遠(yuǎn)程教育論文致謝
遠(yuǎn)程教育論文致謝篇一
能走到論文這一步，是對(duì)我們參加網(wǎng)絡(luò)教育的以往努力的肯定;能走到致謝這一步，是對(duì)我們一路走來所有教育我們、幫助我們以及關(guān)心我們的老師、朋友、親人等的感恩。誠然，這次畢業(yè)論文能夠得以順利完成，并非我一人之功勞，是所有指導(dǎo)過我的老師，幫助過我的同學(xué)和一直關(guān)心支持著我的家人對(duì)我的教誨、幫助和鼓勵(lì)的結(jié)果。所以，首先，對(duì)他們表示衷心的感謝!
另外，感謝校方給予我這樣一次機(jī)會(huì)。對(duì)于我們網(wǎng)絡(luò)教育生而言，大多數(shù)是經(jīng)歷了高考的失敗后，不愿意放棄某種理想而尋求繼續(xù)努力的機(jī)會(huì)，網(wǎng)絡(luò)教育給我們這樣一個(gè)特殊群體一個(gè)提升自己的機(jī)會(huì)，西南科技大學(xué)給我們創(chuàng)造了條件，在近3年的學(xué)習(xí)、考試過程中，我們堅(jiān)持到了最后，是因?yàn)槲覀兊膶W(xué)校“明德厚學(xué)沉毅篤行”的校訓(xùn)激勵(lì)著我們，在一開始對(duì)自老不了解的情況下，學(xué)校的老師不厭其煩的接受著我們的電詢，在這樣一個(gè)完全自主學(xué)習(xí)的過程中，我們真的收獲了很多，這一切都源自于我們共同的學(xué)校--西南科技大學(xué)。
“飲其流時(shí)思其源，成吾學(xué)時(shí)念吾師�！敝链嗽诒菊撐募磳⑼瓿芍H，謹(jǐn)此向我的導(dǎo)師XXX老師致以衷心的感謝和崇高的敬意!本論文的工作是在XXX的悉心指導(dǎo)下完成的。XXX以他敏銳的洞察力、淵博的知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?治學(xué)態(tài)度、精益求精的工作作風(fēng)和對(duì)科學(xué)的獻(xiàn)身精神給我留下了刻骨銘心的印象，這些使我受益匪淺。感謝老師從本論文開始一路指導(dǎo)至論文的完成，正是因?yàn)槟悸非逦⒎磻?yīng)敏捷，學(xué)術(shù)態(tài)度清新而開放，才使我的畢業(yè)論文有了極大的寫作空間。
感謝我的同學(xué)們。和他們?cè)谝黄鸬慕涣髯屛沂芤娣藴\，在知識(shí)技能、學(xué)習(xí)交流上都有很大進(jìn)步。在他們的幫助下，我順利的解決了論文中遇到的各種困難，才使得我的論文順利完成。
最后深深的感謝呵護(hù)我成長的父母。每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，父母總是第一個(gè)給我鼓勵(lì)的人。回顧走過的路，每一個(gè)腳印都浸滿著他們無私的關(guān)愛和諄諄教誨，十多年的在外求學(xué)之路，寄托著父母對(duì)我的殷切期望。他們?cè)诰裆虾臀镔|(zhì)上的無私支持，堅(jiān)定了我追求人生理想的信念。父母的愛是天下最無私的最寬厚的愛。大恩無以言報(bào)，惟有以永無止境的奮斗，期待將來輝煌的事業(yè)讓父母為之驕傲。我亦相信自己能達(dá)到目標(biāo)。
遠(yuǎn)程教育論文致謝篇二
冬天的一個(gè)早上，我出生在陜西農(nóng)村一個(gè)普通農(nóng)民的家庭，長大后，常聽母親說，以前家里很窮，而我對(duì)母親說的 窮 字則不能完全理解，聽她說，在分家時(shí)，只分得一個(gè)半碗，這可能大致就是母親想要表達(dá)的意思吧。我的父母就是在那樣的條件下一直堅(jiān)持拼搏到今天，養(yǎng)育我們兄妹三人長大成人，到現(xiàn)在他們還在為我們堅(jiān)持著付出著，我深深地感覺到父母太辛苦，太辛苦。
當(dāng)我2015年9月6日背著行囊來到楊凌的時(shí)候，我18歲，那天下午我站在操場(chǎng)上望著外公和父母離開的身影，心里不停地告訴自己不要哭，可眼淚卻還是止不住地流了下來，而且當(dāng)時(shí)的淚水很燙，現(xiàn)在想起來還能感覺得到，可能因?yàn)楫?dāng)時(shí)是熱血青年的緣故吧。一眨眼，我在這里已經(jīng)度過了十年時(shí)間，今年我28歲，已經(jīng)從一名本科生成長為一名管理學(xué)博士，十年里，發(fā)生了太多或簡(jiǎn)單而復(fù)雜或復(fù)雜而簡(jiǎn)單的事情，我來不及去逐一回憶，或許并不值得回憶，或許也是我自己不敢去回憶。今天當(dāng)我即將離開楊凌的時(shí)候，感覺肩上的行囊有幾分沉重，不知應(yīng)不應(yīng)該把那一包袱榮譽(yù)證書丟棄 ，我明白，父母不愿意在博士生學(xué)習(xí)期間，經(jīng)管學(xué)院霍學(xué)喜教授、鄭少鋒教授、姚順波教授、王禮力教授、李錄堂教授、羅劍朝教授、李世平教授、賈金榮教授講授的相關(guān)課程，為本研究提供了理論基礎(chǔ)和研究方法。
在論文開題論證過程中，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院王禮力教授、朱玉春教授、楊立社教授、孫養(yǎng)學(xué)教授、孔榮教授針對(duì)論文的研究內(nèi)容、框架、思路等方面提出了寶貴意見和建議，在此表示感謝。同時(shí)感謝經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院姜雅莉副教授在論文開題論證過程中給予的支持與幫助。
在論文預(yù)答辯及正式答辯過程中，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院王禮力教授、姚順波教授、鄭少鋒教授、趙敏娟教授、霍學(xué)喜教授、孔榮教授、李世平教授、陸遷教授和西北工業(yè)大學(xué)楊生斌教授針對(duì)論文的研究內(nèi)容、框架、思路等方面提出了寶貴意見和建議，在此表示感謝關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教育畢業(yè)論文致謝詞(3)篇論文。感謝經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院劉天軍副教授、王秀娟副教授在論文答辯過程中給予的支持與幫助。
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