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奧林匹克對大學(xué)生的教育作用的論文

時間:2024-09-10 06:59:51 教育畢業(yè)論文 我要投稿
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奧林匹克對大學(xué)生的教育作用的論文

  論文關(guān)鍵詞:奧林匹克文化大學(xué)生教育意義

奧林匹克對大學(xué)生的教育作用的論文

  論文摘要:當(dāng)代大學(xué)生將是世界與國家未來的中流砥柱,接受奧林匹克文化教育的意義重大,他們在了解奧林匹克文化悠久與博大的同時還可以繼承它相互理解、友誼、團結(jié)和公平競爭的奧林匹克精神,知道這個世界需要更干凈、更人性性、更團結(jié)。

  現(xiàn)代意義的奧林匹克運動包涵文化內(nèi)涵相當(dāng)豐富。它的精神文化對于大學(xué)生有很強的教育意義。其主要精神表現(xiàn)為:參與精神、公平競爭精神、和平精神、奮斗精神。奧林匹克的精神文化可以促進當(dāng)代大學(xué)生的全面發(fā)展與進步,鞏固和促進大學(xué)生的正確價值觀念的樹立,特別是能夠?qū)Υ髮W(xué)生的負面的價值取向起到極好的引導(dǎo)和矯正作用。當(dāng)代大學(xué)生處于較為復(fù)雜的國際國內(nèi)環(huán)境中,并且大學(xué)生的價值觀正處于從易變到定型的時期,是非常容易受到各種紛繁復(fù)雜的客觀因素和社會思潮的影響的,因此,加強奧林匹克精神和奧林匹克文化對當(dāng)代大學(xué)生的教育,有特殊的現(xiàn)實意義。

  一、加強大學(xué)生奧林匹克文化教育的意義

  1.有助于大學(xué)生樹立全面發(fā)展的價值觀念。奧運會是通過競技的方式來展示最高水平的力與美的盛會,其實質(zhì)是為了向人們展示人的精神價值和追求,當(dāng)今大學(xué)生具有參與性強,情感豐富,悟性很高,熱愛體育的特點,奧林匹克文化的教育和滲透對于矯正大學(xué)生的拜金主義價值偏向、樹立其全面發(fā)展的觀點具有不可替代的積極作用。

  2.有利于大學(xué)生樹立集體主義觀。奧林匹克文化蘊涵的“了解、友誼、團結(jié)”精神,能化解“自我中心”,消減個主義。在激烈的競爭和較量的背后,奧林匹克運動顯現(xiàn)的是人類理性的光輝和對共同價值的追求?梢酝ㄟ^各種途徑對奧林匹克文化進行揭示宣傳,以此來提升大學(xué)生的境界,糾正個人主義的錯誤價值偏向,最終確立集體主義的觀。

  3.有利于大學(xué)生積極參與和公平競爭精神的培養(yǎng)。奧林匹克運動作為全社會的運動,提倡重在參與。有了積極參與的意識,再加上公平競爭的精神就使得奧林匹克運動充滿了生機與活力,可以鼓勵人們超越自我,推動社會發(fā)展。這一點對于當(dāng)代大學(xué)生而言,是非常有必要的。運動場上所倡導(dǎo)的競爭是公平競爭,即必須遵守規(guī)則、光明磊落、公正平等,它是人類社會競爭的典范。競爭,特別是公正的、平等的競爭,可以最大限度地,激發(fā)個體的發(fā)展?jié)摿。善于競爭和敢于競爭是對現(xiàn)代人才的基本要求,公平競爭精神是大學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代生活必須具備的素質(zhì)。在競爭激勵的現(xiàn)在,學(xué)校應(yīng)加強對大學(xué)生的奧林匹克文化的教育,這對大學(xué)生以后走向社會有不可代替的意義。

  4.有助于培養(yǎng)大學(xué)生積極進取與奮力拼搏的精神。奧林匹克的格言“更快、更高、更強”,這是在向世人們昭示著一種頑強奮爭、盡力拼搏的精神,同時也是一種不斷超越、銳意進取的人生信念。人的奮斗如運動場上的追求一樣是永無止境的,對大學(xué)生而言進行奧林匹克文化教育正好順應(yīng)了這一教育要求,使大學(xué)生在磨練中,在頑強拼搏的運動競賽中,在對更快、更高、更強目標(biāo)的不斷追求中,鍛煉自己了的意志,培養(yǎng)了積極進取、奮力拼搏的品質(zhì)。

  5.有利于培養(yǎng)大學(xué)生尊重他人與團隊合作的精神,F(xiàn)代社會既需要競爭精神,也需要合作精神。既要善于凝聚人力和人心,也團結(jié)眾人的力量去努力和奮斗。善于合作是心理健康和人格發(fā)展的基礎(chǔ)。因此,向大學(xué)生進行奧林匹克文化教育,特別有利于培養(yǎng)其尊重與合作的精神。

  二、對大學(xué)生進行奧林匹克的教育的途徑

  1.開設(shè)奧林匹克文化教育專題課程。現(xiàn)在我們正在接受和門課程的教育,從中了解到奧林匹克運動的發(fā)展十分曲折,知道它從產(chǎn)生到現(xiàn)在如此輝煌的不易,這對大學(xué)生對現(xiàn)在生活的珍惜有直接的教育意義。

  2.體育教學(xué)注入奧林匹克文化教育。體育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,將奧林匹克教育活動與學(xué)校體育教學(xué)結(jié)合起來,與學(xué)校運動會結(jié)合起來,與學(xué)校群體活動結(jié)合起來,努力培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的高素質(zhì)大學(xué)生。

  總而言之,大學(xué)生加強學(xué)習(xí)奧林匹克文化的教育,能更好地促進大學(xué)生的社會角色意識的形成,從而增強大學(xué)生的社會責(zé)任感;培養(yǎng)大學(xué)生的團隊精神;發(fā)揚公平競爭精神和奮斗精神,能更好地促進大學(xué)生的競爭意識,培養(yǎng)大學(xué)生銳意進取的精神。

  奧林匹克文化在高校的教育是勢在必行的,而我們慶幸的是我們現(xiàn)在正在接受《奧林匹克文化賞析》這門課的教育,不能說這門課對我們的人生到底有多么深遠的影響,但是我從這門課中學(xué)到的不知是奧林匹克文化的一些知識,更體驗到了奧林匹克精神現(xiàn)實存在性,不得不說,奧林匹克文化不是我們一時半會兒就可以學(xué)得完的,它所包涵的精神內(nèi)涵,對一個未出社會的大學(xué)生來講,有百利而無一害,這就是大學(xué)生接受奧林匹克文化教育的意義所在。

  參考文獻:

  [1]孔繁敏等.奧林匹克文化研究[m],北京:人民體育出版社,2005

  [2]曾衛(wèi)平燕成普通高校奧林匹克文化教育的價值意義[j]寧波大學(xué)園區(qū)圖書館2009

  [3]陳中林等.高校開展奧林匹克教育的價值歸屬[j].體育文化導(dǎo)刊,2003,(2)

  [4]張春芳.大學(xué)生奧林匹克教育及其價值取向[j].長安大學(xué)學(xué)報,2004,(2)

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