽的音樂中孩子們會(huì)模仿，會(huì)主動(dòng)的學(xué)習(xí)。幼兒在通過多種途徑、多層次的信息感知中活躍了思維，點(diǎn)撥了思路，啟發(fā)幼兒在活動(dòng)中進(jìn)行進(jìn)一步的思考和探索。在戶外活動(dòng)時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的思維活躍了，運(yùn)動(dòng)的意識(shí)增強(qiáng)了，模仿的動(dòng)作也多了，玩的花樣也豐富了，這就是多媒體技術(shù)的作用，這就是網(wǎng)絡(luò)的奇妙。孩子們可以在點(diǎn)擊中學(xué)到知識(shí)，在點(diǎn)擊中得到啟示，并在學(xué)習(xí)中獲得樂趣。
三、 快樂點(diǎn)擊，使孩子的生活更精致化，使孩子的生活更健康，更精彩。
陳鶴琴先生曾經(jīng)說過："兒童離不開生活，生活離不開健康教育，兒童的生活是豐富多彩的，健康教育應(yīng)把握時(shí)機(jī)。"孩子的健康教育包括許多，如良好的精神氛圍，合作的師生關(guān)系，快樂的情緒體驗(yàn)等等。在日常生活中，有了多媒體技術(shù)給我們帶來了許多的方便與快捷，可以讓我們更好的抓住時(shí)機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行教育。小班的孩子形象思維占優(yōu)勢，喜歡形象、生動(dòng)的畫面，動(dòng)感動(dòng)聽的音樂。以前欣賞音樂，或是通過錄音機(jī)，或是通過VCD,要么儀器操作繁瑣或者只有音樂而沒有畫面或者畫面與音樂分離，而多媒體技術(shù)則把它們有機(jī)地結(jié)合在一起，現(xiàn)在根據(jù)需要只需點(diǎn)擊鼠標(biāo)就可以欣賞到優(yōu)美的曲子，看到形象的畫面，孩子們?cè)谕昝赖囊曨l與音頻的結(jié)合中得到了音樂的陶冶,美的感受與教育。在快樂點(diǎn)擊活動(dòng)中，如"拔蘿卜"動(dòng)感有序的畫面可以讓孩子體會(huì)運(yùn)動(dòng)，體會(huì)快樂，體會(huì)團(tuán)結(jié)力量大的意義；健康的圖畫可以讓孩子學(xué)會(huì)進(jìn)行日常生活，養(yǎng)成良好的健康常規(guī)和行為。幼兒在活動(dòng)之余，通過快樂點(diǎn)擊活動(dòng)欣賞音樂，觀看自然界的景色，大自然的奇妙，動(dòng)物界動(dòng)物的分工合作及團(tuán)結(jié)友愛將會(huì)使他們的生活更加豐富多彩，還會(huì)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望，孩子們?cè)诙嗝襟w技術(shù)與生活的有機(jī)結(jié)合中，在快樂點(diǎn)擊中，學(xué)到了知識(shí)，增長了見識(shí)，找到了快樂。在美的感受中，多變的畫面中孩子在潛移默化的受著影響，他們與同伴的關(guān)系融洽了，變的合群了，有健康的生活常規(guī)和意識(shí)了，審美能力也有了提高。多媒體技術(shù)使健康教育更加的形象和生動(dòng)，使我們的生活更加精彩與健康。
四、 快樂點(diǎn)擊，可以師生同樂，增長知識(shí)，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)自信心。
偉大的科學(xué)家愛因斯坦說過："興趣是最好的老師。"在快樂點(diǎn)擊活動(dòng)中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的興趣各不相同，有的孩子對(duì)計(jì)算游戲感興趣，有的對(duì)地理知識(shí)感興趣，還有的對(duì)生活知識(shí)感興趣。教師應(yīng)樹立新的兒童觀，認(rèn)識(shí)到每一個(gè)幼兒都是各不相同的，他們都有自己的智力特點(diǎn)，學(xué)習(xí)類型和學(xué)習(xí)方法，教師應(yīng)進(jìn)行"對(duì)癥下藥"的教育教學(xué)，同時(shí)從多個(gè)方面、通過多種渠道，采取多種形式，在多種不同的實(shí)際活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓每一個(gè)幼兒都能在評(píng)價(jià)中得到鼓勵(lì)，看到希望，樹立信心，教師還應(yīng)多為幼兒提供充分的自由探索、自由活動(dòng)的時(shí)間利用教師提供的豐富多彩、具有一定刺激性與挑戰(zhàn)性的環(huán)境進(jìn)行自發(fā)自主的學(xué)習(xí)。針對(duì)不同的需要，教師可以設(shè)計(jì)不同的課件，下載不同的圖片與音樂，這樣教師在操作活動(dòng)中也學(xué)習(xí)了不少的知識(shí)，還更新了自己的教育理念。對(duì)于小班的幼兒，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)很欠缺，老師在活動(dòng)中不要對(duì)孩子進(jìn)行知識(shí)的灌輸，而是要培養(yǎng)興趣，給孩子建立自信，增加師生間的交流，在運(yùn)用多媒體技術(shù)時(shí)，課件制作要有趣，色彩鮮艷，配上有趣味的聲音，就可以吸引小班的孩子，例如游戲"給玩具找家"就是簡單的玩具歸類，孩子點(diǎn)擊鼠標(biāo)，找對(duì)位置，畫面上就會(huì)出現(xiàn)"你真棒！ "或者"你太粗心了，再試試吧。"的鼓勵(lì)性語言，孩子們當(dāng)然活動(dòng)的興趣很濃厚，會(huì)不知厭倦的進(jìn)行游戲，因?yàn)樵谟螒蛑兴麄兊玫搅丝隙ㄅc激勵(lì)，在游戲的同時(shí)還學(xué)會(huì)了玩具歸類的本領(lǐng)。在游戲"給娃娃穿鞋"也是這樣，孩子點(diǎn)擊鞋子，就可以認(rèn)識(shí)許多鞋子的名稱，顏色，還可以認(rèn)識(shí)大與小、左與右，非常適合小班的幼兒，幼兒每次探索活動(dòng)都會(huì)有新的感受和樂趣。在活動(dòng)中，教師也要積極參與，對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，結(jié)合多媒體對(duì)幼兒進(jìn)行全面的教育，而并不是多媒體技術(shù)就代表了一切。在活動(dòng)中，教師可以與幼兒合作完成，或者教師充當(dāng)支持者指導(dǎo)幼兒完成，引導(dǎo)幼兒去操作、去大膽地點(diǎn)擊畫面，幫助幼兒找到自信，找到成功。在健康活動(dòng)中，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，教師還應(yīng)挖掘游戲特點(diǎn)，以游戲活動(dòng)為貫穿，找到活動(dòng)的重難點(diǎn)，老師可以結(jié)合課件與幼兒邊練習(xí)，邊活動(dòng)，一起制定和遵守活動(dòng)規(guī)則。這樣師生關(guān)系可以更加融洽，可以讓幼兒在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中找到樂趣、找到自信，在游戲中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中學(xué)會(huì)創(chuàng)新。
快樂點(diǎn)擊，快樂無限。在小班的活動(dòng)中，我們的多媒體動(dòng)畫圖片、多媒體游戲深深地吸引了孩子們，電腦成為我們的好朋友。多媒體技術(shù)給我們的生活帶來了方便，使孩子的學(xué)習(xí)充滿了生機(jī)活力和樂趣，快樂點(diǎn)擊活動(dòng)，發(fā)展了幼兒的動(dòng)手操作和探索能力，培養(yǎng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣、自信合作和克服困難的能力。課件制作讓我們老師掌握了很多的現(xiàn)代化教育技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)讓我們教師和幼兒開闊了視野，增長了知識(shí)。作為教師我們應(yīng)發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，制作合理科學(xué)的教學(xué)課件，使課件在教學(xué)中發(fā)揮最大的作用，使每一個(gè)活動(dòng)，每一個(gè)過程達(dá)到最優(yōu)化，使每一個(gè)幼兒在快樂中得到身體和心理的健康發(fā)展。在小班健康教育中我們也應(yīng)盡量從以快樂的情緒帶動(dòng)幼兒健康地運(yùn)動(dòng)、健康的學(xué)習(xí)、健康的生活。當(dāng)然多媒體技術(shù)在教學(xué)中也有不足之處，也有一定的局限性，例如：多媒體技術(shù)過分強(qiáng)調(diào)了畫面形象、生動(dòng)和直觀，而忽視了孩子的思維，束縛了孩子的想象力，過分強(qiáng)調(diào)了人機(jī)的互動(dòng)，而忽視了人的情感。過分強(qiáng)調(diào)了人機(jī)合作，而忽視了體育活動(dòng)。所以這就需要我們教師恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體技術(shù)，正確開發(fā)幼兒的智力與潛能，使幼兒在接受現(xiàn)代化教育的同時(shí)，各種能力能得到提高。對(duì)于小班幼兒我們還是應(yīng)該從幼兒年齡出發(fā)，從幼兒思維特點(diǎn)出發(fā)，以多媒體技術(shù)為輔助，以感知快樂為主，結(jié)合體育活動(dòng)，教師在游戲的有趣上、多樣性上下功夫，全方位地調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，從日常生活的健康教育入手，使幼兒情感、體質(zhì)、個(gè)性健康茁壯地成長！
參考文獻(xiàn)：
《學(xué)前教育研究》2003年第一期"論信息時(shí)代幼兒教師的角色"
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）解讀》"保護(hù)幼兒生命，促進(jìn)幼兒健康" 
【小班的健康教育與多媒體技術(shù)運(yùn)用論文】相關(guān)文章：
關(guān)于運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的論文12-11
試析多媒體技術(shù)在音樂教學(xué)中的運(yùn)用03-20
合理運(yùn)用多媒體課件有力推動(dòng)素質(zhì)教育的學(xué)科論文12-07
淺談多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用論文11-20
論文：淺談多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用12-09
論文：現(xiàn)代教育技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用12-09
信息技術(shù)在高職教育教學(xué)運(yùn)用論文11-30
現(xiàn)代教育技術(shù)下報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)課程的運(yùn)用的論文11-30