- 相關(guān)推薦
成人教育實驗教學(xué)分析論文
1目前成人教育動物生理學(xué)實驗教學(xué)過程中存在的問題
首先，在理論教學(xué)與實踐教學(xué)的關(guān)系方面，普遍現(xiàn)象是重視理論課教學(xué)，實驗課沒有得到足夠重視，把實驗課當(dāng)成是理論課的附屬，所以實驗課時往往被減之又減，而且多為驗證性實驗。其次，傳統(tǒng)的生理學(xué)實驗教學(xué)中老師都要告訴學(xué)生實驗項目、實驗原理、實驗步驟等，這種“抱著走”的生理學(xué)實驗教學(xué)模式嚴(yán)重影響了學(xué)生對實驗課的積極性，制約了學(xué)生自身能力的培養(yǎng)和發(fā)揮。另外，實驗考核方式過于單一等，這些現(xiàn)象勢必不利于當(dāng)前所提倡的創(chuàng)新能力培養(yǎng)和實現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo)。所以，為了實現(xiàn)成人培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型人才，必須針對成人學(xué)習(xí)者的特點，從多方面對生理學(xué)實驗教學(xué)進行改革。以下是我們對成人教育動物生理學(xué)實驗教學(xué)改革的一些初步探討。
2針對成人學(xué)習(xí)者，確立改革方向
我們本次對實驗教學(xué)進行改革的目的是從根本上提高老師和同學(xué)對生理學(xué)實驗教學(xué)的認(rèn)識，本著“提高技能、驗證理論、培養(yǎng)創(chuàng)新”的精神，著重提高學(xué)生的積極性，確立以學(xué)生為主體，師生互動，讓學(xué)生真正地參與到實驗中，體驗學(xué)以致用、用以導(dǎo)學(xué)的教育理念。同時，動物生理學(xué)實驗教學(xué)模式應(yīng)符合成人學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，使教師從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)員學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。充分發(fā)揮學(xué)員在學(xué)習(xí)中的主體作用，努力提高學(xué)員自主學(xué)習(xí)的積極性，指導(dǎo)學(xué)員開展自主學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人，以取得更好的教學(xué)效果。
3具體實驗教學(xué)改革措施
（1）改革教學(xué)體系，更新實驗教學(xué)內(nèi)容。單獨設(shè)立實驗課，打破單純的為驗證理論而開設(shè)實驗課的實驗教學(xué)模式，實行實驗教學(xué)學(xué)分制，讓學(xué)生靈活、自由地選擇實驗教學(xué)內(nèi)容和實驗時間。開設(shè)具有應(yīng)用性、設(shè)計性、綜合性強的、體現(xiàn)現(xiàn)代先進實驗技術(shù)的教學(xué)實驗項目，削減以驗證理論為主的、內(nèi)容單一的實驗。
（2）改革實驗?zāi)Ｊ�。改革以驗證理論、掌握方法和技能為目的的經(jīng)典實驗?zāi)Ｊ�，建立將驗證性實驗與設(shè)計性實驗使用基本統(tǒng)一的“探討式”生理學(xué)實驗程序模式：實驗前預(yù)習(xí)及準(zhǔn)備工作（包括設(shè)計性實驗的實驗方案）→指導(dǎo)教師對實驗過程及難點講解→實驗過程→結(jié)果的討論分析→總結(jié)→完成實驗報告。由于成人學(xué)習(xí)者理解和分析能力強，教學(xué)過程應(yīng)以教師指導(dǎo)管理為主，以講授為輔，應(yīng)大力提倡探討式教學(xué)，這樣可使學(xué)生積極參與教學(xué)活動，讓他們充分發(fā)表自己的見解，提倡教師和學(xué)習(xí)者之間，學(xué)習(xí)者與學(xué)習(xí)者之間開展討論，互相切磋，以加深對新學(xué)理論的認(rèn)識，提高對現(xiàn)實問題的洞察分析能力。不僅可以引發(fā)學(xué)習(xí)動機與興趣，而且可以使之意識到學(xué)習(xí)是自身的責(zé)任，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，增強自我導(dǎo)向能力。
�。�3）充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。形成一套全新、與理論知識相輔相成的生理學(xué)實驗教學(xué)項目及配套多媒體實驗教學(xué)課件和錄像。依托現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡(luò)，開發(fā)豐富的、高質(zhì)量的網(wǎng)上實驗教學(xué)資源，以適用成人學(xué)習(xí)者的特點，實現(xiàn)跨時空的教與學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，從而大大提高了教、學(xué)效率。
�。�4）改革考核制度。以能力評價為中心，制定科學(xué)合理的考核制度。在考試方式上采用“閉卷+開卷+操作”方式，在考試內(nèi)容上著重考查學(xué)生運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力及動手操作能力。比如，閉卷考試（占50%）減少記憶型知識題目的比例，增加應(yīng)用型知識題目的比例；開卷考試內(nèi)容主要為生理學(xué)試驗設(shè)計（占30%），通常是與臨床聯(lián)系密切的綜合應(yīng)用題，讓學(xué)生按自己擬定出實驗思路設(shè)計完成幾種指標(biāo)檢測的操作過程，并結(jié)合臨床分析結(jié)果；實驗操作部分（占20%）主要是學(xué)生根據(jù)自己的思路動手演示自己的試驗設(shè)計方案，這樣可以很好的考察學(xué)生對知識的獲取和獨立操作能力。
（5）加強實驗師資隊伍建設(shè)。不斷引入有豐富實踐經(jīng)驗的人員，不斷引入新的實驗技術(shù)和方法。加強在崗實驗人員培訓(xùn)、學(xué)習(xí)新的實驗技術(shù)和方法，大力開展教師繼續(xù)教育，強化教師運用現(xiàn)代化教學(xué)手段的能力，重視教師特別是中青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、職業(yè)道德敬業(yè)精神和教學(xué)素質(zhì)的提高，努力為他們在教學(xué)、科研、生活等方面提供良好的條件，創(chuàng)造一個人才請得來、留得住、能夠充分發(fā)揮聰明才智的寬松環(huán)境。
4結(jié)語
通過改革，我們根據(jù)成人對教學(xué)的切實需求，確立了一套針對成人學(xué)習(xí)者的“探討式”實驗教學(xué)模式；形成一套全新、與理論知識相輔相成的生理學(xué)實驗教學(xué)項目及配套多媒體實驗教學(xué)課件和錄像；學(xué)生能真正、積極地參與到試驗中，師生互動，愉快的探討每個實驗的機理及操作技法，既充分發(fā)揮了成人學(xué)員本身的優(yōu)勢，又在潛移默化中提高了其綜合分析、解決問題的能力，培養(yǎng)了科學(xué)態(tài)度，提高了科學(xué)素質(zhì)。只有做到教、學(xué)、做合一，才能進一步提高成人教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出符合社會需要，滿足人民健康發(fā)展需求的實用型人才。
【成人教育實驗教學(xué)分析論文】相關(guān)文章：
論文：加強高中化學(xué)實驗教學(xué)的策略分析11-25
成人教育圖書館數(shù)字化建設(shè)的分析論文12-02
分析化學(xué)實驗教學(xué)現(xiàn)狀及改革策略論文11-14
CDIO信息成人教育論文12-04
物理實驗教學(xué)論文02-16
成人教育的現(xiàn)狀及完善論文12-03
社會背景下的成人教育論文12-04
【合集】物理實驗教學(xué)論文07-20