淺談初中學(xué)習(xí)教育方針
如何培養(yǎng)初二數(shù)學(xué)五種好習(xí)慣
初二是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的分水嶺，很多孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)都會感到隨著年級的升高越來越困難，這當(dāng)然和孩子的智能傾向有關(guān)，但也和學(xué)習(xí)方法、思考問題方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。無論從年齡增長的心理特征上講，還是從學(xué)習(xí)的不同階段的要求上講都應(yīng)該進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
習(xí)慣是經(jīng)過重復(fù)練習(xí)而鞏固下來的穩(wěn)重持久的條件反射和自然需要。建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣，會使自己學(xué)習(xí)感到有序而輕松。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣應(yīng)是：多質(zhì)疑、勤動手、重歸納、多復(fù)習(xí)、算準(zhǔn)確、寫規(guī)范。學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，要把教師所傳授的知識翻譯成為自己的特殊語言，并永久記憶在自己的腦海中。
(一) 預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、解題等方面的習(xí)慣養(yǎng)成
1、預(yù)習(xí)的方法 -----預(yù)習(xí)是上課前對即將要上的數(shù)學(xué)內(nèi)容進(jìn)行閱讀，做到心中有數(shù)，以便于掌握聽課的主動權(quán)。這樣有利于提高學(xué)習(xí)能力和養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，所以它是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要一環(huán)。
(1)看書要動筆。(不動筆墨不讀書)
①一般采用邊閱讀、邊思考、邊書寫的方式，把內(nèi)容的要點(diǎn)、層次、聯(lián)系劃出來或打上記號，寫下自己的看法或在弄不懂的地方與問題上做記號;
②預(yù)習(xí)時一旦發(fā)現(xiàn)舊知識掌握得不好，甚至不理解時，就要及時翻書查閱摘抄，采取措施補(bǔ)上，為順利學(xué)習(xí)新內(nèi)容創(chuàng)造條件。
③了解本節(jié)課的基本內(nèi)容，也就是知道要講些什么，要解決什么問題，采取什么方法，重點(diǎn)關(guān)鍵在哪里等等。
�、芤涯骋槐揪毩�(xí)冊所對應(yīng)的章節(jié)拿出來大致看一遍，看哪些題一下能看會，哪些題根本看不懂，然后帶著疑問去聽課。
(2)確定聽課要點(diǎn)。把握自己要解決的主要問題，以提高聽課的效率。
2、聽課的方法
聽課是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要形式。在教師的指導(dǎo)、啟發(fā)、幫助下學(xué)習(xí)，就可以少走彎路，減少困難，能在較短的時間內(nèi)獲得大量系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識，否則事倍功半，難以提高效率。所以聽課是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。
(1)盯住老師。除在預(yù)習(xí)中已明確的任務(wù)，做到有針對性地解決符合自己的問題外，還要把自己思維活動緊緊跟上教師的講課，如定理是如何發(fā)現(xiàn)或產(chǎn)生的，證明的思路是怎樣想出來的，中間要攻破哪幾個關(guān)鍵的地方。公式、定理是如何運(yùn)用的。許多數(shù)學(xué)家都十分強(qiáng)調(diào)“應(yīng)該不只看到書面上，而且還要看到書背后的東西�！�
(2)敢于發(fā)言。聽課時，一方面理解教師講的內(nèi)容，思考或回答教師提出的問題，另一方面還要獨(dú)立思考，如有疑問或有新的問題，要勇于提出自己的看法。
(3)記筆記。聽課時要把老師講課的要點(diǎn)、補(bǔ)充的內(nèi)容與方法記下。
3、復(fù)習(xí)的方法
復(fù)習(xí)就是把學(xué)過的數(shù)學(xué)知識再進(jìn)行學(xué)習(xí)，以達(dá)到深入理解、融會貫通、精煉概括、牢固掌握的目的。復(fù)習(xí)應(yīng)與聽課緊密銜接、邊閱讀教材邊回憶聽課內(nèi)容或查看課堂筆記，及時解決存在的知識缺陷與疑問。
(1)復(fù)習(xí)筆記和卷紙。對學(xué)習(xí)的內(nèi)容務(wù)求弄懂，切實(shí)理解掌握。不能僅停留在把已學(xué)的知識溫習(xí)記憶一遍的要求上，而要去努力思考新知識是怎樣產(chǎn)生的，是如何展開或得到證明的，其實(shí)質(zhì)是什么 初中語文，應(yīng)用它如何拓展加寬等。要勤于復(fù)習(xí)(知識點(diǎn)、典型題等)，經(jīng)�？矗磸�(fù)看---這就是心理學(xué)上講的艾賓浩斯遺忘曲線所揭示的道理。建議學(xué)生采用放電影的方法。完成作業(yè)后，把書和筆記合上，回憶課堂上的內(nèi)容，如定律、公式及例題解答思路、方法等，盡量完整的在大腦中重現(xiàn)。再打開課本及筆記進(jìn)行對照，重點(diǎn)復(fù)習(xí)遺漏的知識點(diǎn)。這既鞏固了當(dāng)天上課內(nèi)容，也可查漏補(bǔ)缺。
(2)適量做題。準(zhǔn)備一個錯題本，記載做過的錯題再次演練。對于自己曾經(jīng)做錯的題目，回想一下為什么會錯、錯在什么地方。自己曾經(jīng)犯錯誤的地方，往往是自己最薄弱的地方，僅有當(dāng)時的訂正是不夠的，還要進(jìn)行適當(dāng)?shù)膹?qiáng)化訓(xùn)練。
(3)大膽質(zhì)疑，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性。要經(jīng)常與同學(xué)研究，或問老師，不要積攢過多問題。更不要把不會做的題完全寄托在課堂上等待老師去講。
4、作業(yè)的方法
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)往往是通過做作業(yè)，以達(dá)到對知識的鞏固、加深理解和學(xué)會運(yùn)用，從而形成技能技巧，以及發(fā)展智力與數(shù)學(xué)能力。由于作業(yè)是在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上獨(dú)立完成的，能檢查出對所學(xué)數(shù)學(xué)知識的掌握程度，能考查出能力的水平，發(fā)現(xiàn)存在的問題，困難。當(dāng)做錯的題目較多時，往往標(biāo)志著知識的理解與掌握上存在缺陷或問題，應(yīng)引起警覺，需及早查明原因，予以解決。
(1)先復(fù)習(xí)后做作業(yè)。在做作業(yè)前需要先復(fù)習(xí)，在基本理解與掌握所學(xué)教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行，否則事倍功半，花費(fèi)了時間，得不到應(yīng)有的效果。
(2)必須獨(dú)立完成。培養(yǎng)良好的習(xí)慣，在作業(yè)中要做得整齊、清潔，要注重解題格式。書寫規(guī)范。作業(yè)必須獨(dú)立完成。高質(zhì)量的完成作業(yè)可以培養(yǎng)一種獨(dú)立思考和解題正確的責(zé)任感。
(3)短時高效。規(guī)定一個具體時間，在此期間什么除了寫作業(yè)，其他都不允許干。思維松散、精力不集中的作業(yè)習(xí)慣，對提高數(shù)學(xué)能力是有害而無益的。
(4)認(rèn)真核查。準(zhǔn)備一個紅筆，正確的打?qū)μ�，不一樣的再做一遍，檢查是自己做的對還是答案對，一些不會的題或叫不準(zhǔn)的題問老師、問同學(xué)。
5、養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。
華羅庚先生倡導(dǎo)：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅要常練，還要苦練、活練。應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)同學(xué)的不怕煩、深入想的本領(lǐng)，在運(yùn)算方面應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)同學(xué)具有喜歡算，不怕煩，經(jīng)常練的習(xí)慣。實(shí)踐證明：越到關(guān)鍵時候，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時練習(xí)無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。
初二綜合癥侵襲青少年
據(jù)該醫(yī)學(xué)門診的閆春艷大夫介紹，“初二綜合癥”主要表現(xiàn)在對新環(huán)境、新課程的不適應(yīng)感，不知道在講些什么，容易走神，成績明顯下降，經(jīng)常頭痛、腹痛等�！俺霈F(xiàn)這些癥狀的年齡主要集中在13歲至15歲之間，而以14歲占較大比例。在臨床上又是以初二年齡段的發(fā)病率最高，因此稱之為‘初二綜合癥’�！遍Z大夫說，造成“初二綜合癥”的最多原因是對新的或?qū)W習(xí)環(huán)境的不適應(yīng)�！拔覀冋{(diào)查中，在該病例中，女性所占比例較高。患者的家庭背景主要表現(xiàn)為：男性青少年家庭狀況一般，女性青少年一般家庭經(jīng)濟(jì)狀況良好 初一，收入較高但工作繁忙，對子女照顧較少。且父母的知識層面常處于中等水平。”
閆大夫表示，解決“初二綜合癥”需分兩步走。首先應(yīng)使患者意識到問題并不是那么嚴(yán)重，減少對、學(xué)校的敵對態(tài)度。其次應(yīng)認(rèn)識引發(fā)問題的原因，找出解決方法。同時應(yīng)讓患者多接觸同學(xué)和學(xué)校生活。
淺議初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)差的原因
初中階段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績兩極分化非常嚴(yán)重，學(xué)習(xí)差的學(xué)生占的比例較大，特別在初中二年級表現(xiàn)得尤為明顯。那么，造成兩極分化比較嚴(yán)重的原因是什么？如何預(yù)防嚴(yán)重分化？本文結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐作一些粗淺的探討。
一、造成分化的原因
1、被動學(xué)習(xí)。許多同學(xué)進(jìn)初中入后，還像小學(xué)那樣，有很強(qiáng)的依賴心理，跟隨老師慣性運(yùn)轉(zhuǎn)，沒有掌握學(xué)習(xí)主動權(quán)。表現(xiàn)在不定計劃，坐等上課，課前沒有預(yù)習(xí)，對老師要上課的內(nèi)容不了解，上課忙于記筆記，沒聽到“門道&rdquo 初中物理;。
2、學(xué)不得法。
老師上課一般都要講清知識的來龍去脈，剖析概念的內(nèi)涵，分析重點(diǎn)難點(diǎn)，突出思想方法。而一部分同學(xué)上課沒能專心聽課，對要點(diǎn)沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，問題也有一大堆，課后又不能及時鞏固、總結(jié)、尋找知識間的聯(lián)系，只是趕做作業(yè)，亂套題型，對概念、法則、公式、定理一知半解，機(jī)械模仿，死記硬背。也有的晚上加班加點(diǎn)，白天無精打采，或是上課根本不聽，自己另搞一套，結(jié)果是事倍功半，收效甚微。
3、不重視基礎(chǔ)。
一些“自我感覺良好”的同學(xué)，常輕視基本知識、基本技能和基本方法的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，經(jīng)常是知道怎么做就算了，而不去認(rèn)真演算書寫，但對難題很感興趣，以顯示自己的“水平”，好高鶩遠(yuǎn)，重“量”輕“質(zhì)”，陷入題海。到正規(guī)作業(yè)或考試中不是演算出錯就是中途“卡殼”。
4、思維方式和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求。
初二階段是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)分化最明顯的階段。一個重要原因是初中階段數(shù)學(xué)課程對學(xué)生抽象邏輯思維能力要求有了明顯提高。而初二學(xué)生正處于由直觀形象思維為主向以抽象邏輯思維為主過渡的又一個關(guān)鍵期，沒有形成比較成熟的抽象邏輯思維方式，而且學(xué)生個體差異也比較大，有的抽象邏輯思維能力發(fā)展快一些，有的則慢一些，因此表現(xiàn)出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)接受能力的差異。除了年齡特征因素以外，更重要的是教師沒有很好地根據(jù)學(xué)生的實(shí)際和教學(xué)要求去組織教學(xué)活動，指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生抽象邏輯思維的發(fā)展，提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)適應(yīng)性。
二、減少學(xué)習(xí)分化的教學(xué)對策
1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣興趣是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，學(xué)生如果能在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中產(chǎn)生興趣，就會形成較強(qiáng)的求知欲，就能積極主動地學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的途徑很多，如讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動，并讓其體驗(yàn)到成功的愉悅；創(chuàng)設(shè)一個適度的學(xué)習(xí)競賽環(huán)境；發(fā)揮趣味數(shù)學(xué)的作用；提高教師自身的教學(xué)藝術(shù)等等。
初二期末考試三點(diǎn)注意事項(xiàng)
關(guān)于考試的注意事項(xiàng)，我大概講幾點(diǎn)，供參考：
*要把題目的情況考慮周到。這一點(diǎn)在期中考試中失分比較普遍。具體是什么問題的情況要考慮全面，我就不再具體說了 初三。自己多總結(jié)下吧。
*格式和步驟就不要再被扣分了�？傆行┤嗽诳荚嚨臅r候?qū)懙母袷胶屠蠋煹囊蟛灰恢�，被扣一些分，這個虧吃的太郁悶了，所以建議：考前做一份去年的考試卷，（網(wǎng)上有），然后給老師判，尤其是一些自己拿不準(zhǔn)的格式，一定讓老師給提出要求，到底怎么寫。
*盡量減少那些看錯的、算錯的、少些單位的、忘了寫“解”的、抄串行的錯誤。到底怎么減少這類錯誤？我還真說不上來，呵呵，你自己看著辦吧，呵呵，之前這方面的講了很多，可是外因決定不了結(jié)果，還得靠自己。
以上這些能保證你的水平正常發(fā)揮。像學(xué)校那種考試，尤其是區(qū)統(tǒng)考，只要正常發(fā)揮，得到高分是容易的。
再談?wù)勅绾卧诙唐冢ǹ记暗倪@半個月）提高成績：
*做1-2套去年的試卷。期末考試卷，每年的差距不會太大，至少出題方向，難度不會有太大偏差，所以去年的卷子是個很好的輔助手段。拿這份卷子檢驗(yàn)自己的知識點(diǎn)是否有漏洞，格式是否符合老師的要求，這是個一舉好幾得的事情。
*做一些專項(xiàng)練習(xí)。這次期末考試的難點(diǎn)在一次函數(shù)的綜合題和全等三角形。覺得這兩方面差的同學(xué)，在這幾天多做點(diǎn)專項(xiàng)練習(xí)，啟東作業(yè)、學(xué)探診都很好。
專家認(rèn)為學(xué)好初中物理要注意這四點(diǎn)
中考試題的命制有利于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的物理知識，關(guān)注生活與物理的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的意識。試題還引導(dǎo)學(xué)生注意觀察身邊所發(fā)生的一些現(xiàn)象，在運(yùn)用物理知識解決生活中所遇到的問題過程中，深切地體會到身邊處處有物理，能體驗(yàn)到物理為生活服務(wù)，感受物理的趣味性，增強(qiáng)學(xué)好物理的信心，增強(qiáng)探索科學(xué)知識的愿望。
通過上述分析，我認(rèn)為對于在校的初中生而言，要想學(xué)好物理，首先要關(guān)注身邊的物理知識，關(guān)注生活與物理的聯(lián)系。
要細(xì)心觀察，認(rèn)真思考，凡事多問幾個為什么？建議學(xué)習(xí)之余幫助家長干點(diǎn)家務(wù)活，在勞動中體會物理知識的用途。這樣在回答簡答題時就不會想偏。
其次，對于探究能力的培養(yǎng) 初一，學(xué)校的實(shí)驗(yàn)課要好好利用，同時平時盡量利用身邊的生活物品自制器材，親自動手做實(shí)驗(yàn)，在動手操作的過程中，會發(fā)現(xiàn)很多問題，會看到很多意想不到的現(xiàn)象，為了解決問題，促使你動腦思考，同伴互助合作交流，共同解決問題，這樣的.學(xué)習(xí)方式有利于理解知識，掌握知識，同時會將學(xué)過的物理知識用于解決實(shí)際問題。天長日久各種能力就大大提高了。
第三，對于學(xué)過的知識點(diǎn)必須理解記準(zhǔn)記牢，它是提高能力的基礎(chǔ)，對于重點(diǎn)題型要反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練達(dá)到熟練，方能考取高分。（包括器材的選擇，量程與分度值的確定，實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計，對不同實(shí)驗(yàn)方案的評估，實(shí)驗(yàn)步驟的順序安排，實(shí)驗(yàn)過程中每一環(huán)節(jié)的具體操作，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格的設(shè)計，多次測量的目的，數(shù)據(jù)的分析，用不同的方式表述實(shí)驗(yàn)結(jié)論，圖像或字母表達(dá)式或文字表達(dá)等，會運(yùn)用物理的探究方法和懂得物理的研究思想。）
第四，對于理科的學(xué)習(xí)，切忌死記硬背，要學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握解題的思路、方法和技巧很重要。
初二新生備戰(zhàn)中考：輕松高效率的學(xué)習(xí)方法
初二的確是初中的一個重要時段。這一階段你對知識的掌握程度，直接影響著你的中考成績。不過，學(xué)習(xí)上并沒有絕對的“輕松”。想要相對輕松地完成初二的學(xué)習(xí)任務(wù)，可從以下幾個方面著手：
首先，要區(qū)分主次輕重。數(shù)學(xué)、語文、英語、物理要作為重點(diǎn)來安排學(xué)習(xí)，除了上課認(rèn)真聽講，課后70%的精力要花在這些主課上。初二時，每門主科應(yīng)有一本課外輔導(dǎo)書，課外適當(dāng)做一些練習(xí)題還是必要的。初二后半學(xué)期，地理、生物要結(jié)業(yè)，聽好課，掌握必要的知識即可。政治、歷史是開卷考試，除了聽好課，還得多關(guān)心時事，如看些新聞等等。
其次，要合理安排學(xué)習(xí)時間。早晨，人的記性最好，適合讀英語 初中化學(xué)，記單詞。白天的自習(xí)課，安排給數(shù)學(xué)、物理，這時候解題的效率高一些。其它的時間就要留給語文了，你可以多讀些課外書，遇到好文章和好的語段，就抄下來以積累素材，到時寫起作文來就輕松多了。
另外，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。平時多準(zhǔn)備幾個筆記本。遇到好問題及容易出錯的問題就及時記下來。這樣，復(fù)習(xí)時就能有的放矢，有條不紊，不慌不忙了。
快樂初三 三大秘訣
開學(xué)快一周了，周圍的空氣好像變了味兒。家長整天掛在嘴邊的是：“初三了��！可得抓緊……”。老師課上的進(jìn)度明顯加快，一節(jié)課下來滿腦子都是“考試重點(diǎn)”。同學(xué)們都各自忙得抬不起頭來。誠然，中考是初三生面臨的一次新挑戰(zhàn)，但完全沒必要如臨大敵。
初三要會自由學(xué)習(xí)。進(jìn)入初三，不少學(xué)生發(fā)現(xiàn)時間被塞得滿滿的，自己疲于招架。實(shí)際上，如果學(xué)生只是按部就班地跟著老師的復(fù)習(xí)計劃走，就會被焦慮、困惑所擊潰。走出困境的最好方法是：變被動接受為主動規(guī)劃，把老師、家長安排的課余時間變成自己管理的“財富”。主動設(shè)計個性化學(xué)習(xí)時間表，把原本被動的學(xué)習(xí)內(nèi)容變成自我規(guī)劃的必修項(xiàng)目，再輔以弱勢項(xiàng)目補(bǔ)漏和自選練習(xí)，你會發(fā)現(xiàn)，其實(shí)初三學(xué)習(xí)生活也挺自由。
初三要有共進(jìn)朋友。一同面對中考的同學(xué)間并非只有競爭，還可以成為學(xué)習(xí)伙伴。同學(xué)們身處同樣的備考環(huán)境，感受類似的困惑與煩惱，大家何嘗不是同一個“戰(zhàn)壕”里的戰(zhàn)友呢？即使是在初三，也不要放棄和朋友坦誠相待，你會發(fā)現(xiàn)，共同的目標(biāo)讓你不再寂寞，知識的分享促使你們共同進(jìn)步，同齡人真誠的鼓勵會給你帶來更大的學(xué)習(xí)動力。
初三需要快樂輕松。手中的皮筋要松一松才能彈得更遠(yuǎn)，緊繃的神經(jīng)要緩一緩才能更快運(yùn)轉(zhuǎn)。學(xué)會合理放松是初三日程中不可缺少的一環(huán)。晚上睡前的冥想放松和全身肌肉拉緊再放松的訓(xùn)練可以使你找回身心寧靜的初始狀態(tài)，適量的體育活動也可使你精神煥發(fā)。要注意的是，熬夜并不是“制勝法寶&rdquo,初中地理;，每個人適宜的睡眠時長不同，“開夜車”對很多同學(xué)來說不過是腦力和體力的雙向耗損。熬夜學(xué)習(xí)效果平平，白天困得頭昏眼花，如此惡性循環(huán)，復(fù)習(xí)的有效時間被侵占，結(jié)果可想而知。
只要同學(xué)們掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，擁有輕松的心態(tài)和心情，其實(shí)，初三生活也可以很陽光。
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