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淺談博物館是教育而非藏寶
暑假，孩子們?nèi)鰵g兒的季節(jié)！
除了各種各樣的特長培訓(xùn)班、風(fēng)景名勝的旅游觀光，身邊的這本大書——博物館，更應(yīng)帶孩子們走進(jìn)。
一張泛黃的照片、一行蠅頭小楷，一尊銹跡斑斑的青銅器，站在它們面前，可以讓一顆幼小的心靈跨越時(shí)空距離，與古老的陳列、人物、故事邂逅，將對美與文明的熱愛播種在心頭最深處。
7月28日，21世紀(jì)教育沙龍邀請十年義務(wù)講解員張鵬、北大考古文博學(xué)院教授宋向光、史家胡同小學(xué)老師羅曦，一同討論博物館教育對于兒童成長的重要性。
終身學(xué)習(xí)的場所
“博物館不是一個(gè)只來一次的地方，是我們終身學(xué)習(xí)的場所。因?yàn)檫@里收集了人類的記憶，珍藏著民族的靈魂，抵御著歲月的剝蝕，我們要帶著對歷史文化的尊重感走進(jìn)博物館�！�
張鵬每次在展廳講解完，都會以這樣一句話收尾。
從2003年開始在國家博物館做義務(wù)講解，張鵬至今已在首都幾家主要的博物館做義務(wù)講解10余年。有正式工作的他，依然周末在展廳圍著孩子們講解。
在張鵬看來，帶孩子參觀博物館，重點(diǎn)是培養(yǎng)一種習(xí)慣和傳統(tǒng)，讓他打開眼睛去看、去觀察，而不是記住里面的知識點(diǎn)。
張鵬分享了一個(gè)小故事。他曾給一個(gè)小男孩講中國古代錢幣的演變過程，從貝幣到后來的銅錢、交子等，小男孩按順序?qū)⑺械膬?nèi)容畫在本子上，最后畫 了一張信用卡，因?yàn)樗X得信用卡也有錢的作用。這點(diǎn)讓張鵬特別感動(dòng)，他覺得孩子來博物館不僅是看，而是帶著觀察、思考和體會，興趣培養(yǎng)遠(yuǎn)比知識點(diǎn)重要。
“我們希望能把博物館教育作為一種終身教育，而且和人們在不同階段的學(xué)習(xí)能夠有機(jī)的結(jié)合起來�！北本┐髮W(xué)[微博]考古文博學(xué)院宋向光教授稱，他同時(shí)也是北大賽克勒考古與藝術(shù)博物館副館長。
宋向光認(rèn)為，不同年齡段、不同類型的博物館，所需要的學(xué)習(xí)方法也有所不同。比如，4到5歲的孩子喜歡讀書，6到7歲孩子喜歡在游戲當(dāng)中來學(xué) 習(xí)，10到11歲喜歡比較抽象一點(diǎn)的規(guī)則性的學(xué)習(xí)，要根據(jù)孩子們年齡發(fā)育的特點(diǎn)，采取引起他們興趣而且樂于參與的方法來幫助他們學(xué)習(xí)。
將博物館融入學(xué)校教育
博物館與孩子之間會產(chǎn)生怎樣的化學(xué)反應(yīng)？
“孩子們在博物館所獲得的，可能家長[微博]平時(shí)生活中感受不那么明顯，而是一些細(xì)微的變化，首先是孩子們會聽會看了�！笔芳液W(xué)老師羅曦說。
她是這所北京最知名的小學(xué)的班主任，通過學(xué)生家長的介紹，跟張鵬取得了聯(lián)系，并在周末帶著班里的同學(xué)們到博物館聽張鵬講解。
羅老師清楚地記得，自己第一次帶領(lǐng)孩子走進(jìn)博物館時(shí)，孩子們大多是抱著一種旅游的心態(tài)，異常興奮；而一年之后，他們變得安靜了許多，坐在地板上聚精會神地志愿者的聽講解。
兩年時(shí)間內(nèi)，羅曦覺得孩子們變化特別大，學(xué)會了自我管理以及遵守秩序，能夠平心靜氣、聆聽他人。
最讓她感到驚訝的是，孩子已經(jīng)有意識主動(dòng)走進(jìn)博物館并能將博物館里學(xué)到的知識運(yùn)用到日常學(xué)習(xí)中來。
“我們班一個(gè)小姑娘，和她媽媽一起去英國。媽媽問她，你在英國最想去什么地方，孩子說一個(gè)是英國大英博物館，一個(gè)是英國自然歷史博物館�！绷_曦老師笑著說。這個(gè)小女孩從英國回來后，還在班級做了一次英國博物館的分享。
羅曦老師還在沙龍上分享了另一個(gè)“學(xué)以致用”的小故事。有一次，羅曦在班里上一節(jié)公開課，有很多老師在教室后邊旁聽。這節(jié)課講的是人教版語文二 年級上冊第30課，題目是“我是什么”，內(nèi)容講的是一滴水由地面蒸發(fā)變成云，再通過雨、雪降落到地面上變成江河湖海給人類做出貢獻(xiàn)。在這一課中，羅曦最后 設(shè)計(jì)了一個(gè)問題：我是小水滴，有什么方法讓我只做好事而不做壞事？
班里的一個(gè)小男孩給出的答案，讓所有人都出乎意料：他說水電站是現(xiàn)代人做的好事，古代人也可以做好事，比如螭首(龍的兒子，故宮博物館里的排水系統(tǒng))。
羅曦老師至今還清楚記得聽課的老師們聽到這個(gè)答案后所露出的驚訝表情。
“很多家長問我，孩子語文作文不好，需不需要報(bào)班、請家教，我覺得完全不需要，真想提高孩子的語文能力，就大量的閱讀，包括我們生活的社會、周 圍的環(huán)境，尤其是我們身邊的博物館�！闭Z文老師羅曦說。在她看來，帶孩子在博物館中參觀，不僅是鞏固文字、積累新知的過程，也是孩子和家長情感交流的過 程，是難得的人生體驗(yàn)。
博物館工作重點(diǎn)：教育而非藏寶
多位參與沙龍的嘉賓均表示，與國外相比，中國的博物館教育還有諸多不盡如意的地方。“現(xiàn)在的博物館是一個(gè)要靠外邊來推動(dòng)變革的狀態(tài)，我們一直在宣傳著博物館工作重點(diǎn)不只是藏寶，應(yīng)該向教育這方面轉(zhuǎn)化�！彼蜗蚬饨淌诒硎荆┪镳^社會教育是他主要研究方向之一。
以最基本的展廳設(shè)置為例，經(jīng)常帶隊(duì)講解的張鵬發(fā)現(xiàn)，國內(nèi)很多博物館的展覽設(shè)計(jì)不合理，博物館的館藏文物大多是按照時(shí)間順序來陳列的，左手邊上有一些，右手邊上也有一些，參觀者要想看全，必須走一條S型路線，非常累人。
“很多展覽是搞設(shè)計(jì)的或者是專門從事這方面的人去做，我不知道有多少是聽了觀眾參與的反饋意見，”張鵬說，“博物館其實(shí)應(yīng)該是個(gè)很輕松、很舒服的場合，但是你發(fā)現(xiàn)走下來很累，看的很累�！�
而在博物館講解方面，國內(nèi)的博物館很少會從孩子的需求出發(fā)，針對不同年齡的孩子配備不同層次的講解詞，而是通篇一樣講解詞，這樣會打消孩子對博 物館的積極性。博物館參觀之后，又缺乏孩子們能帶走的東西，比如折紙或者圖書，有情節(jié)、有故事，既生動(dòng)有趣，兼有專業(yè)性的內(nèi)容。
此外，幾位嘉賓也表示，現(xiàn)在國內(nèi)的博物館社會教育職能大都是單向的，和公眾較為疏遠(yuǎn)，缺乏互動(dòng)�！爱�(dāng)今博物館教育的最大困難是大家不去博物館，特別是學(xué)校不去博物館。博物館教育缺失了，就很難去反思自己做的怎么樣�！彼蜗蚬饨淌诒硎尽�
在宋向光教授看來，博物館應(yīng)該是一個(gè)教育機(jī)構(gòu)。西方博物館所提供的這種教育服務(wù)就非常多，像導(dǎo)覽服務(wù)、教育項(xiàng)目等，大英博物館最近就做了館藏 展，紐約大都會博物館的教育項(xiàng)目則針對不同的群體、不同的觀眾有區(qū)別的開展，“還有針對20歲左右的后起之秀的活動(dòng)，恨不得天天有活動(dòng)，時(shí)時(shí)有活動(dòng)”。
“其實(shí)國內(nèi)博物館問題確實(shí)還是很多，作為研究者，我們一直在宣傳博物館工作重點(diǎn)不只是藏寶，應(yīng)該向教育這方面轉(zhuǎn)化，文物專家應(yīng)該向公眾轉(zhuǎn)化，都 在推動(dòng)著�！彼蜗蚬饨淌谡J(rèn)為，對上述問題國內(nèi)博物館界已開始有所認(rèn)識，但受制于設(shè)備條件、互動(dòng)組織，人員素質(zhì)等現(xiàn)實(shí)條件制約，推動(dòng)變革尚需一個(gè)過程，“現(xiàn) 在的博物館是一個(gè)要靠外邊來推動(dòng)變革的狀態(tài)”。
而張鵬這樣一個(gè)80后青年，則愿意也正在扮演著推動(dòng)變革者的角色。他成立了四月公益組織，和博物館愛好者聚攏在一起，組建公益兒童團(tuán)，舉辦公益沙龍，還在籌建中國青少年基金會文博櫥窗基金。
在這位有著十多年志愿講解經(jīng)驗(yàn)的“老博物館”看來，博物館實(shí)在是一個(gè)美好的地方，參觀者在這里不僅能看到一些記憶的東西，也是給自己未來留下記憶的地方。
“等到我們老去的時(shí)候，會回想起來我們曾經(jīng)去過哪些博物館，那里發(fā)現(xiàn)了什么有趣的東西，是你在給自己建一個(gè)博物館。等我老了以后，可以隨意參觀由記憶組成的博物館�！睆堸i說。
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