第二課堂提供語言實(shí)踐交際機(jī)會的論文
論文摘要:開辟大學(xué)英語第二課堂，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好的英語環(huán)境，給學(xué)生提供更多的語言實(shí)踐和交際的機(jī)會，已經(jīng)成為了大學(xué)英語教學(xué)活動中的一個重要組成部分。但是，如何開展英語第二課堂活動，有哪些具體的活動形式適合英語第二課堂的教學(xué)還是一個值得研究的課題。文章就大學(xué)英語第二課堂的具體活動形式進(jìn)行了一些分析和探討。
論文關(guān)鍵詞:大學(xué)英語第二課堂活動形式
近些年，大學(xué)英語教學(xué)改革正如火如茶地進(jìn)行著，尤其是大學(xué)英語的課堂教學(xué)改革在新的高校課堂模式、教育理念和現(xiàn)代化教學(xué)手段所提供的教學(xué)氛圍中，大學(xué)英語第二課堂教學(xué)在許多高校都逐漸開展起來了。第二課堂的說法是相對于傳統(tǒng)的課堂內(nèi)教學(xué)活動而言的，它指的是學(xué)校在常規(guī)的授課教學(xué)活動以外為學(xué)生營造的接觸英語、學(xué)習(xí)英語和使用英語的環(huán)境和活動。第二課堂強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，能滿足學(xué)生的個性化發(fā)展需要，向?qū)W生提供比傳統(tǒng)課堂教學(xué)豐富得多的學(xué)習(xí)手段和內(nèi)容。它是以學(xué)生為主體的教學(xué)形式，學(xué)生是活動的中心，學(xué)生可以根據(jù)自己的知識取向和興趣愛好去選擇參加不同的活動，而教師則可以因材施教，設(shè)計(jì)不同形式、不同難度的內(nèi)容來滿足不同學(xué)生的需要。但在很多高校，英語第二課堂的活動形式還比較單一，教學(xué)效果也不夠顯著。這里，筆者將探討英語第二課堂的幾種活動形式。
大學(xué)英語第二課堂活動形式如下:
1．安排常規(guī)活動:
1.1英語角
英語角活動是由專人負(fù)責(zé)的常設(shè)項(xiàng)目，可在校園內(nèi)固定地點(diǎn)，定期進(jìn)行。英語角能提升全校的英語學(xué)習(xí)氛圍;它所創(chuàng)造的良好語言環(huán)境，能激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的交流愿望，從而提高學(xué)習(xí)英語的積極性和主動性。英語角可以采用下面兩種方式進(jìn)行:
1)自由交談。邀請外籍教師和英語教師參加，師生或生生之間進(jìn)行自由交流也可以提前公布一些討論的題目讓學(xué)生有所準(zhǔn)備。討論題目的選定應(yīng)具有代表性或是大家都比較熟悉和關(guān)心的話題。
2)訪談外教。將學(xué)生分成若干小組，分配不同的訪談任務(wù)。例如:了解某種風(fēng)俗習(xí)慣，風(fēng)景名勝，校園生活等。學(xué)生根據(jù)任務(wù)設(shè)計(jì)不同的問題，與外教進(jìn)行交流。訪談結(jié)束后.各小組可以就訪談結(jié)果進(jìn)行相互交流。在活動中，學(xué)生可以學(xué)會如何提問，如何與人溝通，而且也增長了知識，開闊了視野。
1.2英語情景棋擬室把現(xiàn)實(shí)生活中的某個場景搬進(jìn)教室進(jìn)行模擬，并定期開放。比如，商店購物銀行交易、餐廳就餐、機(jī)場登機(jī)等等。在這種仿真的環(huán)境中，學(xué)生的'興趣和熱情會大大提高，英語操練的效果也會十分顯著當(dāng)然，這種活動同時需要多個教師指導(dǎo)組織并配合。同時，也需要一定數(shù)量的必要道具才能進(jìn)行。
1.3影視欣賞英語影視教學(xué)的優(yōu)勢是多面的。首先，它能提供豐富的文化、社會背景，造就一種親臨其境的課堂氛圍。其次，它能讓學(xué)生接觸到原汁原味的語言材料，可以引導(dǎo)學(xué)生得體地使用語言進(jìn)行交際。再者，通過影視的形象教學(xué)，可以加強(qiáng)學(xué)生的記憶并激發(fā)其進(jìn)行語言實(shí)踐的熱情。因此，學(xué)校應(yīng)定期向?qū)W生開放多媒體教室，利用現(xiàn)代化的電教設(shè)備為學(xué)生播放一些有價值、有利于練習(xí)口語的外語錄像、電影等，創(chuàng)造出一種獨(dú)特的語言文化環(huán)境，加上教師的適當(dāng)講解，師生之間觀后感的交流，學(xué)生的英語水平一定會有所提高。
1.4英語專題講座有計(jì)劃地聘請一些專家、學(xué)者、外籍教師進(jìn)行專題講座，可以在潛移默化中提高學(xué)生的語言掌控能力，增強(qiáng)語感、啟發(fā)思維、開拓視野、增長知識。而且學(xué)生可以在短時間內(nèi)領(lǐng)略到某一知識領(lǐng)域的精華，看到成功的希望，找到通向成功的方向。
2創(chuàng)辦各類英語機(jī)構(gòu):
2.1英語協(xié)會
英語協(xié)會是由學(xué)生組織的社團(tuán)，定期開展英語活動。外語協(xié)會可下設(shè)形式多樣、內(nèi)容豐富的各類分支機(jī)構(gòu)，供學(xué)生選擇參與。如:英文演講小組、英文劇社，英文合唱團(tuán)，英語朗讀小組，英語閱讀小組，英語智囊團(tuán)等。
2.2校園英語調(diào)頻臺
校園英語調(diào)頻臺是英語課堂之外覆蓋面最大的輔助設(shè)施。它可以在學(xué)生的閑暇時間，如早晨、午休、晚間廣播，讓學(xué)生時刻處于英語的氛圍中;在這種潛移默化的語言環(huán)境中逐漸培養(yǎng)他們的語感。培養(yǎng)語感在語言學(xué)習(xí)中是很重要的。多聽、多說、多模仿自然就能形成一種語言使用上的感覺。校園英語調(diào)頻臺，可以招募一些口語水平較高的學(xué)生擔(dān)當(dāng)主持人，分級分段播報各類英語節(jié)目。例如:轉(zhuǎn)播經(jīng)典英語廣播節(jié)目、訪談外籍教師、介紹英美國家風(fēng)俗習(xí)慣等，以增加學(xué)生對英美文化的了解，進(jìn)而提高學(xué)生的跨文化交際能力。而且調(diào)頻臺的負(fù)責(zé)教師可以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行采、編、播，在制作精彩節(jié)目的同時也為學(xué)生提供了更多的鍛煉機(jī)會。節(jié)目播出后，應(yīng)對學(xué)生的收聽情況進(jìn)行走訪、問卷調(diào)查、并反饋，以便不斷提高節(jié)目的質(zhì)量。
2.3學(xué)院英文網(wǎng)站
1)利用學(xué)院教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺創(chuàng)辦校園英文報刊，開辟各類英語學(xué)習(xí)專欄，招募英語水平較高、有專長的學(xué)生負(fù)責(zé)相應(yīng)的欄目，讓他們收集資料并進(jìn)行整理;同時也鼓勵其他學(xué)生踴躍投稿，由相關(guān)教師擔(dān)任責(zé)任編輯進(jìn)行審閱、定稿，上傳到網(wǎng)上，定期出版。2)通過校園網(wǎng)絡(luò)資源建立師生之間的交流平臺，安排教師在網(wǎng)上為學(xué)生答疑解惑，探討英語學(xué)習(xí)中的各種問題，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。)3在校園網(wǎng)上為學(xué)生提供多媒體學(xué)習(xí)軟件、教師教案、在線測試等教學(xué)工具供學(xué)生自主學(xué)習(xí)、操練使用，同時，為學(xué)生提供一些英文原版電影、英文歌曲、英文聽力資料等有價值的視聽學(xué)習(xí)資料。4)設(shè)立校園網(wǎng)上英語聊天室。聊天室的英語輸出，形式上是文字性的，但實(shí)質(zhì)結(jié)構(gòu)是口語性的，甚至比口語還要簡潔，還要有個性。這實(shí)際上是學(xué)生鍛煉口語輸出和新興的網(wǎng)絡(luò)語言輸出的一種有效方式。教師在聊天室內(nèi)，除監(jiān)督和提醒學(xué)生用英語溝通外，也會主動提供一些話題組織大家討論。由于大家都用網(wǎng)名，所以不用擔(dān)心自己的英語水平太差而遭人嘲笑，都能大膽地發(fā)表見解。所以這里的聊天不再是一種語言活動，而是一種真正意義上的交際活動。在聊天室里，最關(guān)心語言形式的是教師，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生頻繁發(fā)生某種嚴(yán)重錯誤時，應(yīng)用巧妙的方式進(jìn)行提醒，而不是打斷他的談話。
3開展各種形式的英語競賽
豐富多彩的英語竟賽活動，使學(xué)生有充分展示自己才華的舞臺與機(jī)會，來體現(xiàn)大學(xué)生思想活躍、自我意識強(qiáng)的特點(diǎn)。適時地舉辦英語詞匯竟賽、英文朗讀比賽、英文書法比賽、英文游戲比賽、英文歌曲大賽、英文短劇比賽、英語知識竟賽等。通過竟賽，激發(fā)學(xué)生的表演欲望和學(xué)習(xí)興趣，使他們從中發(fā)現(xiàn)不足，互相交流、總結(jié)，促進(jìn)進(jìn)一步的共同提高。另外.鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生參加一些省級、國家級的英語競賽，增加他們與兄弟院校優(yōu)秀學(xué)生互相交流、學(xué)習(xí)的機(jī)會。
4結(jié)語
毫無疑問，內(nèi)容豐富的英語第二課堂已在大學(xué)英語教學(xué)中嶄露頭角，并且已顯示出勃勃生機(jī)。但只有正確、合理地采用恰當(dāng)?shù)幕顒有问讲拍苁勾髮W(xué)英語教學(xué)進(jìn)行正遷移，穩(wěn)步向前發(fā)展。這就需要廣大英語教育工作者在教學(xué)過程中，積極思考、認(rèn)真分析、及時總結(jié)、不斷改進(jìn)。
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