引導(dǎo)學(xué)生正確上網(wǎng)的個案研究的教育理論論文
【摘要】本文通過對我所教班級的朱明榮同學(xué)從一個遵守紀(jì)律、成績優(yōu)異的學(xué)生到迷戀網(wǎng)絡(luò)、無心向?qū)W的狀況的研究，探討網(wǎng)絡(luò)對青少年學(xué)生的影響。總結(jié)一些行之有效的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)和討論一些有共同性的存在問題。
【關(guān)鍵詞】引導(dǎo)學(xué)生 正確上網(wǎng) 個案研究
網(wǎng)絡(luò)已成為現(xiàn)代人生活的一部分，改變著人們的學(xué)習(xí)方式、生活方式和思維方式。在我國成千上萬的網(wǎng)民中，青少年占主體地位，特別是在校學(xué)生上網(wǎng)人數(shù)也不少。
對于技工學(xué)校的學(xué)生來說，互聯(lián)網(wǎng)盡管是一個虛擬的空間，但它的方便、快捷、靈活等多種優(yōu)點(diǎn)，給予了他們極大的遨游空間，如：坐在家中即可瀏覽眾多網(wǎng)上圖書館豐富的圖書收藏；幾秒種內(nèi)，便可收到相隔萬里的來信，可以隨時和同學(xué)溝通，可以向老師講出一些面對面不敢講的話；在最短的`時間內(nèi)獲得各地各種詳細(xì)的、自已想知道的信息；可以自己或與他人共同進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)游戲，以彌補(bǔ)現(xiàn)代家庭缺少玩伴和朋友的遺憾等等。但許多學(xué)生上網(wǎng)都沒有明確的目的，上網(wǎng)后隨意瀏覽，花在游戲類的網(wǎng)站上的時間占上網(wǎng)時間比例較大。如從以前流行玩的cs、“勁舞團(tuán)”等，到現(xiàn)在流行的“開心農(nóng)場”，深深地吸引了學(xué)生們，使不少人沉迷其中。這對他們的身心健康產(chǎn)生極大危害，嚴(yán)重地影響他們的學(xué)習(xí)和成長。因此，應(yīng)如何正確引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)，趨利避害，讓廣闊而純凈的網(wǎng)絡(luò)世界給孩子們帶來更加豐富的知識和能力，帶來更多成的收獲與快樂，是現(xiàn)代家庭和學(xué)校必須關(guān)注的一個重要問題。
本文試圖通過對機(jī)電班朱明榮同學(xué)的輔導(dǎo)與分析研究，探討在網(wǎng)絡(luò)時代應(yīng)如何引導(dǎo)學(xué)生正確上網(wǎng)的有效途徑和方法，以便對當(dāng)前家長與老師們對學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)這個頭痛問題，提供可供參考的操作經(jīng)驗(yàn)。本文在完成過程中，運(yùn)用的主要方法有：①調(diào)查法；②談話法；③觀察法。
１ 研究對象基本情況介紹
1.1 研究對象：朱明榮，男，中技一年級。
1.2 研究原因：朱明榮是一位聰明的學(xué)生，在班中成績名列前矛，自從和班上個別不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)混在一起后，經(jīng)常到校外上網(wǎng)，慢慢沉迷網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界里。如今，常出現(xiàn)上課遲到、睡覺、抽煙、等現(xiàn)象。
1.3 問題行為概述。
1.3.1 思想與行為方面：①吸煙：平時常在課間期間到宿舍或廁所里吸煙。②：有時候等到老師晚休時檢查宿舍完后，伙同個別同學(xué)打牌。③外出：經(jīng)常在晚上休息時間后，欺騙門衛(wèi)身體不舒服需外出買藥，溜到外面上網(wǎng)。④好高騖遠(yuǎn)：不從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)為畢業(yè)后就去承包幾百畝園地種香蕉，賺個幾百萬。他忽略了種香蕉也需要一定的技術(shù)與資金，將事情想象的簡單化。
1.3.2 學(xué)習(xí)方面：①學(xué)習(xí)態(tài)度差：朱明榮在上課時經(jīng)常不認(rèn)真聽課，不是打瞌睡，就是玩手機(jī)。對老師布置的一些課堂練習(xí)，不依時完成。當(dāng)老師批評他時，他居然回答“學(xué)習(xí)有什么用；做作業(yè)有什么用呀？將來工作了也不一定用的上�！雹诰蜆I(yè)觀念悲觀：認(rèn)為將來畢業(yè)后找不到工作，或遲幾年才出去工作，工資待遇低、工種差、干的是苦力活、沒前途。不如現(xiàn)在有機(jī)會的話就去打工，也能賺點(diǎn)錢用。
1.4 家庭背景資料：①家庭背景：家長均在家務(wù)農(nóng)，父母之間因感情不和，常鬧矛盾，最近驚動了當(dāng)?shù)貗D聯(lián)，讓婦聯(lián)介入調(diào)解。②家長管教情況：由于父母之間感情不和，因而父母對朱明榮同學(xué)也缺少關(guān)心。
1.5 成績資料：英語、數(shù)學(xué)、語文一般都是在65分以下；計算機(jī)應(yīng)用、cad繪圖一般都是90分以上；車工、電工等一般只能考75分左右。
２ 案例分析
2.1 個人因素：①好奇心強(qiáng)，喜歡接觸新事物。②自制能力差、易受他人影響。③逆反心強(qiáng)，越是老師要求不可以做的，越偏要做。
2.2 家庭因素：由于父母感情不和，時常吵鬧，較少關(guān)心子女，朱明榮平時回家也不愿意與父母親進(jìn)行溝通與談心，有什么事情都不愿意與家長商量。
2.3 學(xué)校因素：①沒有升學(xué)壓力：中技生與中學(xué)生不一樣，中技生沒有升學(xué)壓力。因此，大部分同學(xué)都不認(rèn)真學(xué)習(xí)。②校園生活單調(diào)：在校園生活中，學(xué)校開展的文體活動較少。學(xué)生只能打打球、看電視、課外書等。③我們的教育教學(xué)模式遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有網(wǎng)絡(luò)那樣可以給學(xué)生足夠的發(fā)揮空間。學(xué)校對沉迷于網(wǎng)吧的學(xué)生和“網(wǎng)絡(luò)成癮”的學(xué)生缺乏相應(yīng)、有效的教育方法與輔導(dǎo)方法。
2.4 社會因素：①網(wǎng)吧自身因素�，F(xiàn)在我縣網(wǎng)吧較多，不少網(wǎng)吧門面雖寫著“憑身份證上網(wǎng)”，但多數(shù)網(wǎng)吧并不去認(rèn)真地執(zhí)行。為了吸引上網(wǎng)人數(shù)，招攬生意，不但一邊打出低價上網(wǎng)吸引網(wǎng)民，且一邊偷偷允許未成年人上網(wǎng)，甚至還收留未成年人在網(wǎng)吧通宵上網(wǎng)。②家長本身因素。有的家長本身對電腦不認(rèn)識，缺乏電腦基礎(chǔ)知識，認(rèn)為子女上網(wǎng)就是電腦知識學(xué)得較好才會上網(wǎng)，因而也無法相應(yīng)地指導(dǎo)子女。③行政部門有關(guān)單位與機(jī)構(gòu)還未能提供正確引導(dǎo)青少年健康上網(wǎng)的機(jī)制，開展有益的電腦知識活動較少。
３ 對研究對象的教育方法與過程
針對朱明榮沉迷網(wǎng)絡(luò)后，無心學(xué)習(xí)、思想退步的情況，我采取多種方法做好他的輔導(dǎo)工作。
3.1 坦誠相待，平等對話。我在平時與朱明榮聊天與談話中，首先把自已放在朱明榮同一位置，從朋友的角度出發(fā)，關(guān)心他的在校生活；然后再與他談電腦有關(guān)方面的知識，分析網(wǎng)絡(luò)的利弊之處；最后再講一電腦界的名人奮斗史，讓他向這些名人學(xué)習(xí)，將來也要打拼出一片屬于自已的新天地。
3.2 利用特長、發(fā)揮特長。朱明榮同學(xué)雖然個別科目掌握得不好，但他在cad電腦繪圖、計算機(jī)辦公軟件方面學(xué)得比其他同學(xué)好，老師一講就通，具有一定的長處。因此，在平時計算機(jī)上機(jī)課中，我常讓朱明榮同學(xué)幫助指導(dǎo)一些電腦撐握得不好的同學(xué)。朱明榮在幫助同學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，得到同學(xué)的好評，也獲得一份自信心。
3.3 建立校級qq群，公布自已的qq號碼。針對同學(xué)們喜歡上qq的特點(diǎn)，我向同學(xué)們公布了自已的qq號碼，并建立校級qq群，給朱明榮及班中學(xué)生一個與教師及往屆師兄師姐的交流平臺，讓他們在網(wǎng)上把自已平時不敢與老師講的話在網(wǎng)上大膽的說出來，并能通過這個平臺，與已畢業(yè)參加工作的師兄師姐交流學(xué)習(xí)與求職經(jīng)驗(yàn)等。
3.4 開展職業(yè)生涯規(guī)劃主題班會。我利用班會課，適時開展職業(yè)生涯規(guī)劃主題班會引導(dǎo)小周與其他同學(xué)認(rèn)清形勢，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。幫助他們正確處理“我做什么”和“我能做什么”的關(guān)系。根據(jù)自已的興趣、能力、找準(zhǔn)職業(yè)的切入點(diǎn)適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)條件及用人單位對人才的需求。從而使每一位學(xué)生了解社會、了解職業(yè)、了解自已。適應(yīng)社會需要、設(shè)計職業(yè)生涯、學(xué)會獨(dú)立生活和今后謀求發(fā)展的本領(lǐng)，全面提高整體素質(zhì)。
3.5 及時與家長進(jìn)行溝通與交流。學(xué)生除了在校期間之外，接觸得最多的是家長。我常與朱明榮家長聯(lián)系，告訴朱明榮的在校學(xué)習(xí)與生活情況。并勸告其家長，不論家長感情狀態(tài)如何，都不應(yīng)忽視子女教育，應(yīng)多關(guān)心孩子。
3.6 在班級中宣傳《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。公約的內(nèi)容是：要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息。要誠實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人。要增強(qiáng)自護(hù)意識，不隨意約會網(wǎng)友。要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序。要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。
４ 教育效果
通過我的教育輔導(dǎo)，朱明榮同學(xué)已經(jīng)能正確對待上網(wǎng)，時間安排上順從學(xué)校作息時間，內(nèi)容上能與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系，在學(xué)習(xí)上也能專心聽課，依時完成作業(yè)；克服了遲到、晚歸、等現(xiàn)象，并能給自已的人生進(jìn)行了規(guī)劃。但還存在不足之處，未能做到完全戒煙。
５ 教育反思
我們都知道：身教重于言教榜樣的力量是無窮的這個道理。教師本身良好的行為就勝過千言萬語。我平時精心設(shè)計教案，認(rèn)真上課，關(guān)心學(xué)生，經(jīng)常與他們聊天……等等，讓學(xué)生去感受到教師的關(guān)愛。實(shí)踐證明，通過教師積極向上、與人為善的生活、交往的方式感染學(xué)生，能達(dá)到此時無聲勝有聲，于無聲處聽驚雷的教育效果。
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