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　　說到教育，我們最容易想到的就是學(xué)校教育，但我認(rèn)為學(xué)校教育只是教育的一部分。我心中的教育是分為四個(gè)方面的。分別是家庭教育、學(xué)校教育、自我教育和社會(huì)教育，我認(rèn)為這四種教育形式都很重要，缺一不可。但每種都做到完美是幾乎不可能的，但我們要了解這些，不要把學(xué)校當(dāng)成唯一的教育地點(diǎn)。

　　首先談?wù)劶彝ソ逃�，家庭教育很�?jiǎn)單，就是我們的父母或親人對(duì)我們的教育。這些教育有些是有形的，有些則是無形中的影響，但這種教育對(duì)我們很重要。小時(shí)候我們什么都不懂，我們的思想單純，意識(shí)也很簡(jiǎn)單，而家庭教育則是啟蒙，是我們以后認(rèn)識(shí)世界的基礎(chǔ)�？梢赃@么說每個(gè)人都有其家庭的影子，一個(gè)人素質(zhì)的高低也是其家庭素質(zhì)高低的體現(xiàn)。沒有好的家庭環(huán)境，家庭教育就會(huì)是一個(gè)失敗，孩子的的心中就會(huì)有一個(gè)空白。但我們?cè)诔砷L(zhǎng)，所以我們自身可能會(huì)去填補(bǔ)這塊空白，但它會(huì)成為我們心中最敏感的部分，這將成為一種隱患。所以我們要做好家庭教育，不要對(duì)自己的孩子太隨便。

　　家庭教育之后便是學(xué)校教育，當(dāng)我們到了上學(xué)的年齡，我們大部分的時(shí)間都是在學(xué)校度過，這時(shí)，老師和同學(xué)便成了我們的引路者。但當(dāng)下的學(xué)校教育確實(shí)教給我們太少的做人法則，我們的確從中獲得的太少。有人說教育體制有問題，的確，學(xué)校追求的是高分，是升學(xué)率。我們現(xiàn)在做事都是利字當(dāng)先，去做無利的事會(huì)被別人說成傻子，慢慢的我們的教育就變成了為了將來更好的生活而努力的基礎(chǔ)事業(yè)。不要老說現(xiàn)代人素質(zhì)差，而是學(xué)校教育跟不上時(shí)代的步伐。老師督促學(xué)生要好好學(xué)習(xí)，是為了將來更好的生活，而不是為將來做一個(gè)有道德的人。因?yàn)槔蠋煹睦蠋熞彩沁@樣告訴他的，所以我們從老師那獲得的是知識(shí)，很少有道德，不是老師沒道德，而是道德不能幫我們考上好大學(xué)。

　　學(xué)校教育沒能教育我們?nèi)绾巫鋈�，但這影響并不大。請(qǐng)我們仔細(xì)想想，我們一輩子大部分時(shí)間是不是在學(xué)校，答案肯定是否定的，大學(xué)畢業(yè)后我們就脫離了學(xué)校，我們一生大部分時(shí)間是生活于社會(huì)的，所以有些人素質(zhì)低不能完全歸咎于學(xué)校，社會(huì)對(duì)我們的影響才是巨大的。學(xué)校通過考試為國(guó)家選拔人才，它的主要作用就是這些。倘若有一天學(xué)校把我們教育成了高素質(zhì)的人，社會(huì)環(huán)境不變，我們的素質(zhì)也會(huì)被磨掉，除非我們脫離社會(huì)，但這是不可能的，而且也是沒有意義的。但這種狀況是無法改變的，這是社會(huì)發(fā)展的必然。當(dāng)有一天我們的物質(zhì)生活十分富足時(shí)，我們才不會(huì)計(jì)較個(gè)人得失了，那時(shí)我們才會(huì)毫無顧忌的追求精神享受，素質(zhì)也變得更高了。

　　雖然社會(huì)現(xiàn)狀無法改變，但我們自身仍需要不斷反省。自己對(duì)自己的教育也是非常重要的，這樣我們至少知道我們?cè)撟鍪裁床辉撟鍪裁�，只要我們有正確的想法，我們才能有更高的道德水平。一個(gè)真正的成功者，他不僅有著很強(qiáng)的能力，最重要的是他有道德，一個(gè)有道德但能力不高的人，他的生活一定不落魄。凡是有道德的人都懂得自省，他們才知道生活是什么，該怎樣去生活。

　　我們的生活離不開教育，想要好的生活更離不開教育，但教育又有很多形式，每種形式又相互聯(lián)系。而我們則永遠(yuǎn)處在教育與被教育的位置。其實(shí)，我們活著是為了自己，而教育則是讓我們更好的活著。

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