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開(kāi)展學(xué)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新教育的積極策略論文

時(shí)間:2024-08-17 13:48:59 教育畢業(yè)論文 我要投稿
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開(kāi)展學(xué)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新教育的積極策略論文

  一、小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新教育的目標(biāo)

開(kāi)展學(xué)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新教育的積極策略論文

  小學(xué)語(yǔ)文教育作為小學(xué)階段的重要教育內(nèi)容,其在小學(xué)階段的地位不言而喻。因此,小學(xué)生能夠在小學(xué)語(yǔ)文教育過(guò)程中獲取更多的知識(shí),培養(yǎng)更多的能力?梢(jiàn),語(yǔ)文教育必須做出創(chuàng)新,才能確保語(yǔ)文教育的效果,從而使小學(xué)生的綜合素質(zhì)得以提高。一旦小學(xué)語(yǔ)文教育實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新,小學(xué)生所具備的素質(zhì)便會(huì)在日常生活中得以展現(xiàn),使小學(xué)語(yǔ)文教育的創(chuàng)新更加契合小學(xué)教育規(guī)劃及教育目標(biāo)的內(nèi)在要求。不難看出,小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新教育就是以小學(xué)生為教育對(duì)象,并在創(chuàng)新理念的前提下,運(yùn)用創(chuàng)新的教學(xué)手段,達(dá)到良好的教育效果。

  二、小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新教育的原則

  小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新教育對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)大有益處。然而,創(chuàng)新教育也要針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn),合理開(kāi)展,確保達(dá)到預(yù)期的教育效果。當(dāng)然,小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新教育必須遵循一定的原則,使創(chuàng)新教育的方向更加正確。

  1.尊重個(gè)性化特點(diǎn)原則小學(xué)生的心理還不夠成熟,他們的各方面素質(zhì)還不是很高。因此,在開(kāi)展語(yǔ)文創(chuàng)新教育的過(guò)程中,不能完全忽略小學(xué)生的自身特點(diǎn),尤其是個(gè)性化元素,而是要充分尊重小學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,重視他們的年齡、心理、愛(ài)好等因素,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,讓他們快樂(lè)地投入語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,積極配合老師進(jìn)行活動(dòng)?梢(jiàn),重視小學(xué)生的個(gè)性化因素,能夠有效推進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新教育的進(jìn)程。

  2.與時(shí)俱進(jìn)原則小學(xué)生的變化日益明顯,因此,小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新教育不能陷入僵局一成不變,而是要根據(jù)小學(xué)生的變化及教育形勢(shì)的變化及時(shí)作出轉(zhuǎn)變,這就是與時(shí)俱進(jìn)原則的內(nèi)涵所在。如此,才能將新的教育理念及時(shí)融入小學(xué)語(yǔ)文教育過(guò)程中,保障小學(xué)語(yǔ)文教育的成效?梢(jiàn),與時(shí)俱進(jìn)原則要求對(duì)語(yǔ)文教育實(shí)行動(dòng)態(tài)的推進(jìn),使教育過(guò)程在充分尊重變量的前提下開(kāi)展,達(dá)成小學(xué)階段語(yǔ)文教育的目標(biāo)。

  三、開(kāi)展學(xué)習(xí)語(yǔ)文創(chuàng)新教育的積極策略

  在推行小學(xué)生語(yǔ)文創(chuàng)新教育過(guò)程中,必須要在堅(jiān)持原則的前提下,采取得當(dāng)?shù)拇胧,以此保障語(yǔ)文創(chuàng)新教育的成效。

  1.重視語(yǔ)文創(chuàng)新教育的價(jià)值,有效夯實(shí)教育基礎(chǔ)小學(xué)語(yǔ)文老師要以學(xué)習(xí)為渠道,充實(shí)自身的教育管理知識(shí),放長(zhǎng)小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新教育的眼光。老師要通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)清小學(xué)生這個(gè)群體的特點(diǎn)及創(chuàng)新教育的現(xiàn)實(shí)意義,并考慮小學(xué)生今后的學(xué)習(xí)生活,認(rèn)真分析語(yǔ)文創(chuàng)新教育與他們未來(lái)學(xué)業(yè)的深層關(guān)系。如此,才能針對(duì)小學(xué)生這個(gè)特殊群體更好地開(kāi)展語(yǔ)文創(chuàng)新教育,保障預(yù)期教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),鞏固預(yù)期的教育成果,語(yǔ)文作為工具型學(xué)科的價(jià)值才能得以呈現(xiàn)。

  2.從教材資源中加以挖掘,有效提升學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)小學(xué)語(yǔ)文教育內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單,卻傳達(dá)了很多重要的人生哲理。小學(xué)語(yǔ)文教材是一項(xiàng)優(yōu)質(zhì)的資源,教材里面含有很多優(yōu)美的詩(shī)文。老師要適時(shí)運(yùn)用這些詩(shī)文,提升小學(xué)生人文素養(yǎng),這無(wú)疑是語(yǔ)文創(chuàng)新教育的應(yīng)有之義。

  3.拓展學(xué)生課外閱讀能力,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣原有的語(yǔ)文教學(xué)更注重課內(nèi)內(nèi)容的傳達(dá)。然而,這并不能滿足語(yǔ)文創(chuàng)新教育的內(nèi)在要求。因此,在現(xiàn)代的教育理念下,小學(xué)語(yǔ)文教育也要適當(dāng)注重小學(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng)。老師可以鼓勵(lì)小學(xué)生在家長(zhǎng)的陪同下,慢慢適應(yīng)課外閱讀,閱讀一些文學(xué)作品。如此,小學(xué)生會(huì)在課外作品中逐漸形成獨(dú)立的思維,從小就培養(yǎng)作品鑒賞能力。

  4.強(qiáng)化作文訓(xùn)練,讓創(chuàng)新教育化為有形小學(xué)生的語(yǔ)文教育非常重要,這是不言而喻的。小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新教育還要體現(xiàn)在對(duì)作文的重視上。因此,語(yǔ)文老師要重視小學(xué)生的寫(xiě)作能力,鼓勵(lì)他們合理運(yùn)用書(shū)中學(xué)到的經(jīng)典詞句,使自身的語(yǔ)言能力得以提升,提高寫(xiě)作水平。當(dāng)然,老師要學(xué)會(huì)表?yè)P(yáng)學(xué)生,讓他們適應(yīng)寫(xiě)作,逐漸喜歡上寫(xiě)作。

  四、結(jié)語(yǔ)

  語(yǔ)文教育最終會(huì)轉(zhuǎn)化為小學(xué)生的一種能力。因此,小學(xué)生語(yǔ)文教育必須要打破原有的形式,實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)上的創(chuàng)新。這也是我國(guó)教育形勢(shì)及教育體制的合理選擇。我們必須堅(jiān)持合理的教育原則,采取有效的措施,切實(shí)提升小學(xué)生語(yǔ)文創(chuàng)新教育的水平。

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