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淺談教育失誤不經(jīng)意間
連江三中 黃財(cái)武 教無(wú)定法，教育者應(yīng)在實(shí)踐中因事定奪，教育的失敗也常在不經(jīng)意的細(xì)節(jié)之間。
(一)將威信送人
許多孩子“在家一條龍，外出一條蟲(chóng)”。
家里，是小太陽(yáng)、小皇帝，對(duì)長(zhǎng)輩吆三喝六、任意使喚，不知尊重、體恤為何物，發(fā)揮奇思妙想，哭著鬧著索要定時(shí)定點(diǎn)根本無(wú)法取得的東西。能把全家鬧得ji犬不寧、能把每一個(gè)成年人折騰得精疲力竭。
在外，極是怕生，扯著父母的衣角，躲在大人身后，怎么拉也拉不出來(lái)，這就是怕生的最典型鏡頭。再或是從樓上到樓下，幾個(gè)臺(tái)階的路，也要父母護(hù)送。在家里生龍活虎的表演，在生人面前就全然不會(huì)了。
這讓我想到，大部分家長(zhǎng)在孩子不聽(tīng)話時(shí)，幾乎無(wú)一例外地都說(shuō)過(guò)類似的話：“警察叔叔會(huì)來(lái)抓你的”，“狼來(lái)了”“鄰家兇大伯聽(tīng)見(jiàn)了”。然而，警察、大灰狼、兇大伯終究沒(méi)來(lái)，大人原來(lái)都是騙人的，他們只有一招——嚇唬。我不必怕家人，只須防外人。這就是許多孩子“在家一條龍，外出一條蟲(chóng)”的心理原因的形成過(guò)程。因?yàn)榧议L(zhǎng)將威信送與他人了。
“媽媽，要趕去上班了，遲到了領(lǐng)導(dǎo)會(huì)批評(píng)媽媽�！边@也是許多上班族家長(zhǎng)在出門前為擺脫孩子糾纏常說(shuō)的一句話，原來(lái)爸爸媽媽并不厲害，還有厲害的角色叫領(lǐng)導(dǎo)的、叫警察的，其實(shí)無(wú)意中的一句托詞，竟把我們家長(zhǎng)的威信送與了他人。
（二）糾錯(cuò)心切
有的家長(zhǎng)能從孩子的一些小錯(cuò)中發(fā)現(xiàn)不良習(xí)慣的苗頭，這是很細(xì)心很有觀察力的家長(zhǎng)，于是就將孩子叫到跟前或細(xì)心開(kāi)導(dǎo)或訓(xùn)斥或責(zé)打。筆者曾見(jiàn)這么一幕：媽媽開(kāi)導(dǎo)，孩子并無(wú)接受教誨的耐心，繼而訓(xùn)斥、繼而責(zé)打，孩子雖幼小，也已學(xué)會(huì)拿東西投擲反擊，于是母親又要責(zé)打孩子的投擲之過(guò)，在重責(zé)之下，孩子終于屈服了，然而他仍有一項(xiàng)哭號(hào)不止的權(quán)利和武器。母親愈厲聲斥止，孩子哭號(hào)愈烈。于是母親又要責(zé)打孩子哭啼不止之過(guò)。
原只有一錯(cuò)，經(jīng)母親糾錯(cuò)后，反又滋生兩錯(cuò)，本只須責(zé)打一次，結(jié)果責(zé)打了三次之多，是為糾錯(cuò)心切，反受其敗。
（三）恐嚇中長(zhǎng)大
兩周歲的孩子已經(jīng)可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的語(yǔ)言交流了，但這階段的孩子也特容易有些小恙，或因?yàn)樘幱谛睦韴?zhí)拗期，孩子常莫名的哭鬧不止，又不能正確說(shuō)明原因，而且軟硬不吃。這時(shí)，往往一句：“再哭就被大灰狼聽(tīng)見(jiàn)了”“警察叔叔會(huì)抓愛(ài)哭的孩子”，就能嚇住他，收效明顯。于是許多家長(zhǎng)就一次次的用，孩子也就一天天在這恐嚇聲中長(zhǎng)大了，許多家長(zhǎng)只看到孩子的個(gè)頭長(zhǎng)了，殊不知他的內(nèi)心正蒙著一層厚厚的陰影。
在父母恐嚇聲中停下哭鬧的孩子，大多不一會(huì)兒就睡著了，帶著恐懼進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，這當(dāng)是對(duì)孩子幼嫩的心靈莫大的摧殘。
（四）謊言里成長(zhǎng)
四五歲的孩子常提些無(wú)理的要求，或問(wèn)些無(wú)法解答的問(wèn)題，再或?yàn)槟呈履澄餆o(wú)休止的糾纏，這時(shí)家長(zhǎng)的一句謊言往往能省了許多事。自此，為省事的家長(zhǎng)早把“曾子殺豬”的古訓(xùn)拋卻九霄云外了。孩子就在充斥謊言的環(huán)境中長(zhǎng)大了。久而久之，不但學(xué)會(huì)了信口開(kāi)河的說(shuō)謊，而且不信任任何人，有時(shí)跟他許一個(gè)很實(shí)在的諾言，死活就是不信。
其實(shí)，成人的世界是很復(fù)雜的，不可能跟孩子一一解釋清楚，所以偶爾說(shuō)謊打發(fā)
孩子再所難免，而且運(yùn)用善意的謊言對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)也是教育必不可少的手段。關(guān)鍵的是事先得考慮這謊言是否會(huì)穿幫。
（五）誰(shuí)之過(guò)
孩子的習(xí)慣是在日常中由父母時(shí)時(shí)規(guī)范，才會(huì)養(yǎng)成的。一些家長(zhǎng)閑暇時(shí)，有的是時(shí)間，任由孩子使性子，家長(zhǎng)陪著。于是養(yǎng)成了晚起床、吃飯拖拉、飯來(lái)張口衣來(lái)伸手等諸多惡習(xí)，平日里沒(méi)什么急事，家長(zhǎng)也就這么貫著。哪天有急事了，顧不上孩子，可惡習(xí)已養(yǎng)成了，于是乎，臨時(shí)責(zé)打糾正。
這時(shí)，多數(shù)家長(zhǎng)都發(fā)同樣的感慨：這孩子越忙越添亂，越長(zhǎng)大越不乖巧。這就是許多家長(zhǎng)常犯的“平日不燒香，臨事打孩子”的教育失誤。無(wú)知的孩子何過(guò)之有啊？
一窮家長(zhǎng)為彰顯父愛(ài)之偉大，忍痛花錢給孩子買了昂貴的零食，以顯示與其他孩子的平等，結(jié)果孩子日日索要，一日的平等又如何能改變得了不平等的命運(yùn)呢？只好抽鞭禁止這昂貴的索要。父母失誤，孩子受罰。冤！
有思想的父母，無(wú)知的幼孩，到底誰(shuí)之過(guò)?
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