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淺談我校遠(yuǎn)程教育工作的開展-教研組工作總結(jié)
“同在一片藍(lán)天下，共享優(yōu)質(zhì)教育資源”，農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目工程的實(shí)施，猶如“高速公路”將我們農(nóng)村學(xué)校的教師和學(xué)生與外界有了快速、直接的聯(lián)系，讓農(nóng)村學(xué)校的教師和孩子們能共享優(yōu)質(zhì)教育資源，為農(nóng)村基礎(chǔ)教育實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展起到了奠基作用。它就像一股清新的山外來(lái)風(fēng)，吹來(lái)了教學(xué)改革的前沿信息，吹來(lái)了新的教育觀念和教育思想，吹來(lái)了先進(jìn)的教學(xué)方式。
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育以前也搞過(guò)，為什么沒有達(dá)到預(yù)期效果呢？主要存在以下問(wèn)題：
一是思想認(rèn)識(shí)不到位
一方面，有很多教師沒有充分認(rèn)識(shí)到運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行輔助教學(xué)的實(shí)效性和高效性，仍然習(xí)慣于傳統(tǒng)的教學(xué)模式和“一塊黑板、一支粉筆、一張嘴”的教學(xué)方式。另一方面，很多教師對(duì)國(guó)家實(shí)施農(nóng)村遠(yuǎn)程教育的目的認(rèn)識(shí)不夠。
二是應(yīng)用技術(shù)水平低
計(jì)算機(jī)在我校的普及還不夠，只有幾臺(tái)計(jì)算機(jī)。對(duì)于廣大的教師來(lái)說(shuō)，從在農(nóng)村長(zhǎng)大到農(nóng)村學(xué)校工作，他們很少接觸計(jì)算機(jī)，甚至有些教師幾乎沒接觸過(guò)計(jì)算機(jī)，雖然也有部分教師通過(guò)自學(xué)、培訓(xùn)等多種方式有了一定的操作水平和應(yīng)用能力，但是普及面仍不夠，直接導(dǎo)致了教師對(duì)計(jì)算機(jī)操作不夠熟練。
三是應(yīng)用積極性低
從遠(yuǎn)程教育播出的資源來(lái)看，他不一定和當(dāng)?shù)厮褂玫慕滩陌姹就耆ヅ洌沟媒處焸冊(cè)谶\(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)準(zhǔn)備時(shí)顯得費(fèi)時(shí)、費(fèi)力。影響了教師運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源和媒體進(jìn)行教學(xué)的積極性和主動(dòng)性。另一方面設(shè)備的欠缺和出現(xiàn)故障不能及時(shí)維修等問(wèn)題也成了制約教師們主動(dòng)應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源的重要因素。
20xx年，隨著新一輪遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用的春風(fēng)再一次吹來(lái)，我校緊緊抓住這一機(jī)會(huì)，派出了多名教師學(xué)習(xí)，把遠(yuǎn)程教育工作作為一項(xiàng)重要的工作來(lái)抓，取得了一定的成績(jī)。主要做好了以下幾方面工作：
一是加強(qiáng)管理、建立完善各種制度
成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教科室主任任為副組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組。充分利用每周五的教師集會(huì)做好宣傳和動(dòng)員工作，使廣大教師提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變教育思想，不斷更新教學(xué)觀念，感受到遠(yuǎn)程教育資源帶來(lái)的巨大益處，自覺投身到利用遠(yuǎn)程教育開展教育教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。
在加強(qiáng)宣傳的同時(shí)，我們還建立和完善了各種制度，做到制度促進(jìn)管理。如《資源下載與接收管理制度》、《遠(yuǎn)程教育設(shè)備維護(hù)制度》、《遠(yuǎn)程教育資源使用登記制度》、《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目服務(wù)管理制度》、《遠(yuǎn)程教育管理接收人員職責(zé)》等制度，做到分工明確、責(zé)任落實(shí)。
同時(shí)，遠(yuǎn)程教育資源的登記、借用由專人管理，領(lǐng)導(dǎo)小組隨機(jī)對(duì)教師資源的應(yīng)用、借用情況進(jìn)行了抽查，效果較好，確保了資源應(yīng)用落到實(shí)處。
二是專業(yè)培訓(xùn)，提高操作技能
學(xué)校充分利用了信息技術(shù)教師在學(xué)科專業(yè)上的優(yōu)勢(shì)對(duì)教師們進(jìn)行了集中、分散相結(jié)合的培訓(xùn)方式進(jìn)行培訓(xùn)。從辦公軟件到課件制作，從網(wǎng)上查閱資料到教師個(gè)人博客建立……不斷提高教師們的信息技術(shù)水平，使廣大教師了解遠(yuǎn)程教育資源內(nèi)容，能熟練掌握和使用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段，學(xué)會(huì)利用資源、處理資源、制作課件，開展教學(xué)教研活動(dòng)。，教師們能夠初步對(duì)獲取的資源（如聲音、視頻、圖片等）進(jìn)行第二次加工，使之適合自己的教學(xué)需要。
三是鼓勵(lì)使用、提高普及面
學(xué)校老師積極主動(dòng)地使用遠(yuǎn)程教育資源，并取得了一定的成績(jī)，如我�？茖W(xué)學(xué)科萬(wàn)源源老師執(zhí)教的《我的小車》在重慶市農(nóng)村小學(xué)運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源賽課活動(dòng)中獲得二等獎(jiǎng)、語(yǔ)文學(xué)科洪昌梅老師的說(shuō)課《誠(chéng)實(shí)與信任》獲得二等獎(jiǎng)。學(xué)校對(duì)利用遠(yuǎn)程教育資源參加各級(jí)各類比賽獲得了名次的教師，都會(huì)利用每周的紅領(lǐng)巾廣播站或者教師會(huì)對(duì)教師給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)積極鼓勵(lì)其它教師積極參與進(jìn)來(lái)。
四是靈活運(yùn)用、輻射社區(qū)
遠(yuǎn)程教育的資源十分豐富，不僅有教師的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)、學(xué)生的各種學(xué)習(xí)指導(dǎo)、最新的時(shí)事新聞也有較為豐富的種、養(yǎng)植技術(shù)。
在學(xué)校，我們充分利用學(xué)校的微機(jī)室、教室里的電視機(jī)，對(duì)教師、學(xué)生進(jìn)行遠(yuǎn)程教育資源的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，教師們深有感觸地說(shuō)，我原來(lái)還要到處去買各種學(xué)習(xí)資料，真沒想到遠(yuǎn)程教育資源上的資源這么豐富，現(xiàn)在完全沒必要到外面去買了，坐在電腦前就可以和全國(guó)最頂級(jí)的專家面對(duì)面了；孩子們也說(shuō)，現(xiàn)在我寫作文時(shí)就沒以前那么費(fèi)力了，而且還可以將老師第二天要講的內(nèi)容提前預(yù)習(xí)一遍，真好！
另一方面，為了進(jìn)一步發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源的作用，我們?cè)棉r(nóng)村趕集時(shí)，將適合周圍環(huán)境的種、養(yǎng)植技術(shù)資料以紙質(zhì)件和VCD的形式給周圍的農(nóng)民朋友宣傳。從剛開始的不信任到后來(lái)主動(dòng)向我們索取，我們知道，一定是這些資料給他們帶來(lái)了實(shí)惠、帶來(lái)了效益。
五是綜合運(yùn)用、抓好資源庫(kù)建設(shè)
資源越豐富越能吸引應(yīng)用者的眼球，雖然遠(yuǎn)程教育為我們提供了豐富的資源，但對(duì)應(yīng)用者來(lái)說(shuō)還顯得不夠，我們可以將自身收集的各種資源整合在遠(yuǎn)程教育資源中，豐富學(xué)校的教學(xué)資源，逐步建立自已的資源庫(kù)。只有這樣，才能真正地做到從“要我用”到“我要用”。如教師們?cè)谥谱鞲鞣N課件時(shí)，通常是在制作時(shí)才到處找素材，我們應(yīng)該充分利用遠(yuǎn)程教育這個(gè)“資源大寶庫(kù)”，讓教師們經(jīng)常瀏覽，把覺得對(duì)自己教學(xué)有幫助的資源收集起來(lái)，一是提高了課件制作效率同時(shí)也減輕了老師們的負(fù)擔(dān)，將更多的時(shí)間用于教學(xué)設(shè)計(jì)。，我們學(xué)校的遠(yuǎn)程教育資源近250G，并還在進(jìn)一步擴(kuò)展中。
以上就是我校結(jié)合自己的實(shí)際情況開展的遠(yuǎn)程教育工作，肯定還有很多不足的地方，還請(qǐng)各位專家、同行批評(píng)、指正。
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